第一讲：形势与政策课件20140929

1、认清形势，把握政策，提认清形势，把握政策，提升升素质，全面发展素质，全面发展 和大学生谈形势与政策课的学习和大学生谈形势与政策课的学习 导导 入入-大学为什么要开形势与政大学为什么要开形势与政策这门课？策这门课？-如何科学地把握形势与政如何科学地把握形势与政策？策？-形势与政策课的学习要求、形势与政策课的学习要求、方法与安排。方法与安排。 导导 入入 形势与政策课是大学生的一门必修课，是高校政治理论课的重要组成部分。 2004年11月，中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知（教社政200413号） 我校该课程2007年被评为省级优秀课程。主主 要要 内内 容容一、形

2、势与政策教育的目的与意义一、形势与政策教育的目的与意义二、形势与政策概述二、形势与政策概述三、形势与政策课的基本内容与学习方法三、形势与政策课的基本内容与学习方法 风声，雨声，读书声，声声风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事入耳；家事，国事，天下事，事事关心。事关心。 大学生除了读书，还大学生除了读书，还应关心时事。应关心时事。 形势与政策课将为我们提供形势与政策课将为我们提供一个看中国、看世界的窗口。一个看中国、看世界的窗口。 古有古有“识时务者为俊杰识时务者为俊杰”之之说。当今所说的说。当今所说的“识时务识时务”，就，就是大家要顺应形势、把握政策，是大家要顺应形势、把握政策

3、，从而调整大学生活，自觉成才。从而调整大学生活，自觉成才。 一、形势与政策教育的目的与意义一、形势与政策教育的目的与意义例例1纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵周年大阅兵,愿祖国繁荣昌盛，增加民族自豪感。愿祖国繁荣昌盛，增加民族自豪感。一、形势与政策教育的目的与意义一、形势与政策教育的目的与意义新中国新中国60年的辉煌成就年的辉煌成就 ：1、中国经济实力和综合国力极大增强。、中国经济实力和综合国力极大增强。2、中国人民生活水平根本改善。、中国人民生活水平根本改善。3、社会文明程度大幅提升。、社会文明程度大幅提升。4、中国国际地位大

4、幅度提高。、中国国际地位大幅度提高。5、经济结构协调发展。、经济结构协调发展。6、基础设施和基础产业巨大飞跃。、基础设施和基础产业巨大飞跃。一、形势与政策教育的目的与意义一、形势与政策教育的目的与意义中国特色社会主义的制度优势中国特色社会主义的制度优势 1、从经济制度来看。、从经济制度来看。2、从政治制度来看。、从政治制度来看。一、形势与政策教育的目的与意义一、形势与政策教育的目的与意义1956年 第一辆解放1958年 第一辆东风轿车1966年 红旗三排座高级轿车2008年 红旗最新款盛世轿车50年代自行车70年代自行车90年代初山地自行车电动自行车一、形势与政策教育的目的与意义一、形势与政策

5、教育的目的与意义南水北调调西气气东输东输世世纪纪四大四大工程工程三峡峡工程西电电东东送强军梦例例2 2，认清就业形势，了解就业，认清就业形势，了解就业政策，促进自我发展。政策，促进自我发展。 一、形势与政策教育的目的与意义一、形势与政策教育的目的与意义例例3，认清就业形势，规划大学生活，认清就业形势，规划大学生活 从从19991999年开始，高校扩招，我国高等教育进入新阶段。毕业生数大增：年开始，高校扩招，我国高等教育进入新阶段。毕业生数大增： 企企 业业 减员增效减员增效 政政 府府 精简机构精简机构 事业单位事业单位 下岗分流下岗分流一、形势与政策教育的目的与意义一、形势与政策教育的目的与

6、意义一、形势与政策教育的目的与意义一、形势与政策教育的目的与意义 例例3，认清就业形势，规划大学生活，认清就业形势，规划大学生活高校毕业生应征入伍服义务兵役政府将补偿学费，高校毕业生应征入伍服义务兵役政府将补偿学费，代偿助学贷款；荣立二等功及以上的，退役后免试代偿助学贷款；荣立二等功及以上的，退役后免试推荐入读硕士研究生。推荐入读硕士研究生。2009年年3月月17日，教育部下日，教育部下发发国家促进普通高校毕业生就业政策公告国家促进普通高校毕业生就业政策公告，20条新举措促进高校毕业生就业。条新举措促进高校毕业生就业。 年年 级级 内容、方式内容、方式 一年级一年级 新老学生学习经验交流会，激

