龙腾虎掷的稼轩词叶晓春

1、2021/3/10授课：XXX1 2021/3/10授课：XXX2 学习目标学习目标1.了解辛弃疾的有关事迹。了解辛弃疾的有关事迹。2.初步体会辛弃疾词初步体会辛弃疾词 沉雄豪沉雄豪壮的风格。壮的风格。3.能够初步分析辛弃疾词的能够初步分析辛弃疾词的思想内容和表现手法。思想内容和表现手法。2021/3/10授课：XXX3 2021/3/10授课：XXX4辛弃疾（辛弃疾（1140120711401207），字），字 , ,号号 ，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以艺术风格以 为主，与苏轼并称为为主，与苏轼并称为“ ”“ ”，传世词有，传世词有600

2、600多首，皆冠两宋。多首，皆冠两宋。其词抒发其词抒发 ，倾诉，倾诉 的的悲愤，悲愤，。2021/3/10授课：XXX5 1161 1161年年, ,金主完颜亮发兵四十万南侵，金主完颜亮发兵四十万南侵，中原人民纷纷起义。辛弃疾组织了两千多人中原人民纷纷起义。辛弃疾组织了两千多人的队伍，在济南南部山区起义。后率部参加的队伍，在济南南部山区起义。后率部参加耿京的起义军，任掌书记。辛弃疾还介绍义耿京的起义军，任掌书记。辛弃疾还介绍义瑞和尚的一千多人的起义队伍加入天平军，瑞和尚的一千多人的起义队伍加入天平军，但义瑞却在一个晚上窃印逃跑。耿京大怒但义瑞却在一个晚上窃印逃跑。耿京大怒, ,要杀辛弃疾。辛弃

3、疾要求期限三天，捉拿义要杀辛弃疾。辛弃疾要求期限三天，捉拿义瑞，如捉不到，情愿抵罪。他赶紧追去，最瑞，如捉不到，情愿抵罪。他赶紧追去，最后果然斩首回报。后果然斩首回报。 2021/3/10授课：XXX611621162年，耿京派遣贾瑞、辛弃疾奉表谒见宋年，耿京派遣贾瑞、辛弃疾奉表谒见宋高宗，辛弃疾被任命为右承务郎。他们回山高宗，辛弃疾被任命为右承务郎。他们回山东的途中，忽然听到耿京被叛徒张国安等人东的途中，忽然听到耿京被叛徒张国安等人杀害。杀害。2021/3/10授课：XXX7 在辛弃疾生活的时代，南宋朝廷始终存在辛弃疾生活的时代，南宋朝廷始终存在着对金妥协屈服和坚决抗金收复中原的所在着对金妥

4、协屈服和坚决抗金收复中原的所谓谓“和战之争和战之争”。辛弃疾是坚定的主战派，辛弃疾是坚定的主战派，他有出将人相之才，智勇兼备。他一生以气他有出将人相之才，智勇兼备。他一生以气节自负，以功业自许，抗金复国之志，始终节自负，以功业自许，抗金复国之志，始终如一。但偏安的南宋小朝廷长期都是由主和如一。但偏安的南宋小朝廷长期都是由主和派把持朝政。对主战派多般排挤打击，对辛派把持朝政。对主战派多般排挤打击，对辛弃疾这样的爱国志士，始终都不敢放手使用，弃疾这样的爱国志士，始终都不敢放手使用，使他使他怀抱利器，一生不得重用，抱憾而终。怀抱利器，一生不得重用，抱憾而终。2021/3/10授课：XXX8 辛弃疾到

5、南方后，先任江阴签判，辛弃疾到南方后，先任江阴签判，11651165年他向宋孝宗进呈年他向宋孝宗进呈美芹十论美芹十论，详细分析，详细分析了敌情以及宋军收复中原的战略。后被派任了敌情以及宋军收复中原的战略。后被派任建康通判。后知滁州，历任江西提点刑狱、建康通判。后知滁州，历任江西提点刑狱、加秘阁修撰，湖北、湖南转运副使，知潭州，加秘阁修撰，湖北、湖南转运副使，知潭州，兼湖南安抚使。后落职，闲居上饶十年。淳兼湖南安抚使。后落职，闲居上饶十年。淳熙十四年熙十四年(1187)(1187)，又被起任福建提点刑狱，又被起任福建提点刑狱，代理安抚使。后又被谏官弹劾罢官，回上饶，代理安抚使。后又被谏官弹劾罢官

6、，回上饶，徙居铅山。一住八年，直到宋宁宗嘉泰二年徙居铅山。一住八年，直到宋宁宗嘉泰二年(1203)(1203)，被起用为绍兴府知州，兼浙东安抚，被起用为绍兴府知州，兼浙东安抚使，知镇江府。宋宁宗开禧三年使，知镇江府。宋宁宗开禧三年(1207)(1207)回到回到铅山，九月病卒。铅山，九月病卒。2021/3/10授课：XXX9 辛弃疾是南宋爱国词派的代表，是两宋豪辛弃疾是南宋爱国词派的代表，是两宋豪放词派的代表，是宋词的集大成者。放词派的代表，是宋词的集大成者。有有稼轩稼轩长短句长短句四卷。他流传至今的词作计有四卷。他流传至今的词作计有620620多多首，数量居两宋词家之冠。他的词继承和发展首，

