班主任班级教学同学总结范文五篇

1、班主任班级教学同学总结范文五篇 工作到一段时间，就要对过去的工作进行一个总结，也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用，更有益于自己以后的进展。下面就是我给大家带来的班主任班级教学同学总结范文五篇，欢迎查阅！ 班主任班级教学同学总结范文1 最近又开头下雨了。不过这样的天气是很凉快的。而回想起这一周，自己不很满足，尤其在以下几个方面： 首先、阅读不能正常坚持，由于上周的前半周教学工作感到迷茫，迷茫的缘由是自己对同学们的期望很高，结果在考试中绝望许多，不知道以后的工作该怎样做，心里惶惶不定，无所适从对自己，对同学心里没底。在这样的心态下无心阅读，所以不能静下心来做阅读工作，致使这项工作处

2、于搁置状态。 其次、工作手册不能正常写，由于上一周天气比较酷热，穿的衣服相对简洁，没有穿带口袋的衣服，工作手册不能随身携 带，所以这项工作就没有做，这个工作没做，连带其他工作的正常进行。对此我想自己以后要多想方法，工作手册还要准时带到身边，遇到思索和工作中给自己以启迪的事情要准时登记，会使生活和工作中的灵感得到准时扑捉，准时总结，给自己工作带来可参考的资料。 再者、阅读少了，记录少了思索就少了，因此这一周的博客写的质量和数量都不能令自己满足，原来每天可以写800字以上，而这几天每天只写400字以上，这种状况不能再连续下去，为了使这项工作连续健康的开展下去，自己要复原原来的阅读量，要常常携带工作

3、记录，把应当记得东西准时记录，准时写出自己的感想与心得，使己能天天向上。 盼望现在的天气能让我有些眉目，到底天气不是那么热了，脑子不会发懵了。加油吧。 盼望作为老师的我不会让孩子们绝望，工作总结不会再这么纠结和沉重。 班主任班级教学同学总结范文2 为做好同学的思想工作，我主要从两方面入手，一是开好每个星期一下午的班会课，班会课是对上一个星期消失过的问题的一个总结，并针对问题做出对应解决的主要阵地。同事，重视班会，开好班会是正确引导同学，形成良好的班风、学风的关键。 例如：我的班会课的主题是“正确面对青春期情感谈早恋。”之所以选这个题目是由于，在一段时间内，由于班级同学的生疏，部分男女同学过于亲

4、热交往，在班上造成不良学习风气。经私下调查，情节严峻，涉及早恋范围。我主要从以下几个方面来讲这个班会主题：青春期的情感特征、异性之间的交往、什么是早恋、早恋的危害、如何正确处理男女同学之间的关系等方面，让同学思索并商量。经过这次的班会，同学们明显增加了自我约束力量，把更多的时间放在学习上。 开班会不肯定要在班会课上，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果，不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导训练，往往能把一些影响班风，学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。 重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。注重的是同学的共性和因

5、材施教。我对于雷州这个地方来说，是他乡之客。对雷州的文化传统和训练模式不是很了解。同学又来自各个不同的初级中学，和接受了不同程度和方式的训练。有着各不相同的家庭背景，怀着不同的性格和爱好爱好特长。为针对同学的共性，做到因材施教，以至达到最完善的教学效果。我常常找同学谈天，做好一个班主任，首先是要做好一个伴侣。尽量为他们排忧解难，只有这样，才能走进同学当中，融入同学心里。 孔子说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”意思是说，要先做到德行上的端正，有闲暇的时间，才去学习文化学问。可见德行队一个人的学习多么重要，而这，也是对学风，班风，的自我约束，自我培育。 高一班

6、级的同学刚步入高中，也正直青春期，是世界观，人生观进展改变的重要阶段，同时课程的设置增多，学问点的简单、难度加深，也面临着三年后的高考这一实际问题。这时候，日新其德，止于至善，对培育正确的世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使同学在学习中，因压力的加大而产生两极分化，甚至迷惘，对前途失去信念。 任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺当绽开，学习、工作等方面都取得了肯定的成绩。 班主任班级教学同学总结范文3 转瞬间，一学期的训练教学工作已经结束.现将本学期师德状况总结如下: 老师的天职是教书育人。因此，必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对

7、同学严格要求。做一个同事满足，同学满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个人师。 一、仔细教学，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习请教，提高自己的训练教学水平。 要提高自身的师德修养，首先要提高自己的训练教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的教书先生，也就不行能成为一个优秀的老师。老师要有进行训练所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科.仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。通常说，老师要给同学一杯水，自己必需有一桶水.就是这个道理。 二、关怀同学爱同学是老师的天职，也是师德的核心，力为一个人师。 我

