515开花和结果教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学设计第三节开花和结果教学设计2013 2014 学年度上学期陈令军一、教学目标（一）知识与技能1、描述花的主要结构。2 、描述传粉和受精的过程，说出花与果实和种子的关系。（二）过程与方法通过对被子植物的花的观察，讨论花的哪一部分结构将来有可能形成果实和种子，然后再通过多媒体课件，观察领会传粉、受精、结果的过程。（三）情感、态度与价值观1

2、、通过学习“花的结构及其主要功能” ，使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点。2、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。养成爱护花的习惯。二、 教学重点、难点重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。难点：受精的过程和果实、种子的形成。三、课时安排： 1 课时。四、教学过程：【创设情境，导入新课】“离离原上草， 一岁一枯荣”，生命周而复始的循环，被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。春播，夏长，秋收我们今天一同走进被子植物一生的第三个时期，繁殖。即第三节：开花和结果 ！学生点击欣赏“花之使绽”视频。教师引导学生思考：看到什么现象 ? 有何感受 ? 想了解些什

3、么问题 ?学生边看边感受,踊跃发言：看到一些色彩鲜艳的花,很美学生可能提出下列问题 :植物为什么会开花?所有植物都会开花吗?育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan所有的花都是色彩鲜艳的吗?花开后为什么会结果 ?在学生提出问题后 , 教师鼓励学生们相互解答这些问题。 最后由问题 ：“花开后为什么会结果 ? ” 引出探究的课题“花的结构” 。【合作交流，自主探究】探究一、花的结构教师打开桌面共享文档，幻灯片出示“桃花的结构示意图” ，引导学生结合教材由外向内，由下向上速记花的结构名称并讨论思考：1. 每一朵花都具备这些结构吗？（不是）2

4、. 对植物的繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的 ?（雌蕊和雄蕊）探究二、传粉和受精教师引导：同学们的判断是否准确呢，我们继续。我们曾被花那美丽的色彩和四溢的芳香吸引， 你想过没有， 这对植物本身有什么意义？ （吸引昆虫协助传送花粉）观察植物的传粉和受精的过程，阅读教材P103 后完成：1、传粉传的是。从传到。2、传粉的方式有、3、花粉在柱头黏液的刺激下长出，一直到达，中的和卵细胞结合形成，这一过程称为受精作用。各学习小组展示交流。教师在此基础上进行小结：（出示幻灯片）1、花药成熟后会自然的裂开，散放出花粉。2、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。3、花粉在柱头黏液的刺激下长处花粉管，一

5、直到达胚珠，花粉管中的精子和卵细胞结合形成受精卵，这一过程称为受精作用。探究三、果实和种子的形成教师引导：花开花落，似水流年。花开花谢是自然的规律，而植物将为我们育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan呈现另一番惊喜 -奉上丰收的果实。启发学生思考讨论：1. 花落是哪些结构的凋落？（花瓣、萼片、雄蕊、柱头、花柱）2. 花落后花的哪些部分继续发育长大？（子房）教师点击桌面共享文档,幻灯演示“从花到果实的形成过程示意图”。小结：在果实的形成过程中，胚珠种子受精卵 胚受精极核 胚乳子房壁 果皮（桃皮、果肉、桃硬核）子房 果实【巩固迁移，拓展升华】老师引导：从开花、传粉，受精，到果实和种子的形成，被子植物要产生后代还真不容易。小组讨论：1. 读春晓一诗，分析：果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？2. 为了弥补自然状态下传粉的不足，我们能帮植物传粉吗？总结：回顾花的一生花开放前叫花苞， 花凋谢后会结出果实。 同学们，植物的开花和结构是一个连续的过程，是一个复杂的过程，是植物繁衍的过程。那么对我们的人生呢，有没有开花