儿童武术教案优秀范

1、儿童武术教案优秀范这篇幼儿园中班体育教案：武术操下面是小 编为大家收集了的，希望你们能喜欢，活动目标：1.锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激 发幼儿对体育游 戏的热爱。2.通过武术谚语、故事、游 戏的渗透与 训练，培养幼儿 对武术的热爱，提高其学 习武术的兴趣。3.锻炼幼儿手臂 动作的灵活性、腿部 动作的协调性，腰腹肌的柔 韧性，进一步达到 习武强身健体的目的。器材准 备：器材准 备：长绳一根活动过程：一、开始部分第一、打招呼、 热身;(2 4 分钟 )师生问好 ( 大声，朝气，阳光，夸张 )热身： 1.直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体 热起来，控制 纪律，掌控 节奏) 。2.弯腰走，深呼吸

2、(调整幼儿的呼吸 节奏，掌控幼儿心率) 。3.全身关 节热身( 从头到脚每个部位模仿一种小 动物的动作，提高幼儿的 兴趣)。二、复 习 (3 分钟)1.通过幼儿之 间比赛的方式 让幼儿复 习学过的基本功 ;2.通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性 ;3.通过师生比赛来规范幼儿学 过的动作。三、主 题教学 (1 O1 2 分钟 )原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前 驱、武术套路 ( 小哪吒 )(示范 动作准确、到位、形象、可以借用夸 张的手法，多次不同口令的重复 训练、借用音 乐表演武术操来进一步提高幼儿的 积极性 ) 。四、总结、叮嘱 (2 4 分钟)要求幼儿能 够表述今天学的什么

3、?锻炼的什么 ?平时应该 注意什么 ?回去和家人比 赛 (要求幼儿当小教 练回去教授 给家人从而起到复 习的效果 )。多喝水 补充体液 !五、放松、 庆祝(3 分钟 )幼儿排好 长队，给前面的幼儿捶背放松 ;前后幼儿 转身相互放松 ;踢腿拍腿放松 ;师生欢呼，一起喊 “耶 ! ”(让幼儿在快 乐中结束 )亲切挥挥手说再见 。六、结束部分整理器材，保 证幼儿安全的离开 场地。活动反思：幼儿园体育活 动的任务是：锻炼身体，增 强体质，促进幼儿健康 发育。通 过符合幼儿特点的体育活 动，让幼儿逐步掌握体育的一些基本 动作，使他 们动作灵敏、 协调。同 时，培养幼儿勇敢、遵守 纪律、活 泼开朗等优良品

4、德和心理素 质。这 一活动设计 ，六个步 骤考虑了幼儿的心理和生理特点， 兴趣是学习知识和获得体验的动力，他 们天生好奇好 动，喜欢新奇事物，利用 这一特征吸引幼儿的注意力更能激 发其兴趣和培养其能力。在主 题活动中突出武术套路 ( 小哪吒 ) ，并以形象、夸 张的示范 动作，通 过多次不同口令 进行重复 训练、用音乐烘托武术操的表演来 进一步提高幼儿参加体育活 动的积极性。设计的 20 分钟左右的活动由浅入深， 张弛有度，基本达到教学目的。教学目 标：根据学生的体育能力 现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目 标：(1) 、认知目标：通过主题式情境教学， 创设

5、 良好的学 习环境，激 发学生对武术的兴趣。(2) 、技能目 标：让学生掌握五步拳基本技 术。(3) 、情感目 标：发展学生的 创造力和表 现力，在体育活 动中培养学生的 创新意识。重点、 难点：重点：五步拳 动作的标准性。难点：培养学生的自学创新能力。教学方法(1) 教学观念：兴趣是最好的老 师，挖掘能引起 兴趣的因素，激 发学生的 热情，让每个学生都能 积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生 创新能力 为目的，通 过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服 务，通过教学，培养学生不怕困 难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协 作的