7、发学习兴趣，树立成才愿望；新老学生学习经验交流会，激发学习兴趣，树立成才愿望；了解职业类型和职业特点；职业理想、职业技能的教育与学习。了解职业类型和职业特点；职业理想、职业技能的教育与学习。 二年级二年级 掌握职业生涯设计和规划的理论和方法；通过心理测量，个别咨询等掌握职业生涯设计和规划的理论和方法；通过心理测量，个别咨询等方式，促进了解自我，了解社会，初步确定职业发展方向；参加各种方式，促进了解自我，了解社会，初步确定职业发展方向；参加各种校园活动，提高相关技能。校园活动，提高相关技能。 三年级三年级 进行职业生涯规划；开展生产实习、认识实习，社会实践活动等，增进行职业生涯规划；开展生产实习

8、、认识实习，社会实践活动等，增强对职业的感性认识；开展就业创业政策和环境的教育和学习，树立强对职业的感性认识；开展就业创业政策和环境的教育和学习，树立正确的就业创业观。正确的就业创业观。 四年级四年级 择业方法、技巧的教育，学会包装、推销自己；参加就业创业心择业方法、技巧的教育，学会包装、推销自己；参加就业创业心理咨询；参加招聘会；熟悉签约过程等。理咨询；参加招聘会；熟悉签约过程等。 例例3，认清就业形势，选择大学生活，认清就业形势，选择大学生活 一、形势与政策教育的目的与意义一、形势与政策教育的目的与意义1、提高正确把握形势与政策的能力, 培养合格的接班人培养学生敏锐的洞察力，培养学生敏锐的

9、洞察力，分析问题的能力，增强贯分析问题的能力，增强贯彻执行党的政策的自觉性。彻执行党的政策的自觉性。例：了解美国例：了解美国次贷危机对世界次贷危机对世界和我国经济的影响，更有助于和我国经济的影响，更有助于理解我国当前的经济政策，自理解我国当前的经济政策，自觉与党和国家保持一致。觉与党和国家保持一致。一、形势与政策教育的目的与意义一、形势与政策教育的目的与意义2、提高思想政治素质，明确历史使命和社会责任马克思、恩格斯曾经指出：马克思、恩格斯曾经指出：“作为作为确定的人、现实的人，你就有规定，确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点

10、，那都是无所谓的。这个识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。联系而产生的。”从老一辈革命家和从老一辈革命家和建设者的身上可以得出一个结论：建设者的身上可以得出一个结论：“你的需要及其与现存世界的联系你的需要及其与现存世界的联系”正是历史的需要，国家的需要，社会正是历史的需要，国家的需要，社会发展的需要。发展的需要。一、形势与政策教育的目的与意义一、形势与政策教育的目的与意义3、大学生全面发展、健康成长了解党的路线、方针、政策，了解党的路线、方针、政策，认清目前的国际、国内形势，认清目前的国际、国内形势，明确大学生活的目标与

11、任务，明确大学生活的目标与任务，激发学习热情，增强民族自尊心、激发学习热情，增强民族自尊心、自信心和自豪感。自信心和自豪感。一、形势与政策教育的目的与意义一、形势与政策教育的目的与意义主主 要要 内内 容容一、形势与政策教育的目的与意义一、形势与政策教育的目的与意义二、形势与政策概述二、形势与政策概述三、形势与政策课的基本内容与学习方法三、形势与政策课的基本内容与学习方法 （一）形势的基本问题（一）形势的基本问题 形势的概念,分类 形势的基本特征 认识分析形势的基本方法如何科学地把握形势和政策如何科学地把握形势和政策形势及其基本特点形势及其基本特点 如何科学地把握形势和政策如何科学地把握形势和

12、政策 形势，是指客观事物发展形势，是指客观事物发展的基本状况和主要趋势。的基本状况和主要趋势。 “形形”是指客观事物发展是指客观事物发展的现状的现状 ，是事物的外在静态形，是事物的外在静态形象。象。 “势势”是指事物发展变化是指事物发展变化的过程中由于具备某种因素或的过程中由于具备某种因素或受某种因素的影响所呈现出来受某种因素的影响所呈现出来的具有较为稳定的动态趋向的具有较为稳定的动态趋向。 1、客观性和可知性的统一、客观性和可知性的统一 2、相关性与规律性的统一、相关性与规律性的统一 3、多变性与稳定性的统一、多变性与稳定性的统一 4、前进性与曲折性的统一、前进性与曲折性的统一 形势及其基本

13、特点形势及其基本特点 如何科学地把握形势和政策如何科学地把握形势和政策 （二）政策的基本问题（二）政策的基本问题 政策的概念,分类 政策的基本特征 认识分析形势的基本方法 政策是国家、政党为实现一政策是国家、政党为实现一定历史时期的奋斗目标或完成一定历史时期的奋斗目标或完成一定任务而制定的行动依据和准则，定任务而制定的行动依据和准则，是领导和管理社会的手段。政策是领导和管理社会的手段。政策属于上层建筑范畴，由经济基本属于上层建筑范畴，由经济基本决定并为经济基础服务，其本质决定并为经济基础服务，其本质是阶级利益和阶级意志的体现，是阶级利益和阶级意志的体现，具有强烈的阶级性具有强烈的阶级性政策及其

