贵州省遵义市2016届中考语文专题复习 第二部分 积累与运用 专题五 仿写、变换句式课件

1、第二部分第二部分 积累与运用积累与运用 专题五专题五 仿写、变换句式仿写、变换句式 中考考点梳理及方法指导中考考点梳理及方法指导 考点一考点一 仿写仿写 ( (1515遵义遵义) ) 语言运用语言运用仿照划线句续写两个句子。仿照划线句续写两个句子。(4(4 分分) ) 冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配 工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交 给辛勤的蜜蜂去细数吧；给辛勤的蜜蜂去细数吧；_， _；_，_。 【思路归纳】解答此题，首先审题。由语段首句可知，该【思路归纳】

2、解答此题，首先审题。由语段首句可知，该 语段是围绕语段是围绕“冬去春来，大自然分配工作冬去春来，大自然分配工作”这一主题进行描这一主题进行描 写的。且态度是积极向上的，所以仿写时不能选取带有消写的。且态度是积极向上的，所以仿写时不能选取带有消 极色彩的词。同时，句子仿写要做到句式相同、极色彩的词。同时，句子仿写要做到句式相同、 典例剖析 结构相似，因此可依据结构相似，因此可依据“名词，固定短语名词，固定短语( (就交给就交给) )偏正偏正 短语去动词吧短语去动词吧”的格式来作答。其次，阅读时发的格式来作答。其次，阅读时发 现该段使用了现该段使用了“总总分分”结构。开头以结构。开头以 “冬日离去

3、冬日离去 你会发现大自然已经开始分配工作了你会发现大自然已经开始分配工作了”领起后面句子，领起后面句子， 划线句则用划线句则用“小草小草”“春雨春雨”“繁花繁花”“蜜蜂蜜蜂”四种事物，使四种事物，使 用拟人手法，体现这一中心。因此，后面续写的句子用拟人手法，体现这一中心。因此，后面续写的句子 也要体现出也要体现出“大自然大自然”“分配工作分配工作”的意思，使用拟人手的意思，使用拟人手 法，写出春天的感觉。最后，通读一遍看是否有语病，法，写出春天的感觉。最后，通读一遍看是否有语病， 是否与原文意思相符。是否与原文意思相符。 总结起来，例题仿写的方法可以总结成下列表格：总结起来，例题仿写的方法可以

4、总结成下列表格： 例句结构 ，就交给去吧 变变 大自然中的一种植物拟人化的动作 仿 句 群星 就交给孤傲的雄鹰去丈量吧 天空 就交给淘气的萤火虫去点亮吧 【答案及评分】【答案及评分】示例：群星，就交给淘气的萤火虫示例：群星，就交给淘气的萤火虫 去点亮吧；天空，就交给孤傲的雄鹰去丈量吧。去点亮吧；天空，就交给孤傲的雄鹰去丈量吧。(共共 4分，每句分，每句2分分) 一、仿写策略一、仿写策略 仿写基本要求：一是仿形，二是仿神。仿写基本要求：一是仿形，二是仿神。 (1) (1)找准特点，总结结构。仿写就是要求写与例句具有共找准特点，总结结构。仿写就是要求写与例句具有共 同特点的句子，所以对例句的分析是

5、至关重要的，仔细分同特点的句子，所以对例句的分析是至关重要的，仔细分 析例句，总结出例句的结构特点，即析例句，总结出例句的结构特点，即“公式公式”，然后只需根，然后只需根 据据“公式公式”填空即可。例如：填空即可。例如：“我们钦佩鲁迅先生，因为他敢我们钦佩鲁迅先生，因为他敢 于向黑暗的社会宣战；于向黑暗的社会宣战；_， _；我们赞美王昭君，因为她敢于独；我们赞美王昭君，因为她敢于独 自出塞，去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。自出塞，去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。” 方法指导 通过分析前后两个例句，我们可以得出一个通过分析前后两个例句，我们可以得出一个“公式公式”：“我我 们们( (

