开题报告大学生运动损伤原因及对策研究

1、吉 首 大 学大学生研究性学习和创新性实验计划项目申 请 书学 院 名 称 体 育 科 学 学 院 计划项目名称 吉首大学民族传统体育专业学生运动损伤原因及对策研究 计划项目负责人 赵 云 所 在 专 业 体 育 教 育 所 在 年 级 06 级 联 系 电 话 电 子 邮 件 www.tiyuzhaoyun 导 师 姓 名 崔 素 珍 导 师 职 称 教 授 填 写 日 期 2009年4月45日 吉首大学教务处制填写说明及注意事项一、申报书逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。二、表格中的字体小四号仿宋体，1.5倍行距；需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。

2、均用a4 纸双面打印，于左侧装订成册。三、大学生研究性学心和创新实验项目是本科学生个人或创新团队在导师指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、调查、分析处理数据、撰写总结报告等工作。四、项目实施原则：参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚的兴趣，并在导师指导下完成实验过程；参与学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验；注重创新性实验项目实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。五、参与大学生创新性实验项目的学生不超过5人，项目执行时间为1-2年。六、指导老师应具有讲师以上职称，每个指导老师指导的项目数不超过2项。七、计划项目

3、必须先由导师提出意见、由所在学院审核后再推荐上报。推荐上报的计划项目表一式三份（均为原件）报送教务处，同时提交电子文档。项目名称吉首大学民族传统体育专业学生运动损伤原因及对策研究项目主持人赵 云学号20064101099班级四大班年级06级电话1e-mailtiyuzhaoyun项目组其他成员学生姓名性别学院名称专业年级联系电话合作者签名冯 凯男体育科学学院体育教育06级9麻 臣男体育科学学院体育教育06级13李清平男体育科学学院体育教育06级1田贵灸男体育科学学院体育教育06级63吴海针女体育科学学院民族传统体育07级110指导教师情况姓名性别女民族汉族出生年月年月职称教 授专业临床研究方向

4、运动医学手机号码16e-mail指导老师签名崔素珍一、前期基础（500字以内）项目组成员，平常阅读大量关于运动损伤及心理方面的相关文章，并对吉首大学民族传统体育有一定研究。通过查阅相关的文献资料，了解民族传统体育专业开设情况，提出民族传统体育专业学生在运动中损伤的普片性，从而提出对民族传统体育专业学生运动损伤的原因及康复研究等问题的思考，在民族传统体育研究领域属首列。项目主持人参加过吉首大学贫困生科技创新基金的项目申请，我作为研究人之一，在研究工作中积极主动思考，勇于创新，对学习工作认真负责，在我们团队的共同努力下，此项目完美完成，并获得了演说第一名吉首市中学生体育消费状况调查；主持校级课题一

5、项吉首大学体育专业学生运动损伤康复期心理调查分析。指导老师崔素珍教授年调入吉首大学体育系从事运动医学等课程的教学科研工作。现为运动人体科学运动医学方向带头人，主编民族传统体育保健学、大学体育与健康教育两部书籍，主持和参与项国家级、省级科研课题（已结题项）。研究组成员主修课程运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动生物化学、普通心理学等，本团队有足够的时间进行本项目课题研究。二、项目立论依据（2000字以内）2.1项目研究目的和意义2.1.1研究目的通过对民族传统体育专业学生的运动损伤情况进行调查分析,从中找出受损伤生的一般规律和原因,并从保健医学角度，从运动损伤医务监督等方面科学评价民族传统体

6、育专业大学生运动损伤状况，分析其影响因素，从而促进民族体育事业的进步。提出具体建议和相应的预防措施。目前，国内外有关运动员和体育教育专业学生运动损伤的调查和引起运动损伤的原因及预防等方面的研究很多，关于心理康复的研究也不少，但针对于民族传统体育专业学生运动损伤和损伤后康复研究至今仍然很少有研究。但针对民族传统体育专业学生运动损伤和损伤后康复期对策研究的论文几乎没有。在西方许多国家,用于运动损伤的治疗费用要远远超过用于交通事故方面的费用,以往对运动损伤的研究大多是从心理,医学,训练等方面的角度进行分析探讨。有研究者认为,运动损伤的直接原因是训练水平不够,比赛,教学或教练课组织得不好,运动员的心理

