冀教版六年级语文上册古诗阅读与理解专项练习题

1、冀教版六年级语文上册古诗阅读与理解专项练习题班级：_ 姓名：_1. 默写古诗在完成练习。观书有感_，_。_？_。这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”，四书是指。2. 朗读古诗春夜喜雨，完成练习。1解释下列词语：乃：_发生：_潜：_野径：_红湿处：_ 花重：_2这首诗的作者是_代_。这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的_之情。3这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是：_4这首诗的第二联、第三联分别从_、_感觉）来写春雨。5这首诗中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是_，常被后人用来

2、比喻在不知不觉中影响人，教育人的一句是_。此句中你认为中哪个词用得好？为什么？_6这首诗赋予了春雨_的品格，表达了作者_的思想感情。7对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）。A.这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。B.“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。D.全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。3. 读浪淘沙，完成下列各题。浪淘沙（唐）_，_。_，_。1补全浪

3、淘沙。2“牵牛织女”指的是民间故事中的_和_。3判断对错。（1）诗人以浪漫的想像结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。（_）（2）这首诗写出了诗人对现实生活的不满。（_）（3）这首诗以极大的热情，描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。（_）4“九曲黄河万里沙，浪淘风波自天崖”，关于这两句诗，理解不正确的一项是（）A.这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲携带泥沙，浪淘汹涌来自天边。B.“九曲”运用比喻的修辞手法写出了黄河曲曲折折，排山倒海的气势。“自天崖”生动地表现了黄河源远流长。C.这两句诗描写了黄河来自天边、川流不息的壮丽图景。4. 阅读短文，回答问题。采薇（节选）

4、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！1解释下列词语。往：_ 迟迟：_载：_ 哀：_2采薇选自_，薇是_。诗经分为_、_、_三部分。5. 古诗阅读。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。1下面加点字音完全正确的一项是（ ）A.阿（）谁 冢（zhu）累累B.狗窦（do）雉（zh）C.松柏（bi）舂（chn）D.羹（gng) 贻（y）2下面关于这首诗中字词解释不正确的一项是（ ）A.冢（zhng

5、）：山顶。B.舂（chng）：把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。C.贻（y）：送，赠送D.雉：野鸡3这是一首乐府诗，关于乐府诗下面说法错误的一项是（ ）A.汉乐府民歌内容丰富，反映了当时广阔的社会生活，艺术上刚健清新，其五言、七言和杂言的诗歌形式，是文人五七言诗歌的先声，是中国诗歌史上宝贵的财富。B.乐府初设于汉代，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。C.公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等D.汉乐府诗常常是选取生活中典型的片断，使矛盾集中在一个焦点上，既避免过多的交代与铺陈，又能反映广阔背景，4“

6、十五从军征，八十始得归”一句采用的修辞手法是（ ）A.比喻B.拟人C.对仗D.夸张5下面说法错误的一项是（ ）A.这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。B.开篇便不同凡响：“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。C.诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。D.十五从军征，是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。6下面关于这首诗分析错误的一项是（ ）A.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，

7、表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。B.全诗写尽了人生苦难、社会遭遇，乃至更多人同样的遭遇，对社会发出强烈控诉。C.全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写、还有环境描写。D.全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。6. 课内精彩回放。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1这首诗是_代诗人_的作品，这是他的“生平第一快诗”。这首诗抒发了诗人_的心情。2判断

8、下面说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）“初闻涕泪满衣裳”中诗人流出的是喜悦的泪、高兴的泪。（_）（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家乡去了。（_）（3）诗中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思相同。（_）3下列对此诗赏析不正确的一项是（ ）A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出一个“喜”字。B.“满”字真实地展现了诗人喜极而泣、泪如泉涌的情态，逼真地表现了诗人喜不自禁的感情。C.“白日放歌须纵酒”写出了诗人听到好消息后的“狂”态，体现了诗人不良的生活习惯。4“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句诗中包含_、_、_、_这四个地方，诗人既展开想象，又描绘实境。7. 朗