6、表赞美的动词表赞美的动词) )( (历史名人历史名人) )，因为他，因为他( (她她) )敢于敢于( (这这 位名人所做的事情位名人所做的事情) )。”根据这一公式，我们就可以结合根据这一公式，我们就可以结合 积累的知识进行填空。如：我们敬爱毛泽东，因为他敢积累的知识进行填空。如：我们敬爱毛泽东，因为他敢 于从枪林弹雨中拯救中国；我们崇拜海伦于从枪林弹雨中拯救中国；我们崇拜海伦凯勒，因为她凯勒，因为她 敢于同令人窒息的黑暗和无声的世界搏斗。敢于同令人窒息的黑暗和无声的世界搏斗。 (2) (2)注意句式、语气、修辞等。首先要关注例句的句式注意句式、语气、修辞等。首先要关注例句的句式 特点，能够准

7、确判断肯定句、否定句、把字句、被字句、特点，能够准确判断肯定句、否定句、把字句、被字句、 疑问句、感叹句等；其次判断修辞手法，是拟人、排比疑问句、感叹句等；其次判断修辞手法，是拟人、排比 还是比喻等，仿写时，才能依据例句的特点，仿照相同还是比喻等，仿写时，才能依据例句的特点，仿照相同 点，改写不同点，上下关照，前后推敲，把相同点迁移点，改写不同点，上下关照，前后推敲，把相同点迁移 到仿句中，把不同点加以拓展和创新，写出恰当的句子。到仿句中，把不同点加以拓展和创新，写出恰当的句子。 (3)(3)注意例句与仿句的意义及感情色彩。仿句的意义一定要注意例句与仿句的意义及感情色彩。仿句的意义一定要 与例

8、句相关，不能两个句子风马牛不相及，一定要使仿句与与例句相关，不能两个句子风马牛不相及，一定要使仿句与 例句衔接恰当，浑然一体。为此必须认真分析例句的表意特例句衔接恰当，浑然一体。为此必须认真分析例句的表意特 点、表意手法，同时也要注意仿句与例句的感情色彩的相关点、表意手法，同时也要注意仿句与例句的感情色彩的相关 性，褒贬一致，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创性，褒贬一致，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创 造性的句子。值得特别指出的是：好的仿句还要求思想健康，造性的句子。值得特别指出的是：好的仿句还要求思想健康， 尽量减少调侃、黑色幽默的成分，杜绝错误的思想言论。比尽量减少调侃、黑色

9、幽默的成分，杜绝错误的思想言论。比 如，在仿写雨果的名言如，在仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，生活好比旅行，理想是旅行的路线， 失去了路线，只好停止前进失去了路线，只好停止前进”时，有学生仿写出这样的句子：时，有学生仿写出这样的句子： “升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下 来。来。”无疑，这个句子是无疑，这个句子是“形似形似”的，但是不能算好的仿句。原的，但是不能算好的仿句。原 句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的 处世哲学。处世哲学。 二、

10、仿写类别二、仿写类别 1 1、嵌入式仿写、嵌入式仿写 嵌入式仿写是指所写句子夹在提供材料的中间，一般限嵌入式仿写是指所写句子夹在提供材料的中间，一般限 定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句 式或前或后要相同。其特点是内容连贯，形式统一。式或前或后要相同。其特点是内容连贯，形式统一。 例：结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连例：结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连 贯的排比句。贯的排比句。 因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤， 牛羊才可以闲庭信步；牛羊才可以闲庭

11、信步；_， _。它们都有一个共同点：就是。它们都有一个共同点：就是 无私的包容。无私的包容。 示例：因为海洋浩瀚鱼儿才可以悠然畅游示例：因为海洋浩瀚鱼儿才可以悠然畅游 2. 2. 续写式仿写续写式仿写 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。其特点根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。其特点 是意境限定，形式限定。是意境限定，形式限定。 例：请你仿照划线的例句，在横线上补写三个句子，要例：请你仿照划线的例句，在横线上补写三个句子，要 求内容相近，句式相同。求内容相近，句式相同。 读书是一个奇妙的过程，读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强可以使软弱的性格变得坚强， _，_， _。