7、状态不好,不良的气候因素等,而对运动员的运动损伤的心理因素分析未引起人们的重视,但实践研究表明,运动损伤在体育运动中时常发生，这也是制约民族传统体育发展的重要原因之一。2.1.2 研究意义实际意义：这类体育项目中任何一个都是在特定的民族文化背景下，在一定历史阶段产生的，并在历史发展过程中淘汰去其糟粕，保留其精华，而逐步发展成熟起来的，并具有该民族的民族气派和民族风格，它是民族传统文化的重要组成部分。本项目的研究国内罕见，分析民族传统体育专业学生运动损伤成因及康复研究，经过系统全面分析找出其原因，针对其问题寻找其对策， 从而解决运动损伤及的心理问题给民族传统体育专业学生带来的困难。招收民族传统体

8、育专业的高校有38 所：北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、吉首大学等。民族传统体育专业逐年扩招，国家对民族传统体育的重视，所以研究有关民族传统体育方面的知识是当前社会的迫切需要，也是学生需要学习的课程。 50年来我国体育事业取得了突飞猛进的卓越成就,但是对于运动损伤的研究大部份只关注于国家级的各类运动队伍和世界级高水平运动员，对于高校体育院系学生的运动损伤研究和大众体育运动损伤的研究涉足比较表浅。然而随着全国高校体育院系的不断发展，目前全国已有15个独立的体育院校和150多个师范院校和普通院校的体育学院（系），其中民族传统体育专业占有重要组成部分。民族传统体育运动是弘扬民族文化、提高民

9、族素质的重要内容,研究其发展具有重要意义，也是我国体育人口的重要组成部分。所以，在此领域进行运动损伤的研究显得尤为重要。 中国乃人口大国，更是一个体育强国，体育是反应一个国家强盛的重要指标之一。在新的形势和任务下,社会对人才的需求十分迫切而且呈现多层次、多规格、多样化的特点1 。专业的不断发展和创新，对学生在运动中损伤的次数也逐渐增加，所以对研究民族传统体育更是不容忽视。其中运动损伤已成为民族传统体育专业学生的绊脚石，我们如何能够更好的研究运动损伤原因和损伤后的心理康复应激，使民族传统体育专业学生运动损伤后能更快更好的重返运动场。高校体育院系学生既是脑力劳动者又是体力劳动者,在大学期间除了需学

10、好公共基础和各类学科课程外,还要掌握各种运动技能并兼顾专项运动训练。这就要求学生既要有充足的时间和精力学习文化课程，又要有足够的体力从事运动训练。然而，在实际学习中两者又很难兼顾,往往是顾此失彼，在专业课及训练比赛等运动场所经常发生损伤。这不仅严重地阻碍了他们运动技术的掌握和运动水平的提高，影响到教学、训练和比赛（严重的甚至残废或丧失生命），所以科学的进行运动损伤调查分析，找到防治的合理方法有利于学生身心的健康发展。 2.2.1 理论意义：人们大多重视物理性因素对运动损伤造成的影响，比如，过渡训练、气候恶劣、场地条件和设计条件较差，以及运动的项目特征等。然而，大多研究者和现实证明，心理、社会因

11、素也是造成运动损伤不容忽视的重要原因之一。我们将对民族传统体育专业的学生运动损伤原因进行分析及对康复对策进行研究，将给以后在教学和练习中出现运动损伤和损伤后心理的解决办法。2国内外研究现状目前针对民族传统体育研究比较多，专业开设增加，而对专业中给学生带来的运动损伤类论文研究太少，对损伤后的对策研究几乎没有。主要有李金容、李晓明民族传统体育项目“蹴球”运动损伤的调查与分析教练员在训练中要不断的总结和研究更为科学合理的训练方法,针对主要损伤部位加强训练计划的安排和修订,同时要进一步研究竞赛规则和竞赛方法,运用运动人体科学相关知识指导训练,以降低损伤发生率。其次,应该加强学生的自我保护意识,注重准备

12、活动环节,加强医务监督工作,及时消除运动疲劳,减少运动损伤。为“蹴球”这一传统民族体育项目的发展保驾护航,使民族传统体育项目能更快更科学地发展1；白晋湘,刘少英,民族传统体育教程；于长隆.实用运动医学 王凤英,姜霞运动损伤的病因分析及预防措施根据运动损伤病人的情况,就致伤病因进行了调查分析,其原因是训练量大、训练频繁,导致肌肉紧张收缩,骨膜撕裂毛细血管,淋巴破裂,液体渗出刺激末梢神经。对抗性运动项目在运动前准备活动不够,训练方法安排不合理,方法不当,技术动作不正确,运动员疲劳、反应迟钝,为常见损伤的致病因素。其预防措施:一是做好运动前的准备活动;二是科学地安排训练方法和训练量;三是做好运动健康

