2018南充教师招聘中学心理学练习题含知满天参考答案

1、精品文档你我共享知识改变命运B、桑代克C、贾德2：B、主观能动性C、工作的积极性3：B、服从C、认同4：B、不大的影响C、积极的影响2018南充教师招聘中学心理学练习题含知满天参考答案 1:（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。单项选择题奥苏伯尔格式塔心理学所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）单项选择题身心的潜能智力水平人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，而跟随他人行为的现象是（）单项选择题从众内化群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题极大的影响精品文档你我共享单项选择题知识改变命运消极的影

2、响5：从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）精品文档你我共享单项选择题知识改变命运B、价值概念化C、概念化心向判断题6:心理咨询与辅导的基本方法是()。单项选择题会谈B、倾听C、鼓励7：的B、主要因素C、外部互动因素8：“将心比心”运用了()这一心理机制。B、心胸豁达C、期望9：询问研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥 ()。单项选择题环境因素辅助因素单项选择题移情人际吸引()即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。性格化精品文档你我共享单项选择题知识改变命运D组成价值系统1

3、0:在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题强化B、刺激C、反应评价11：在以自我意识为核心的人格调控系统中, 节。（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环单项选择题自我控制B、自我评价C、自我体验自我认识12：认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。（）判断题13:下列说法不正确的是（）。单项选择题教学评价的依据是教学目标B、教学评价常常通过测量收集资料C、教学评价不可以通过一些非测量的方法教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量14：人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）单项选择题精品文档你我共

4、享知识改变命运B、意识特点C、心理特征B、苛勒C、布鲁纳B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱行为系统品德15:提出认知地图理论的心理学家是（）。单项选择题桑代克托尔曼16:有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反 道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题缺乏正确的道德认识没有掌握正确的道德行为方式17：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A奥苏贝尔B、桑代克C、贾德D格式塔心理学18:在思想，情感，态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人的相接近，这种现象称为精品文档你我共享单项选择题知识

5、改变命运A、从众精品文档你我共享知识改变命运B、教学目标B、人是教育的对象B、中间阶段B、服从C、认同D内化19:预期学生通过教学活动获得的学习结果是（）单项选择题教学期待课程标准教学评价20： 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称 为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题大教学论教育心理学教育心理大纲21:高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）单项选择题初始阶段结束阶段全过程22：举一反三是负迁移。（）；判断题精品文档你我共享单项选择题知识改变命运B、引起学生注意C、提供学习指导B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家B、教育目

6、标分类C、人类的特征与学习23:教学过程中的首要事件是（）单项选择题提示教学目标适时给予反馈24：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）单项选择题苏联心理学家英国医生25:下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题教育心理学学习的条件26：从众意味着个性的丧失，因而是一种消极现象。（）判断题27:数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）。A牢记题目内容精品文档你我共享单项选择题知识改变命运B、很好地完成对心理问题的表征精品文档你我共享知识改变命运B、精细加工策略C、组织策略B、课堂气氛B、联合群体C有效地监控审题过程D熟练地使用计算技能28:学校心理

7、辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（）判断题29：将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（）单项选择题复述策略资源管理策略30：成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（）单项选择题课堂情境人际关系群体因素31:班级里的小集团属于（）单项选择题松散群体正式群体非正式群体32： “举一反三”和“触类旁通”所说的是（）精品文档你我共享单项选择题知识改变命运B、学习迁移C、发现教学法B、发散思维C、辐合思维单项选择题创造性学会学习33:创造性思维的核心是（）单项选择题形象思维直觉思维34：按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机

8、能的能力是（）。单项选择题记忆能力行走能力35：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这一方法称为（）单项选择题A正强化B、负强化C、替代强化D自我强化36：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。B、语言能力C、思维能力精品文档你我共享单项选择题知识改变命运A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业精品文档你我共享A信息加工B、 智力活动知识改变命运B、95C、100B、信号B、非正式评价B、规定每周看电视的适当时间C惩罚孩子过分喜欢看的行为D只有按时完成家庭作业后才能看电视37: 个10岁的儿童能够通过 9岁组的全部项目和10岁组的一

9、半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。单项选择题9010538:加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题刺激反应联结概念学习问题解决39: 一般在教学开始前进行，摸清学生现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是 单项选择题正式评价配置性评价诊断性评价40:根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的单项选择题信息输入精品文档你我共享单项选择题知识改变命运B、150C、200B、中度智能不足儿童C、重度智能不足儿童D心理变化41 :学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（） 判断题42：研究表明，学习的熟练程度达到（）%记忆效果最好。单项选择题1

10、005043: 般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另 种学习中去。（） 判断题44:根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在2539之间的儿童属于（）单项选择题轻度智能不足儿童深度智能不足儿童45：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）A、准备律B、练习律精品文档你我共享知识改变命运B、评审C、反应B、智能不足儿童B、桑代克C动机律D效果律46:通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）判断题47：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）单项选择题组织接受48：过度焦

11、虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征 （）单项选择题禀赋优异儿童学习困难儿童情绪困扰儿童49：从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）。单项选择题布鲁纳皮亚杰戴尔50：个体品德的核心部分是（）精品文档你我共享知识改变命运B、道德情感C、道德认识而且还具有良好的适应性， 能充分发挥其单项选择题道德信念道德情感知满天参考答案1:答案C 2:答案A根据联合国发布的健康标准， 心理健康不仅仅是指人没有心理疾病, 身心潜能。3:答案A 4：答案A群体规范对学生的心理和行为产生有极大的影响。5:答案正确 6:答案 7:答案

12、8:答案 9:答案本题考查的是考生对价值概念化的理解。10:答案B 11:答案A 12:答案错误认知方式没有好坏之分，它主要影响学生的学习方式。13:答案C 14:答案C 15:答案D托尔曼提出的认知地图理论认为，学习就是对行为的目标、 取得目标的手段、达到目标的途径和获得目标的结果的认知，就是期待或认知观念的获得。16:答案C【解析】不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。精品文档你我共享知识改变命运18：答案19：答案20：答案21：答案22：答案错误只是得到某种充实。因此它是一种典型的发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案17:答案C贾德提出了经验类化理论。“举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不

13、发生实体性的改变, 正迁移。23:答案B 24:答案C巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。25:答案D 26:答案错误改正：从众既有积极意义又有消极作用。27:答案B 28:答案错误学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。29:答案 30:答案 31:答案 32:答案它们都是同化性迁移。33:答案B创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维 是创造性的核心。34:答案D人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。35:答案C 36:答案D精品文档你我共享知识改变命运道德认识是个体品德的核心部分。沁园春雪北国风光,千里冰封,里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河顿失滔强化物应当及时出现在被强化行为之后。37:答案B【解析】比率智商的算法是 IQ=（智龄/实龄）X 100。38:答案B 39:答案C 40:答案D 41 :答案正确42:答案B过度学习不意味复习次数越多越好。150%寸，效果最好。43:答案正确 44:答案C智商25的是深度智能不足儿童，智商在25-39之间的是重度智能不足儿童，智商在4054的是中度智能不足儿童，智商在5569之间的是轻度智能不足儿童。