12、 示例：可以使卑微的生命变得高尚可以使单调的生活示例：可以使卑微的生命变得高尚可以使单调的生活 变得多彩可以使浮躁的心态变得平和变得多彩可以使浮躁的心态变得平和 3. 3. 开放式仿写开放式仿写 开放式的仿写只提供例句的形式，不限定仿写的内容。开放式的仿写只提供例句的形式，不限定仿写的内容。 其特点是形式限定，内容自由。其特点是形式限定，内容自由。 例：仿照例句写一句话。例：仿照例句写一句话。 无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是 大自然精巧绝伦的艺术品。大自然精巧绝伦的艺术品。 _ _ _ _ 示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底

13、的漓示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓 江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。 示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻 想，都是青年人勇往直前的助推剂。想，都是青年人勇往直前的助推剂。 考点二考点二 变换句式变换句式 ( (一一) )常见句式种类常见句式种类 1. 1.根据表达语气分：根据表达语气分： 陈述句：用来陈述一件事情的句子，分肯定句和否陈述句：用来陈述一件事情的句子，分肯定句和否 定句两类。定句两类。 疑问句：用来向别人提出问题的句子，包括有疑而疑问句：用来向别人提出问题的句子，包括有疑而 问

14、和无疑而问两类。问和无疑而问两类。 祈使句：用来要求别人做什么或不做什么的句子，祈使句：用来要求别人做什么或不做什么的句子， 祈使句包括要求和禁止两类。祈使句包括要求和禁止两类。 感叹句：用来表示某种感情的句子。感叹句：用来表示某种感情的句子。 方法指导 2 2根据主语的性质分根据主语的性质分： 主动句：指该句主语是谓语所表示的动作行为的发主动句：指该句主语是谓语所表示的动作行为的发 出者的句子。出者的句子。 被动句：指该句主语是谓语所表示的动作行为的承被动句：指该句主语是谓语所表示的动作行为的承 受者的句子。受者的句子。 3. 3.根据判断的性质分根据判断的性质分： 肯定句：对事物作出肯定判

15、断的句子。肯定句：对事物作出肯定判断的句子。 否定句：对事物作出否定判断的句子。否定句：对事物作出否定判断的句子。 4. 4.根据句子成分或分句的位置分根据句子成分或分句的位置分： 常式句：指句子成分按一般次序排成的句子。常式句：指句子成分按一般次序排成的句子。 变式句：指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。变式句：指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。 一类是单句成分次序排列特殊的句子，如主谓倒装句、定语一类是单句成分次序排列特殊的句子，如主谓倒装句、定语 后置句、状语后置句、宾语前置句等；一类是复句中分句次后置句、状语后置句、宾语前置句等；一类是复句中分句次 序排列特殊的句

16、子，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置序排列特殊的句子，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置 句、假设倒置句等。句、假设倒置句等。 ( (二二) )常见句式类型的变换方法有：常见句式类型的变换方法有： 1. 1.祈使句与疑问句：将祈使句改成疑问句时，首先要去掉表祈使句与疑问句：将祈使句改成疑问句时，首先要去掉表 示祈求命令的动词，使原先的被祈使者成为祈使对象，作主示祈求命令的动词，使原先的被祈使者成为祈使对象，作主 语。然后，要在谓语中心词前面加上语。然后，要在谓语中心词前面加上“能不能能不能”“可不可以可不可以”之之 类的词语向对方发问，最后将祈使句末尾的句号、感叹号改类的词语向对方发问，最后

17、将祈使句末尾的句号、感叹号改 成问号。把疑问句改成祈使句，就是把谓语中心词前的成问号。把疑问句改成祈使句，就是把谓语中心词前的“能不能不 能能”“可不可以可不可以”之类的词语去掉，然后加上表示祈求命令的动之类的词语去掉，然后加上表示祈求命令的动 词，最后将句末的问号改成叹号或句号。词，最后将句末的问号改成叹号或句号。 2. 2.主动句与被动句：主动句和被动句互相转换的主动句与被动句：主动句和被动句互相转换的 要点是主语和宾语的转换。主动句变被动句时，要点是主语和宾语的转换。主动句变被动句时， 将主动句的宾语变为被动句的主语，主动句原来将主动句的宾语变为被动句的主语，主动句原来 的主语与的主语与