13、教育;四是加强学生的素质锻炼,防止训练过于疲劳2；徐祥峰大学生网球运动损伤的调查研究结果发现,大学生网球运动损伤多以关节扭伤为主,集中在人体的腕、肘、肩及踝关节。损伤的主要原因是技术动作错误和局部负担过重,同时提出了预防网球运动损伤的措施和建议3。综上观点，运动损伤在运动中越来越普片，对于民族传统体育运动更始如此，所以加强对民族传统体育运动损伤的研究显得更加重要。3主要参考文献1张炎生. 武术运动员的损伤研究j . 天津体育学院学报, 1998（2）.2张爱华,曾广新.浅谈运动损伤后的康复锻炼j.牡丹江医学院学报,1996(1).3姚鸿恩,郑隆榆,黄叔怀.体育保健学 m.北京:高等教育出版社,

14、2002. 229- 232.4杨杰.优秀体操运动员急性损伤原因的个性刻板及应对策对略初探j.体育科学,1998,(1):12-15. 5陈佩杰,魏能.任杰.运动损伤与心理应激j.中国临床康复,2004,(11):21-23. 6陈秀平,李琼,廖建媚.排球运动损伤的心理因素分析j.湖北体育科技,2006,(2):30-31.关键词：民族传统体育 专业学生 运动损伤 分析 康复研究 预防对策三、项目实施方案（2500字以内）3.1项目研究目标、研究内容和拟解决的关键问题3.1.1研究目标 随着全民健身计划的实施，民族传统体育事业不断发展，人们参加民族传统体育锻炼的兴趣也越来越浓，投入的精力和时间

15、也逐渐增多，如果不加强体育卫生，不注意安全及运动的防护，则易发生运动损伤，特别是民族传统体育专业的学生，由于要求技术含量高，运动强度大，运动量大，经常会出现运动损伤，笔者就民族传统体育专业学生的运动损伤的特点，产生的原因及预防对策，谈谈自己的看法。3.1.2研究内容 针对吉首大学民族传统体育专业学生运动损伤原因进行调查，分析原因，并对其康复提出相对建议。3.1.3拟解决的关键问题中华民族传统体育中华民族宝贵的文化遗产。比如蒙古族的摔跤、赛马、射箭；回族的踢毽、拔河；藏族的赛牦牛；苗族的荡秋千、划龙舟；壮族的“投绣球”；朝鲜族的跳板；满族的滑冰；侗族的骑木马(踩高脚)；瑶族的打陀螺；布朗族的藤球

16、，项目之多，给研究带来不便。在此本项目只对吉首大学民族传统体育开设专业进行研究，如武术、散打、舞龙舞狮、荡秋千、打陀螺项目进行研究，只针对高校现所开设的专业课程进行研究，更实际的反应出目前民族传统体育专业学生对于运动损伤所带来的不便，研究成果给民族传统体育事业发展提供有力依据。探讨民族传统体育专业学生运动损伤的成因，并分析运动损伤的因素，针对损伤提出研究对策。2拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析 3.2研究对象方法研究对象：对吉首大学民族传统体育专业2007、2008 级的学生进行了两轮问卷调查。 对部分体育院校民族传统体育专业的负责人、教师进行了咨询访问调查。3.2.1研究方法

17、文献资料法：主要搜集、鉴别整理文献,并通过对文献的研究形成对事实的科学认识,本研究主要通过学术期刊数据库、国家体育总局网站信息中心、及各种价值哲学理论书籍检索有关文献和理论支撑搜集民族传统体育运动损伤等方面的文献资料,为本课题的研究、分析作了较充分的准备了大量有关价值研究。阅读有关运动医学、训练学、人体解剖学、各项目运动损伤的研究资料及“民族传统体育”运动相关方面的文献资料，广泛学习、吸收和利用前人已有的知识经验和研究成果。并通过对文献资料的整理、归纳、分析、加工、概括等,为本研究的分析提供可靠的理论和实证依据。 比较分析法对几所高校民族传统体育专业学生发放问卷，对