14、基本特点政策及其基本特点如何科学地把握形势和政策如何科学地把握形势和政策1 1、原则性与灵活性的统一、原则性与灵活性的统一 2 2、现实性与长远性的统一、现实性与长远性的统一 3 3、稳定性与变动性的统一、稳定性与变动性的统一 4 4、层次和和相关性的统一、层次和和相关性的统一 政策及其基本特点政策及其基本特点如何科学地把握形势和政策如何科学地把握形势和政策形势与政策是一对矛形势与政策是一对矛盾的统一体。盾的统一体。首先，形势是制定政策的客首先，形势是制定政策的客观依据，又是检验政策的客观标观依据，又是检验政策的客观标准。政策必须建立在对于形势的准。政策必须建立在对于形势的正确认识之上。正确认

15、识之上。如：改革开放政策就是对国际国内形势作出科学判断的基础上提出来的。 形势与政策的关系形势与政策的关系如何科学地把握形势和政策如何科学地把握形势和政策 其次，政策对形势具有导向作其次，政策对形势具有导向作用，是促进形势发展的重要手段用，是促进形势发展的重要手段 政策是人们根据客观形势所制定的政策是人们根据客观形势所制定的主观指导性行动准则，它对形势的发展主观指导性行动准则，它对形势的发展具有强大的推动作用，即主观能动性对具有强大的推动作用，即主观能动性对客观事物的反作用。因此，政策是促进客观事物的反作用。因此，政策是促进形势发展的重要手段，是发展有利形势形势发展的重要手段，是发展有利形势的

16、重要推动力量，是我们能动地认识世的重要推动力量，是我们能动地认识世界和改造世界的的锐利武器。界和改造世界的的锐利武器。形势与政策的关系形势与政策的关系如何科学地把握形势和政策如何科学地把握形势和政策如何科学地把握形势和政策如何科学地把握形势和政策首先，要端正观察分析形势首先，要端正观察分析形势的立场。的立场。立场问题支配着每个人的言论和立场问题支配着每个人的言论和行为，站在不同的立场上就有对事行为，站在不同的立场上就有对事物不同的态度、不同的观点。只有物不同的态度、不同的观点。只有站在人民大众和国家的立场上，注站在人民大众和国家的立场上，注意维护全局的利益，对事物的认识意维护全局的利益，对事物

17、的认识才能符合实际，其结论才是正确的才能符合实际，其结论才是正确的 。 正确认识形势和政策的立场、观点与方法正确认识形势和政策的立场、观点与方法如何科学地把握形势和政策如何科学地把握形势和政策其次，要树立正确观察分析其次，要树立正确观察分析形势的基本观点。形势的基本观点。 （1）实事求是的观点）实事求是的观点（2）普遍联系的观点）普遍联系的观点（3）历史的、发展的观点）历史的、发展的观点（4）实践的观点）实践的观点主主 要要 内内 容容一、形势与政策教育的目的与意义一、形势与政策教育的目的与意义二、形势与政策概述二、形势与政策概述三、形势与政策课的基本内容与学习方法三、形势与政策课的基本内容与

18、学习方法 （一）形势与政策课的基本内容（一）形势与政策课的基本内容 基本理论，即马克思主义的形势观和方法论基本理论，即马克思主义的形势观和方法论 基本形势与政策基本形势与政策 当前形势与政策当前形势与政策 热点问题热点问题（一）形势与政策课的基本内容（一）形势与政策课的基本内容基础性专题包括：基础性专题包括：形势与政策课基本理论，马克思主义形势观、政策观教育。形势与政策课基本理论，马克思主义形势观、政策观教育。综述性专题包括：综述性专题包括：（一）当前我国国内形势与任务。（一）当前我国国内形势与任务。（二）当前国际形势与我国的外交政策。（二）当前国际形势与我国的外交政策。（三）我国经济形势与政

19、策。（三）我国经济形势与政策。（四）我国民主政治建设成就与任务。（四）我国民主政治建设成就与任务。（五）我国文化建设的成就与任务。（五）我国文化建设的成就与任务。（六）我国社会主义和谐社会的构建。（六）我国社会主义和谐社会的构建。（七）我国民族工作与民族问题。（七）我国民族工作与民族问题。（八）台湾问题与两岸关系。（八）台湾问题与两岸关系。（九）世界经济形势与我国的发展对策。（九）世界经济形势与我国的发展对策。（十）国际政治形势及其发展趋势。（十）国际政治形势及其发展趋势。（十一）文化软实力与大国文化战略。（十一）文化软实力与大国文化战略。（十二）我国周边的战略形势。等。（十二）我国周边的战略