18、“被被”构成介宾短语作被动句的状语；被构成介宾短语作被动句的状语；被 动句变主动句则恰好相反。动句变主动句则恰好相反。 3. 3.肯定句与否定句：肯定句和否定句句式转换的肯定句与否定句：肯定句和否定句句式转换的 原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运 用：保持原意则加两个否定词；变成相反的意思用：保持原意则加两个否定词；变成相反的意思 则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否 定。定。 4. 4.常式句与变式句：常式句与变式句转换的常式句与变式句：常式句与变式句转换的 要点是找准需要强调的内容并将其推前或

19、置后。要点是找准需要强调的内容并将其推前或置后。 具体方法是：首先要仔细分析原句的特点，弄清具体方法是：首先要仔细分析原句的特点，弄清 单句句子成分之间或复句中分句之间的关系以及单句句子成分之间或复句中分句之间的关系以及 句子结构特点等，然后依据题目要求，改变单句句子结构特点等，然后依据题目要求，改变单句 句子成分或复句中分句的位置，同时修改标点符句子成分或复句中分句的位置，同时修改标点符 号或增删个别关联词语，疏通文句即可。号或增删个别关联词语，疏通文句即可。 专项突破训练专项突破训练 1. (1. (1515南京南京) )在横线上填写一个句子，使上下文连贯。在横线上填写一个句子，使上下文连

20、贯。 ( (不超过不超过1515个字，个字，2 2分分) ) 4 4月月2323日，在中央电视台举办的日，在中央电视台举办的“20142014年中国好书年中国好书” 颁奖盛典上，南京师范大学朱赢椿的虫子旁，获颁奖盛典上，南京师范大学朱赢椿的虫子旁，获 得科普生活类好书荣誉。得科普生活类好书荣誉。 虫子旁讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。虫子旁讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。 在那里，一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶在那里，一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶 阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿，而一块路边的石板阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿，而一块路边的石板 缝隙就可以成为一个尸横遍野的

21、战场，缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场， _，让我们照见了自己和自，让我们照见了自己和自 己的生活。己的生活。 全国真题精选 虫子的世界就像是一面镜子虫子的世界就像是一面镜子 【解析】从结构方面来看，文段第二段是按【解析】从结构方面来看，文段第二段是按“总总分分 总总”的顺序进行叙述的，填写的句子应和的顺序进行叙述的，填写的句子应和“虫子旁虫子旁 讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界”相照应，总写相照应，总写 “虫子的世界虫子的世界”；从内容方面来看，横线之前的句子列；从内容方面来看，横线之前的句子列 举了虫子的世界里的四个景象，因此横线上的句子应举了虫子的世界

22、里的四个景象，因此横线上的句子应 为一个总结性的句子，并且横线后面为一个总结性的句子，并且横线后面“让我们照见了自让我们照见了自 己和自己的生活己和自己的生活”，什么有，什么有“照见照见”的功能？当然是镜子的功能？当然是镜子 一类的器物。因此综合起来，拟写句子为一类的器物。因此综合起来，拟写句子为“虫子的世界虫子的世界 就像是一面镜子就像是一面镜子”。 2. (2. (1515海南海南) )仿照划线句，在横线上续写一句话，使之仿照划线句，在横线上续写一句话，使之 与划线的句子构成排比句。与划线的句子构成排比句。(2(2分分) ) 大自然给予我们许多的人生启示：大自然给予我们许多的人生启示：蝉在

23、枝头鸣叫，是蝉在枝头鸣叫，是 为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄 成长的力量成长的力量；_， _。 示例二：示例二：落叶在风中飞舞是为了展示曼妙的舞姿落叶在风中飞舞是为了展示曼妙的舞姿 【解析】分析例句形式为【解析】分析例句形式为“在在，是为了，是为了”， 因此仿写时套用句子形式，将相应的部分换成其他的因此仿写时套用句子形式，将相应的部分换成其他的 事物即可，注意语言表达要通顺。事物即可，注意语言表达要通顺。 雄鹰在蓝天翱翔雄鹰在蓝天翱翔 是为了探寻奋斗的目标是为了探寻奋斗的目标 6. (6. (1515济宁济宁) )参考下面的例子，从