18、不同学校学生的回收的问卷进行比较，男女对比，不同项目对比等。调查访问法：走访相关学科高级职称的专家、学者和民族传统体育专业老师，,获取相关信息与理论依据。走访体育保健室，查阅保健室相关资料，并访问保健人员。问卷调查法：结合相关资料的基础上,通过对数位熟悉本课题题材的专家、副教授和教授进行访谈，征询他们对民族传统体”运动损伤相关指标的意见，制定民族传统体育动损伤调查表的调查问卷，并将初步制定的问卷呈送专家对问卷进行内容效度评价，再根据他们的意见进行必要的修改和补充。数理统计法：对收集到的数据资料输入到计算机上用 excel软件进行统计处理。3.2.3技术

19、路线 保健室工作人员发 放 问 卷走访、访问得出结论，提出建议撰写论文民族传统体育专家、教授民族传统体育专业学生3.2.4实验方案及可行性分析就读于少数民族地区和民族传统体育发源地，就近原则，对民族传统体育专业学生接触多、了解多。体育保健室关于民族传统体育专业学生运动损伤记录大量资料，以及我们小组成员做了充分的准备，具有明确的目标和方向。在研究的过程中虽然存在一定的困难，但基本上不是很大，能够克服。我们所涉及的范围比较窄。 3本项目的创新之处理论意义上的创新：本科研课题运用多种研究方法进行研究，对民族传统体育专业学生运动损伤原因进行分析，并对损伤康复措施进行研究，提出预防运动损伤方法及康复措施

20、。实践现实上的创新，研究结果填补民族传统体育关于运动损伤研究领域的漏洞，从运动损伤医务监督等方面科学评价民族传统体育专业大学生运动损伤状况，分析其影响因素，从而降低民族传统专业学生运动损伤发生几率，为发扬民族传统体育发展从而促进民族体育事业的进步。4项目研究计划及预期进展第一阶段（2009年5月8月）开展有关运动损状况调查，康复期心理状况现状调查，搜集有关资料为下阶段工作做好铺垫。（1）采用问卷调查法。问卷主要为学生问卷（分不同项目，随机抽取）（2）由各班级实施问卷调查。尽可能做到覆盖面广和具有代表性。要求各班调查学生数不少于30份，分年级、分专业不同项目、分年龄段。（3）7月20日前，由各年

21、级把调查问卷按专业、年龄分类进行统计，并将结果进行系统分析及总结，并写出统计报告。第二阶段（2009年8月10月） 撰写调研报告和有关论文结构，并正对问题找出解决方法。（1）8月10日前，完成调查报告的具体分析，8月中旬召开课题领导小组会议，研究调研报告的撰写。（2）各班级在调查的基础上，分专业、分年龄两类开展研究心理学课程的课程标准、课程体系及课程模式对项目进行系统全面的研究，撰写调研报告和相关论文。（3）访问调查法：走访全国部分高校民族传统专业教师和主要分配组员到各年级、各班的学生进行访问调查。第三阶段（2009年11月-2009年2月）整编翻译，最后对课题进行总结并撰写，于2009年3月

22、20日完成课题研究，撰写论文报告、申请课题结题与鉴定并发表其论文。第四阶段（2010年67月）通过对学生的直接调查，询问民族传统体育专业学生对运动损伤的认识及其预防。第五阶段（2010年78月）得出结论与建议，整理数据、总结试验方法第六阶段（2010年89月）整理收集数据，整编翻译，最后对项目课题进行总结并撰写，于2010年10月20日完成课题研究，撰写论文报告、申请项目课题结题与鉴定并发表其论文。3.5项目研究的预期成果对民族传统体育专业学生运动损伤的原因进行分析，寻找减少运动损伤原因的可行性方法；对损伤后如何更好更快的康复提出建议。使民族传统体育专业学生在伤痛中更好的脱离运动损伤给他们带来的不便，为更好的开展体育教育提供有效措施。研究成果将为以后民族传统体育专业蓬勃发展提供有利依据。预期研究成果成果名称成果形式完成时间负责人课题研究方案、论证报告报告书2009年7月赵云运动损伤的原因提出建议研究报告2009年8月课题组全体成员运动损伤康复研究对策研究报告2009年8-9月课题组全体成员课题研究报告研究报告2009年5月赵云课题研究工作报告工作报告20010年5月赵云四、项目保障机制（800字以内）1经费预算及经费使用计划经费开支项目经