信息技术学科总结

1、信息技术学科总结 2012 2013第二学期 新世纪，计算机技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社 会的主要技术。我们可以清醒的看到：不掌握计算机知识和计算机基 本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。 下面就这一学 期的教学进行总结如下： 一、引入趣味课题，激发学习兴趣 俗话说：兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣， 才会启动思维，才会主动去寻找解决它的办法，才会主动获取相关的 知识，将要我学”变为我要学”因此，在计算机教学过程中，教师 的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。 这就要求教师从问题的引 入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活 动，是引发

2、学生学习兴趣的关键因素。 二、通过学习结果激发学习兴趣 学生通过学习活动，在不断获得新知识的过程中，能够不断地 看到自己的成果时，就会爆发出强烈的继续学习的愿望， 学习兴趣也 就越来越浓厚。如在教学五年级学生如何上网查找资料时， 我先到语 文老师那里了解了一下课文中需要的学习资料，如圆明园的毁灭 这篇课文，我教学生在 百度”网里搜索关于 圆明园”的图片、课文的 生字，词语和词语解释等，有些学生搜到了大量的图片及文字材料， 加深了对圆明园的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上网查资 料，真是一举两得！学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网 上查找资料，呵呵，爱玩是小学生的天性，他们居然在

3、百度”网里搜 索到了 连连看”对对碰”等等一些 在线小游戏，”在网上玩起了游 戏了！ 三、讲课内容打乱教材顺序，抽取精髓，激励同学们主动获取 知识 计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，特别表现在应用 软件上，比如word，FrontPage等，并不是必须掌握了所有的琐碎的 基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇 大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然 无味，讲授这样的课程时，我的经验是打乱教材顺序，首先抽取精髓 来讲，紧紧吸引他们的兴趣。 回顾这个学期所从事的电脑教学工作， 基本上是比较顺利地完成 了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也

4、在工作中发现 一些存在的问题。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真 分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能 创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所 进取。 中心小学 2013.7.1 教师个人工作总结 2012 2013第二学期 寒尽暑到，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多 方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也 有不足与遗憾，现总结如下： 一、思想方面 在这学期里，我从思想上，利用深入学习科学发展观活动端正自 己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人 师表。一学期来，我积极参加政治学习，

5、努力提高自身的思想觉悟， 服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各 项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变 得更有信心、有动力去做好每一样工作。 二、教学方面 1、备课 开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好 教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好小学信息 技术课程指导纲要，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找 准重点、难点。 为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的 教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内 容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优 秀案例展示给

6、学生。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主 要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态， 有无 不可用机器”，。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点， 精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学 习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上 机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导， 课后及时做课后记，找出不足。 三、工作方面 这学期主要的工作主要包括在四个方面：一是担任全校10个班 的信息技术课的教学；二是学校微机室设备的检修、维护。 为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，

7、 本学期继续严格要求学生遵守微机室的规章制度， 按老师要求进行正 确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。 电教室卫生几乎做到日擦 日扫。 越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。 ”在以后的教学 工作中，我会在保持原有优良作风的基础上不断发展， 我一定要发扬 优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 中心小学 2013.7.1 校本培训个人总结 2012 2013第二学期 本年度，我参加各种校本培训，观摩了多节优质课学习等等。学 习了先进的教育理论，也和我学校的优秀教师进行了面对面的交流， 可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。经过培训、实习、实践，既有 知识上的积累，也有教学技艺的增长。既

8、使观念更新了，也将理论有 所提高，现对整个学习培训过程总结如下： 一、 收获。 本学期校本的培训，学校从写字、课改、新课标和信息技术对 全体教师进行了培训。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到 自己的乐园，学习才是唯一的路！我深深地意识到：一名优秀的教师 没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就 难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质， 理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后，我更 加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更 注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而 更快达到真正提高自己的目的。

9、作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能， 使之有效地指导小学的教学工作。 通过培训，我学会了变换角度审视 自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每 上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用农远工程资源、网络 这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多 只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而 不对经验进行深入地反思，那么，即使是有 20年的教学经验，也许 只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注重反思了， 我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方， 有哪 些地方要改进，写好课后小记，单元小结。 二、做好课改中教师角色的转变 1、权威者转向参与者，激励者 要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威, 师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学 中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师,挑战权威。 2.向专家型转变 未来教育需要“专家型”的教师，这就要求教师既不能脱离教学 实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研 究而是在教学活动中的研究。 我将在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。 中心小学 2013.7.1 北