6、团队精神。(2) 教法设想：五步拳采用 尝试、比较教学法，使学生在 尝试中、在与事例 动作比较的过程中得出五步拳技术的要点，再 结合以往所学技 术，自创方法， 进行练习，由浅入深，由易到 难，逐步提高。培养学生的想象力和 创造力。采用练习法，使学生在多次练习中掌握技 术;用演示法，使学生的创造成果得到表 现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。(3) 学法指 导：本课采用 “尝试 -比较 - 讨论 - 创造 - 练习 - 评价- 巩固 ”的学 练流程，同 时渗透德育内容，让学生充分 领会主动学习和创造性学 习的方法。在体 验、想象、演示、分析比 较和多向交往中形成正确的 动作表象，

7、掌握一定的技 术技能。教学过程1、课堂常规 3 分钟2、跆拳道搏 击操 5 分钟学生在 动感时尚的节拍里跟随老 师共跳跆拳道搏 击操，发挥学生的想象力、模仿能力，既活动了身体，又 调动了武术激情，为本课的新授教材奠定基 础。3、教师示范演示全套技 术动作 5 分钟引导学生探究分析五步拳的技 术要点，培养学生的 观察力和 积极模仿的好 习惯。目的是既热身，又以此引出 课题，激发学生学 习的欲望。4、学习五步拳技 术动作 15 分钟采用的 组织形式是 组长带领 、分组自学、参与比 赛，动作由易到 难，逐步引 导学生完成完整的五步拳技 术动作。具体教学步 骤如下：(1) 看图自学、分 组练习 。(2

8、) 分组汇报 表演。(3) 鼓励、 纠错。(4) 集体操 练。学生练习时，教师巡回指 导，结合学生示范 进行学生自 评和互评，教师对示范的学生表 扬鼓励并 纠正错误。5、创编新动作 ;讲解攻防作用。7 分钟分组进行创编，由小组长负责 与组员一起商讨创编 新动作，教 师观察指导。6、简易太极拳放松3 分钟教师带领 学生打太极拳 进行放松，音 乐伴奏，使学生在身心上得到充分放松，愉快地本课。结束7、 总结，收回器材，下 课 2 分钟教学流程 图：热身 跆搏操 ( 音乐伴奏 ) 教：引 导、提问、巡视、纠错教材 ( 五步拳 ) 学：看、听、 练、论、创、演。整理 太极拳放松 (音乐)、小结、作业。下

9、课 回收器材。教学效果的 预计因在教学目 标的制定过程中， 对教材的特点、重、 难点、学生的情况等 进行了比较透彻的分析，教法与学法的 选择遵循了教学原 则和学生生理、心理特点， 预计会顺利地达到本 课制定的教学目 标，学生能在教 师的指导下认真参与各 项练习 ，课堂气氛活 跃，师生情感融洽。预计平均心率 为 115 125 次/ 分，整堂 课练习 密度约为：45-55% ，练习强 度为中。第九课时教学内容： 1.武术基木动作 ( 一)2.50 米快速跑教学任 务 :1学会武 术基本动作弹踢冲拳 动作，发展学生柔 韧、灵敏、 协调性。2掌握快速跑技 术，培养跑的能力，教学过程 :一、准 备部分

10、 :(8)1、开 课式。2队 列练习 :并队法、分队法3准 备活动:慢跑两圈 ;徒手操。二、基本部分 :(281。武 术基本动作( 一)弹踢冲拳(1) 动作:预备姿势 :劫弓步冲拳。身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面 绷直，高于胯平，同 时左拳向前冲 击，拳心向下，高与肩平，右拳收抱于右腰 间，眼看前方。左、右交替练习。(2) 教师讲解示范。(3) 练习方法 :教师统一口令，学生集体练习。(4) 注意事 项：略2.50 米快速跑(1) 动作：用站立式姿 势起跑。跑 时要正确地运用后蹬技 术有力地 进行后蹬。着地 时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线。上体正直稍向前上。两臂屈肘有力地前后摆动 ，迅速向前跑 动。(2) 教师分解示范。(3) 练习方