24、参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘海、路、思、记、忘” 中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。 (3 (3分分) ) 示例：灯示例：灯黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希 望的明灯。望的明灯。 出出努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。 海海接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。 路路人生之路，在我们各自的脚下。人生之路，在我们各自的脚下。 思思思想，心田上开出的智慧之花。思想，心田上开出的智慧之花。 记记记住自己说过的话，做一个守信的人。记

25、住自己说过的话，做一个守信的人。 忘忘连心都死亡了，那是真正的遗忘。连心都死亡了，那是真正的遗忘。 【解析】对汉字意义的解释，取决于对汉字字形与意【解析】对汉字意义的解释，取决于对汉字字形与意 义的对应联想与妙解。解答该类试题，要注意所给义的对应联想与妙解。解答该类试题，要注意所给“示示 例例”， 从中发现对汉字的详细解读，首先从结构上来从中发现对汉字的详细解读，首先从结构上来 看，如把看，如把“灯灯”拆开，拆开，“黑暗中一丁点儿的火星黑暗中一丁点儿的火星”，从内，从内 涵上来看，涵上来看，“点燃希望点燃希望”，从结构和内容入手就能很好，从结构和内容入手就能很好 地解读所给的字。表达简洁，言之

26、有理，只要能符合地解读所给的字。表达简洁，言之有理，只要能符合 该字的字形特点，有一定意蕴即可。该字的字形特点，有一定意蕴即可。 遵义名师预测 1. 语言运用语言运用仿照划线句续写句子。仿照划线句续写句子。(4分分) 大自然给予我们无限的生活哲理。大自然给予我们无限的生活哲理。山间的清泉，你山间的清泉，你 何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯；路边何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯；路边 的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的 执着执着；_，_？ _；_， _？_ ； _，_？ _。 天上的星星天上的星星你何必与火热的太阳比辉煌呢

27、你何必与火热的太阳比辉煌呢 你自有你的璀璨你自有你的璀璨 路边的野花路边的野花 你何必与高贵的牡丹比雍容呢你何必与高贵的牡丹比雍容呢你自有你的美丽你自有你的美丽 空中的彩虹空中的彩虹你何必与坚固的拱桥比恒久呢你何必与坚固的拱桥比恒久呢 你自有你的绚丽你自有你的绚丽 【解析】解答此题需要先确定意象，注意形式是定语【解析】解答此题需要先确定意象，注意形式是定语 + +意象，接下来是一个设问句，形式是意象，接下来是一个设问句，形式是“何必何必，你，你 自有自有”。“何必何必”引领的句子是意象本身不具备的特引领的句子是意象本身不具备的特 点，点，“你自有你自有”后的内容是对意象本身特征的肯定。后的内容

28、是对意象本身特征的肯定。 2. 2. 语言运用语言运用仿照划线句续写句子。仿照划线句续写句子。(4(4分分) ) 善思则能善思则能“从无字处读书。从无字处读书。”读沙漠，读出了它坦荡豪读沙漠，读出了它坦荡豪 放的胸怀放的胸怀；_， _ _ ； _，_。 示例二：示例二：读大海读出了它气势磅礴的豪情读石灰读出读大海读出了它气势磅礴的豪情读石灰读出 了它永不变色的清白了它永不变色的清白 读太阳读太阳读出了它普照万物的无私读出了它普照万物的无私 读春雨读春雨 读出了它润物无声的柔读出了它润物无声的柔 情情 【解析】要紧抓关键词【解析】要紧抓关键词“无字处无字处”不能写出不能写出“书书”或文章或文章 的题目，同时根据划线句示例，所读的应是自然中的的题目，同时根据划线句示例，所读的应是自然中的 某种景物。还要运用拟人的修辞手法，注意各个词语某种景物。还要运用拟人的修辞手法，注意各个词语 之间要搭配得当。之间要搭配得当。 7. 7. 语言运用语言运用根据相关要求变换句式。根据相关要求变换句式。(4(4分分) ) 讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一