9、读古诗泊船瓜洲，完成练习。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。1请在正确的读音后打“”。京口瓜洲一水间（jinjin），钟山只隔数（shsh）重（chnzhn）山。春风又绿江南岸，明月何时照我还（hunhi）。2泊船瓜洲是_代诗人_写的。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的_，想到离京口并不是很远的_，不禁勾起了浓浓的_之情。其中“绿”的意思是_，还”的意思是_。3选择正确的解释。（1）诗中一水指的是：（_）。A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。（2）诗人还乡所经过的方向、路线是：（_）。A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。B、从南到北，先经瓜洲，再到京

10、口。C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。D、从南到北，先经南京，再到北京。4我能用自己的话讲出泊船瓜洲的诗意：_5分析并理解句子。（1）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？_（2）读下面的语句，你各想到了那一个成语？山一程，水一程（_）；风一更，雪一更（_）。（3）写几句表达作者思乡之情的诗句。_6像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。请把下列与月亮有关的诗句连一连。举头望明月 清泉石上流露从今夜白 月是故乡明明月松间照 低头思故乡8. 阅读诗歌，回答问题。早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。1“万重

11、山”与“一日还”突出了诗人回家时的（_）心情。2李白的诗擅于运用夸张的修辞方法。赠汪伦中桃花潭水深千尺与本诗中的哪一句同样运用了夸张的修辞方法？_9. 阅读理解。竹石郑燮（ ）定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（注） 郑燮：号板桥。清代著名书画家、诗人，为“扬州八怪”之一。破岩：破裂的岩石缝隙。1从“认、咬”两词中选择一个填入原诗括号处，应填_。2这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的_品格的同时，寄寓了自己决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。10. 阅读古诗，完成练习。石灰吟千锤万击出深山，_。_，要留清白在人间。1把诗句补充完整。这首诗的作者是_（朝代）诗人_。

12、2诗句中的字解释错误的一项是（ ）A.若：好像B.等闲：平常C.浑：浑浊3解释下列词语。（1）千锤万凿：_。（2）吟：_。（3）若等闲：_。4这是一首（）诗。A.借景抒情B.托物言志C.借物喻理5这首诗中“烈火焚烧”与“_”形成鲜明对照，衬托出石灰石的顽强。6诗句_写出了石灰的特点。7在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。（_）千锤万击，（_）烈火焚烧，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人同。A即使B不管C无论D也8诗句“_，_”一语双关，借石灰石之口，表现了诗人_的追求。11. 阅读古诗，完成练习。书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。水护田将绿绕，两山排闼送青来。1给下列

13、字注音。（1）苔（_） （2）闼（_）2解释下面词语。（1）长：_ （2）净：_（3）手：_ （4）排闼：_3下列诗句中朗读节奏正确的一项是（ ）。A.茅檐/长扫/净无/苔B.花木/成畦/手自/栽C.一水/护田将/绿/绕D.两山/排闼/送青来4请结合诗歌第一、二两句，说说湖阴先生是什么样的人。_5请你从修辞手法的角度赏析诗歌第三、四句。_6这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_12. 朗读古诗，完成练习。竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1“磨”的读音为_，“还”的读音为_，“劲”的读音为_。2第一句用了一个_字，充分表达了竹子的_性格。3第二句写出了竹

14、子生命力_。4理解后两句诗句的意思。 _5竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？ _6全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？ _13. 课外美文欣赏。题金陵渡唐张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。1这首诗的诗眼是_。2诗句“潮落夜江斜月里”的“斜”字能否换成别的字？为什么？_3这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_14. 阅读古诗，完成练习。晚春二首（其一）唐韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。1这首诗的作者韩愈是“唐宋八大家”之一。下列选项中的文人都属于“唐宋八大家”的一项是（ ）A.曾巩、王维B.苏轼、柳宗元C.李白、欧阳修D.王安石、杜甫2读第一、二句诗，你想象到了怎样的景致？下面选项中与你所想的相符的一项是（ ）A.冰雪消融、嫩芽点点B.遮天蔽日、荷花满池C.草木留春、万紫千红D.金桂飘香、四季常青3下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A.这首诗满怀着诗人对春天即将逝去的伤感之情，言辞诚恳，劝人勤学，不要像杨花那样白首无成。B.人言草木无情，而这首诗偏说它们有知，能“知”、能“斗”、能“解”，想象奇特。C.这首诗的第三、四句运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了朴实无华的杨