20、形势。等。（ 二）、学习要求、方法与安排二）、学习要求、方法与安排关于进一步加强高校学生形势与政策教育关于进一步加强高校学生形势与政策教育的通知的通知 强调，形势与政策教育是高等学校学强调，形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容；形势与政策课是高生思想政治教育的重要内容；形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分；是对学生进校思想政治理论课的重要组成部分；是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地；是每个学行形势与政策教育的主渠道、主阵地；是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育工作中担生的必修课程，在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。负着重要使

21、命，具有不可替代的重要作用。 1 1、它是每个学生的必修课、它是每个学生的必修课（ 二）、学习要求、方法与安排二）、学习要求、方法与安排（1 1）学校思想政治理论课教学指导小组指）学校思想政治理论课教学指导小组指导下进行课程建设和教学工作，党委宣传部牵导下进行课程建设和教学工作，党委宣传部牵头指导教学内容安排，教务处负责学时学分记头指导教学内容安排，教务处负责学时学分记算、教室排课、教师工作量核定、教材征订、算、教室排课、教师工作量核定、教材征订、教学质量监控等管理工作，法管学院具体负责教学质量监控等管理工作，法管学院具体负责课程建设和教学组织。课程建设和教学组织。 2 2、形势与政策课的教学

22、管理、形势与政策课的教学管理（ 二）学习要求、方法与安排二）学习要求、方法与安排(2)(2)专题授课制度专题授课制度根据课程教学计划，每学期选择根据课程教学计划，每学期选择7-87-8个专题进个专题进行专题授课。行专题授课。形势与政策课按平均每学期形势与政策课按平均每学期1616周，每周周，每周1 1学时学时计算。计计算。计2 2个学分。个学分。2 2、形势与政策课的教学管理、形势与政策课的教学管理（ 二）、学习要求、方法与安排二）、学习要求、方法与安排(3)(3)形势报告会制度：形势报告会制度：建立与形势与政策课相衔接的形势报告会制建立与形势与政策课相衔接的形势报告会制度，定期或不定期邀请地

23、方党政领导、知名企业度，定期或不定期邀请地方党政领导、知名企业家、校外专家学者来校作形势与政策报告。家、校外专家学者来校作形势与政策报告。 2 2、形势与政策课的教学管理、形势与政策课的教学管理（ 二）、学习要求、方法与安排二）、学习要求、方法与安排(4)(4)学生作业一般为每学期的小论文学生作业一般为每学期的小论文, ,课程结束课程结束考查论文。考查论文。2 2、形势与政策课的教学管理、形势与政策课的教学管理 （三）形势与政策课的学习方法（三）形势与政策课的学习方法 理论学习与社会实践相结合 课堂讲授与师生讨论相结合 课堂学习与课外学习相结合 系统学习与专题研究相结合三、学习要求、方法与安排

24、三、学习要求、方法与安排3 3、形势形势与政策与政策的学习方法的学习方法（1 1）以马克思主义为指导）以马克思主义为指导 从根本上来说，形势政策课的科学性从根本上来说，形势政策课的科学性表现在马克思主义的指导上。马克思主义表现在马克思主义的指导上。马克思主义是我们政治上的望远镜和显微镜。我们观是我们政治上的望远镜和显微镜。我们观察形势，理解政策，绝不能脱离马克思主察形势，理解政策，绝不能脱离马克思主义的指导，否则就会迷失方向，甚至犯错义的指导，否则就会迷失方向，甚至犯错误。马克思主义中国化的理论是我们正确误。马克思主义中国化的理论是我们正确分析形势和政策的锐利武器。分析形势和政策的锐利武器。

25、三、学习要求、方法与安排三、学习要求、方法与安排3 3、形势形势与政策与政策的学习方法的学习方法（2 2）理论联系实际）理论联系实际 学习学习形势与政策形势与政策课的根本目标，是正确课的根本目标，是正确认识国内外形势，深刻理解党的基本路线、方针认识国内外形势，深刻理解党的基本路线、方针和政策，确立为建设有中国特色的社会主义而奋和政策，确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向。学习中要遵循理论联系实际的根斗的政治方向。学习中要遵循理论联系实际的根本原则，密切结合省（市、区）情、国情和国内本原则，密切结合省（市、区）情、国情和国内外大事，联系社会主义现代化建设和改革开放丰外大事，联系社会主义现代化建设和改革开放丰富生动的实践，学会运用马克思主义的立场、观富