《陈情表》作业练习（word版）

1、基础运用层1下列各句中，有通假字的一项是()A既无伯叔，终鲜兄弟B伏惟圣朝以孝治天下C臣侍汤药，未曾废离D臣以险衅，夙遭闵凶DD项，“闵”通“悯”。2下列各句中，加点词的意义相同的一项是()A生孩六月，慈父见背非独蜀之人士及二州牧伯所见明知B凡在故老，犹蒙矜育愿陛下矜悯愚诚，听臣微志C行年四岁，舅夺母志臣少多疾病，九岁不行D祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养外无期功强近之亲BA项，用在动词前，有称代作用，约等于前置的“我”/看见；B项，均为“怜悯”；C项，经历/行走；D项，亲自/亲人。3下列加点的“以”字的意义和用法，判断正确的一项是()臣以险衅，夙遭闵凶臣以供养无主伏惟圣朝以孝治天下但以刘日薄西山A相

2、同，相同B相同，不同C不同，不同 D不同，相同B为介词，因为；为介词，用，凭借。4下列各句中，加点的词与现代汉语意思相同的一项是()A欲苟顺私情，则告诉不许。B臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。C臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。D庶刘侥幸，保卒余年。DA项，“告诉”当“申诉(苦衷)”讲，今为“说给人听”；B项，“奔驰”指“赴京就职”，今为(车、马等)“快速奔跑”；C项，“辛苦”指“辛酸苦楚”，今为“劳苦”。D项，“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。5下列各句中，加点的词语解释错误的一项是()A门衰祚薄祚薄：福分浅薄B沐浴清化 清化：清明的政治教化C察臣孝廉 察：

3、考察D形影相吊 吊：安慰CC项，荐举。6下列各句加点词的活用类型与例句相同的一项是()例句：臣不胜犬马怖惧之情A历职郎署B是以区区不能废远C愿陛下矜悯愚诚 D则刘病日笃DD项与例句均为名词活用作状语；A项，名词活用作动词；B项，形容词活用作动词；C项，形容词活用作名词。7补写出下列句子中的空缺部分。(1)陈情表中申诉自己未敢违逆君命，但又不能离开祖母的进退不能的两难境地的句子是“_，_”。(2)陈情表中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是“_，_”。(3)陈情表中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是“_，_”。答案(1)欲苟顺私情则告诉不许(2)乌鸟私情愿乞终养(

4、3)臣生当陨首死当结草8仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。陈情表的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读陈情表我们可以看到李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读陈情表我们可以听到_ 解析此题考查仿写句式的能力。例句是从有形的视觉角度来写的，补写的句子要从有声的听觉角度来写。可回顾文意，选用表声音的词语来阐释陈情表中的情感。答案(示例)少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的斥责，孝子忠诚恳切的哀告。 阅读提升层阅读下面的文言文，完成912题。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥

5、至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。

6、愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。 出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人

7、亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。【注】犍为(Qin wi)，地名，在中国四川省。醮，改嫁。烝烝之性，热切的样子，形容对母亲的思念之情。游夏，孔子的弟子子游和子夏。安乐公，刘备的儿子刘禅。虫流，指死亡。9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也B出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也C出为温令/而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/

8、清慎弗之劾也D出/为温令而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也A解答此题时，首先通读语段，把握主要内容；然后借助关键词语和断句技巧进行解题即可。“出”为动词，译为“出任(一般指由京官调任地方官)”，“温令”为官职名称，故可以在“令”后断开，可排除D项。从后文“从事白其书司隶”可以推知，“从事”应为一部分官吏，不应断开，据此可以排除C项。“弗之劾”的主语应为“司隶”，故可排除B项。10下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A“舅夺母志”，舅父强逼母亲改变守节之志。这里是改嫁的讳饰说法。B期功：古代丧服的名称。期，服丧一年。功，按关系

9、亲疏分大功和小功，大功服穿九个月，小功服穿五个月。C“内无应门五尺之僮”，作者李密是西晋时人，当时的一尺相当于现在的24厘米，这样“五尺之僮”也就是身高1.2米的小孩。D“牧伯”是古代主管牧业的官职。D“牧伯”是古代州官的称呼。11下面对文章有关内容的赏析，不正确的一项是()A李密先以简洁精练的语言写自己的孤苦，为“祖母无臣，无以终余年”做铺垫。B强调祖母刘“夙婴疾病，常在床蓐”，以突出李密的孝情不同于一般的祖孙之情。C陈情表的第一段，写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运，抒发对祖母的孝情。D李密在祖母去世之后，被迫到晋朝任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。D“夙愿”指一向怀着

10、的愿望。到晋朝为官，并不是李密的愿望，故不对。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。译文：_(2)帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。译文：_答案(1)祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜，端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。(2)(表文呈给皇帝)皇帝看了看表文说：“李密的孝名，果然不假啊！”就停止征召他。后来刘氏病故。李密服丧完毕，以洗马的身份，到洛阳做官。”【参考译文】李密，字令伯，犍为武阳人，又叫李虔。他父亲早死，母亲何氏改嫁。这时李密只有几岁，他性情淳厚，恋母情深，就因

11、为思念母亲生了病。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有时间就当众讲解阐述自己的学术理论而忘了疲倦，拜谯周为老师，谯周的门人把他和子游、子夏相提并论。(李密)年轻时在蜀国做郎官。多次出使吴国，有才能且擅长辩论，吴地的人很赞赏他。蜀国被(晋国)平定之后，泰始初年，皇帝征召他为太子洗马。李密因为祖母年岁大，无人奉养，就没有办法听从皇上的诏令。于是向皇上上书说：我因为命运坎坷，年幼遭遇不幸。刚生下来六个月，慈父就去世了。到了四岁，舅父强逼母亲改变守节之志。祖母刘氏怜悯我孤单病弱，亲自抚

12、养我。我幼年经常生病，九岁还不会走路，孤苦伶仃，一直到成人自立。既没有叔伯，又没有兄弟；家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。外面没有什么近亲，家里没有可以照应门户的童仆；孤孤单单，只有自己的身体和影子互相安慰。而祖母刘氏一直被疾病缠绕，时常卧病不起；我侍奉她喝水吃药，不曾废止而离开。我的辛酸苦楚，不仅仅是蜀中人士以及梁州、益州的长官们明白知晓的，天地神明，实在也都看得清清楚楚的。希望陛下您怜悯我愚拙的诚心，满足我微不足道的心愿，或许刘氏能侥幸地安度残年。(若您成全)我活着应当杀身报效朝廷，死了也应当像结草老人那样在暗中报答陛下之恩。(表文呈给皇帝，)皇帝看了看表文说：“李密的孝名，果然不假啊！”

13、就停止征召他。后来刘氏病故，李密服丧完毕，以洗马的身份，到洛阳做官。司空张华问他：“安乐公(刘禅)怎么样？”李密回答说：“可以称作第二个齐桓公。”张华问他为什么这么说，李密说：“齐桓公任用管仲而称霸，任用竖刁而身死(国灭)。安乐公任用诸葛亮能抵抗魏国，任用黄皓而使国家灭亡，所以说他们成败(的原因)是一样的。”张华又问：“孔明说教为什么细碎？”李密说：“以前舜、禹、皋陶在一起说话，可以简洁雅致；大诰是和普通人说的，应该细碎。和孔明谈论的人没有一个可以与他旗鼓相当，所以(和普通人)说教有些细碎。”张华赞许他的说法。李密被派去做温地的县令，他憎恨厌恶做从事的人，曾经在给别人的信上说：“庆父不死，鲁难未已。”他的下属把信的