8、作为班主任，除了在学习上对同学严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让同学感觉到我很关怀他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批判训练时也敬重同学的自尊心，不轻易损害。利用一切机会鼓舞同学参加竞争，增加他们的自信念。对同学既严格要求又热忱关心，让同学通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。热爱同学是训练同学的感情基础，老师对同学的爱的情感，能转化为同学接受训练的内部力气，能赢得同学的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感，信任感，通过各方面的努力，以及学校其他老老师的言传身教，自己的老师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和同学的信任。 班主任班级教学同学总结范

9、文4 这学期我担当_班级一班班主任，我关怀热爱我的同学，既是同学的师长，又是他们的伴侣。我为人师表，以身作则，到处做同学的表率，让同学在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给同学制造一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、主动进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。 首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干帮助管理，全体同学进行监督。同学在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个同学的纪律、学习、卫生、操行状况都从他的登分表中体现出来。到了期末，依据同学得分的凹凸评出前十名赐予嘉奖，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想方

10、法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，同学都有了很大进步，班主任也省去了许多管理上的繁琐详情，大部分同学会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了同学各方面的主动性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期我们班共获得面流淌红旗。 其次，为丰富同学的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，同学在活动中得到熬炼受到训练，如：崇尚节约队会，平安学问队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，同学的特长得到发挥。另外在_周的篮球赛上，我们班的同学表现出来的集体荣誉感让我感动，他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活

11、动，培育了同学的动手、动脑力量，也让同学充分展现了自己的特长。 作为班主任，同学的思想训练工作是必不行少的。每周的星期一早读课都是我对同学进行思想训练的固定时间，利用这20分钟，我会针对最近的事情向同学讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会同学一些课堂上学不到的_学问，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别同学的问题找同学谈话，准时订正他们的错误。语文课上，更是常常结合课文内容对同学进行各个方面的思想训练。 同学在学校，平安第一，所以平安训练是我每天放学前的必要内容。除了训练同学留意用电、用火平安和交通平安以外，还强调同学不准下河游泳，不准玩_嬉戏，如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追赶

12、打闹等_的活动都不允许做。 作为班主任，抓好同学的学习是首要任务。针对我班同学基础差、学习主动性差的特点，我格外强调同学肯定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查同学的复习、预习状况，监督同学养成良好的学习习惯。在段考后，给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督同学完成学习任务。对于基础较差的同学，实行结对子一帮一的方式，让学习好的同学关心差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班同学的学习成绩有了提高，同学学习的主动性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。 我不仅关怀同学的学习、纪律，还关怀他们的生活和思想状况，对我班的同学基本都进行了不同形式的家访，对同学的家庭状况了解很

13、清晰，加强了学校和家长的联系，为更好的训练同学进行沟通。还常常和同学拉家常谈天，准时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的同学耐烦训练，不卑视他们，让他们感到集体的暖和，老师的爱。作为班主任，我以身作则，每天早早来到学校辅导同学的学习和打扫卫生状况，要求同学做到的事老师首先做到，对同学一视同仁。 总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变，同学的集体荣誉感更强，学习的主动性更高，纪律、卫生各方面做得更好。 班主任班级教学同学总结范文5 我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降落，它是人类曾经有过的长期的向往，它是我们对于将来生活的苦苦构思的绽开。重视人的全

14、面进展，重视同学完整人格培育、共性充分进展，是21世纪训练的重要内容，也是当今世界各国训练现代化的重要目标和共同趋向。 实行素养训练，创建一个良好的班集体，培育同学完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要训练和指导同学学会自我管理，使每个学校生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。 一、同学自我管理的意义。 所谓“学校生自我管理”是指学校生自己主动实行的用来掌握和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行学校生自我管理是班集体教学的

15、基本要求。 2、引导学校生自我管理，可以提高他们自我训练的力量。 3、引导自我管理，可以培育儿童独立的共性。“独立”不仅指不依靠父母，有较强的生活自理力量，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维力量。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培育“_化”人才打下了坚实的基础。 二、学校生自我管理的引导。 班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外，还应当擅长引导学校生进行自我管理。 1、强化学校生自我管理的意识。一方面，我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性训练。另一方面，我又爱惜同学自我管理的主动性，常常进行成就强化。例如我实行了每周两天的“无批判日”制度，