吹气球的瓶子

1、 会吹气球的瓶子会吹气球的瓶子实验要求 在实验前，老师要给大家提几个要求。 教师做实验时动作怎样？（先再后） 观察实验现象。 整个实验时，同学们的表情、神态及你自己的心倩变化“是怎样的？实验步骤：先把小苏打倒进塑料瓶中再将白醋倒入塑料瓶中接着拿起气球套上去。同学们的语言同学们的语言有的说有的说有的说有的说同学们的动作同学们的动作踮着脚尖踮着脚尖 伸长了脖子伸长了脖子 瞪大了眼睛瞪大了眼睛全神贯注全神贯注 一动不动一动不动 屏息凝视屏息凝视张大了嘴巴张大了嘴巴 欢呼起来欢呼起来老师的动作老师的动作小心翼翼地拿出小心翼翼地拿出 缓缓倒入缓缓倒入 拿出气球拿出气球 用力地套在了瓶口用力地套在了瓶口默

2、默念出咒语默默念出咒语 摇了摇摇了摇老师的语言老师的语言气球的变化气球的变化刚开始：瘪瘪的刚开始：瘪瘪的紧接着：逐渐变大紧接着：逐渐变大 像个花骨朵像个花骨朵 像个小鸭梨像个小鸭梨最最 后：像个茄子后：像个茄子 圆鼓鼓圆鼓鼓猜想猜想同学们是怎么想的？同学们是怎么想的？你是怎么想的？你是怎么想的？习作导航塔 开头：简要交代作文课上，老师带领我们做了一个有趣的实验。 中间部分： 写老师介绍实验的名称和实验器具，同学们的反应和“我”的想法。 具体叙述老师做实验的过程，描写实验中所看到的现象。 揭示实验原理。 结尾： “我”在实验中的感受和得到的启发。揭晓答案揭晓答案瓶子中的棕色的液体是醋，它是酸性瓶

3、子中的棕色的液体是醋，它是酸性物质。气球里的白色粉面是小苏打，物质。气球里的白色粉面是小苏打，小苏打是碱性物质。这两种物质混合小苏打是碱性物质。这两种物质混合到一起，就产生了二氧化碳气体，到一起，就产生了二氧化碳气体，正是这种气体把气球吹得鼓起来了。正是这种气体把气球吹得鼓起来了。题目题目1 1、神奇的小魔术、神奇的小魔术2 2、你相信吗？、你相信吗？3 3、会吹气球的瓶子、会吹气球的瓶子4 4、一节有趣的作文课、一节有趣的作文课开头：开头：1、你见过会吹气球的瓶子吗？哈哈，、你见过会吹气球的瓶子吗？哈哈，一定没见过吧，那么请跟我来，一定让一定没见过吧，那么请跟我来，一定让你大饱眼福。你大饱眼

4、福。2、亲爱的同学们，如果我告诉你，一、亲爱的同学们，如果我告诉你，一个普普通通的瓶子会把气球吹起来，你个普普通通的瓶子会把气球吹起来，你相信吗？请跟我来看看吧！相信吗？请跟我来看看吧！3、“同学们，请擦亮你的眼睛！见证同学们，请擦亮你的眼睛！见证奇迹的时刻到了奇迹的时刻到了.”这是怎么回事？这是怎么回事？哦！原来是老师为我们表演魔术呢！哦！原来是老师为我们表演魔术呢！我们立刻挺直身子，屏住呼吸，瞪大了眼我们立刻挺直身子，屏住呼吸，瞪大了眼睛，生怕漏掉蛛丝马迹。只见老师把白色睛，生怕漏掉蛛丝马迹。只见老师把白色粉沫倒进玻璃瓶，又加了一些醋，然后迅粉沫倒进玻璃瓶，又加了一些醋，然后迅速把一个气球套在了瓶口上，只见气球像速把一个气球套在了瓶口上，只见气球像猪八戒偷吃了西瓜后的肚皮一样一点一点猪八戒偷吃了西瓜后的肚皮一样一点一点的大了起来，我们顿时惊讶地欢呼起来。的大了起来，我们顿时惊讶地欢呼起来。结尾结尾1、通过这个小实验让我明白了：生活中、通过这个小实验让我明白了：生活中很多有趣的现象都包含着一定的科学道理，很多有趣的现象都包含着一定的科学道理，科学就在我们身边！睁大你发现的眼睛，科学就在我们身边！睁大你发现的眼睛，我们一起去探索吧！我们一起去探索吧！ 百花园百花园半信半疑半信半疑 不敢相信不敢相信 目瞪口呆目瞪口呆