6.最佳路径第1课时.doc

1、课题6.6.最佳路径教学目标1 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h he）看（k km）管、调转（didi dodo zhuzhu an n）。2 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被 评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己 的见解。活动方案导学策略个性调整活动一：理清课文层次你能按照事情的发生、发展、高 潮、结果来给课文分分段吗？第一段（1 1 2 2）写格罗培斯为 迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海海滨清理思绪。（遇到难题）第二段（3 3 4 4）

2、写一位年迈的 匍萄园主卖匍萄的办法让格罗培斯 从中受到启发。（获得启示）第三段（5 56 6）写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。（完成设计）第四段（7 7）迪斯尼乐园的路径 设计最终被评为世界最佳设计。（获得最佳）一、激趣导入，揭示课题1 1、 同学们，你们喜欢看动画片 么？大家一定对“米老鼠” “唐老鸭” 这样的动画人物不陌生。知道他们是 谁创造的么？（美国动画片大师沃尔特.迪斯尼）2 2、 迪斯尼公司的创始人不但创造 出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动 画人物，对于全世界热爱动画片的人 来说，他还有一个巨大的贝献，那就 是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世 界男女老少的喜爱，这里可以说是

3、每 个人梦的故乡，好像来到了用梦和幻 想编织的殿堂。3 3、揭示课题，质疑。今天我们要学习的课文，就是和 迪斯尼乐园有关的。【板书课题：6 6、最佳路径】（最 佳路径：就是最好的路线。）看到这个题目，你们脑中产生了 哪些问题？（为什么迪斯尼乐园的路径是最 佳路径？这条最佳路径是如何设计出 来的？）二、初读课文，理解大意1 1、 请冋学们带着这些问题，自由 朗读课文，要求读准字音。2 2、 检查读书情况。指名分节通读 全文，正音：滨、窄、踩，多音字： 吆喝（h h e）、看（kmkm）管、调转（didi aoao zhuzhu a ）。3 3、 交流初步阅读后能解答的问 题，也可提出新的问题。4

4、 4、 能说说课文主要讲了一件什么 事吗？5 5、理清课文层次分排分段朗读课文。三、阅读课文1 1 2 2自然段活动二：表演大家能不能想象一下，格罗培斯 当时是怎么想的？【指名表演】1 1指导看图，带入情境 同学们看这幅图，谁在哪儿干什 么呀？（一群充满里话色彩的吕殿式 房子前，“白雪公主”和“七个小矮 人”以及一些可爱的动物们在草地上 讲故事。）2 2、是因为到现在还没有设计吗？（已经修改了 5050多次，没有一次 是让他满意的。）4 4、读到这儿，大家有冋题吗？格罗培斯是一个世界建筑设计 大师，从事建筑研究已经 4040多年，攻 克过无数个建筑方面的难题，为什么 路径设计却让他大伤脑筋？比起迪斯尼乐园的设计，路径 的设计应该是微不足道的，简直可以 说是“小菜一碟”，为什么会让他伤 脑筋？5 5、 读到这儿，可以看出格罗培斯 是一个怎样的人？（对路径设计的要求之高，总 是力求完美，追求最佳，并为之付出 艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真 严肃、精益求精）6 6、 指导朗读。突出：4040多年、 无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、 5050多次、没有一次、更加焦躁。那后来迪斯尼乐园的路径是如何 成为最佳设计的呢？我们下一课再来 探究