7、数量居两宋词家之冠。他的词继承和发展了苏轼的了苏轼的豪放风格豪放风格，把，把爱国词爱国词的创作推向顶峰。的创作推向顶峰。他的词唱出了那个时代的最强音，充满着同仇他的词唱出了那个时代的最强音，充满着同仇敌忾的爱国热情。同时辛弃疾也吸取婉约词的敌忾的爱国热情。同时辛弃疾也吸取婉约词的蕴藉细腻的长处，兼容众体，吸取各家之长。蕴藉细腻的长处，兼容众体，吸取各家之长。在以豪雄英伟之气为主调的同时，也不乏妩媚、在以豪雄英伟之气为主调的同时，也不乏妩媚、清丽、委婉之作，兼有俚俗幽默之调，形成以清丽、委婉之作，兼有俚俗幽默之调，形成以豪放沉郁为主调的多样化的艺术风格。豪放沉郁为主调的多样化的艺术风格。“足以足

8、以领袖一代，雄视百家领袖一代，雄视百家”。2021/3/10授课：XXX10永遇乐永遇乐戏赋辛字戏赋辛字烈日秋霜，忠肝义胆，千载烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛字，家谱。得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲一笑君听取。艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。更辛滋味，总是辛酸辛苦。更十分、向人辛辣，椒桂捣残十分、向人辛辣，椒桂捣残堪吐。堪吐。【自嘲一生辛酸苦楚】自嘲一生辛酸苦楚】2021/3/10授课：XXX11辛稼轩，词中之辛稼轩，词中之杰，人中之龙也。杰，人中之龙也。 白雨斋词话白雨斋词话2021/3/10授课：XXX12 辛弃疾是一位中原起义的热血男儿，辛弃疾是一位中原起

9、义的热血男儿，一个踏实肯干的一个踏实肯干的风云人物风云人物，一个壮怀伟，一个壮怀伟志、文才武略的英雄志士。他一生大忙志、文才武略的英雄志士。他一生大忙大闲、大起大落、大进大退。值民族存大闲、大起大落、大进大退。值民族存亡之秋，英雄却无用武之地，赍志而殁。亡之秋，英雄却无用武之地，赍志而殁。 水龙吟水龙吟中中“倩何人唤取，红巾翠袖，揾倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？英雄泪？”，此三句集中体现了词的三美，此三句集中体现了词的三美（以悲为美、以艳为美、以柔为美）虽写英（以悲为美、以艳为美、以柔为美）虽写英雄之志，不乏儿女之情，将百炼钢化为绕指雄之志，不乏儿女之情，将百炼钢化为绕指柔柔这是辛词所独有的

10、艺术境界。（叶嘉这是辛词所独有的艺术境界。（叶嘉莹：最为不可企及的过人的成就）莹：最为不可企及的过人的成就） 2021/3/10授课：XXX13却将万字平戎策却将万字平戎策换得东家种树书换得东家种树书 2021/3/10授课：XXX14了却君王天下事了却君王天下事赢得生前身后名赢得生前身后名2021/3/10授课：XXX15 他才高、性烈、脾气大。大将军他才高、性烈、脾气大。大将军兼大文豪，三千年难得一见。他兼大文豪，三千年难得一见。他以文为词，以气入词，领袖一代，以文为词，以气入词，领袖一代，雄视百家。雄视百家。传世佳作分为三类：传世佳作分为三类： 英雄气英雄气 儿女情儿女情 乡村语乡村语

11、2021/3/10授课：XXX16报国无门空自怨，济时有策从谁吐（请缨无路，报国有心） 2021/3/10授课：XXX172021/3/10授课：XXX182021/3/10授课：XXX19南宋辛弃疾2021/3/10授课：XXX202021/3/10授课：XXX21整体感知，了解词整体感知，了解词意意 楚地的天空，千里弥漫着凄清的秋气，江水流向天边，秋色无际。楚地的天空，千里弥漫着凄清的秋气，江水流向天边，秋色无际。远望遥远的山岭，有的像美人头上插着的玉簪，有的像螺形的发髻，远望遥远的山岭，有的像美人头上插着的玉簪，有的像螺形的发髻，向人们呈献愁恨。流落江南的游子。在落日的时候，在失群孤雁的

12、哀向人们呈献愁恨。流落江南的游子。在落日的时候，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上瞭望。把宝刀吴钩看完，把栏干拍遍，但没有人领鸣声中，站在楼上瞭望。把宝刀吴钩看完，把栏干拍遍，但没有人领会，我登临楼台的用意。会，我登临楼台的用意。 不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰怎不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰怎么还没有回乡？如果只想像许汜一样，买田置屋，怕会羞于看见才么还没有回乡？如果只想像许汜一样，买田置屋，怕会羞于看见才气横溢的刘备。可惜年华如水流去，正如桓温所说，忧愁风雨气横溢的刘备。可惜年华如水流去，正如桓温所说，忧愁风雨“木木犹如此，人何以堪？犹如此，人何以堪

13、？”请谁唤来身穿鲜丽衣服的美女拿着红巾，擦拭请谁唤来身穿鲜丽衣服的美女拿着红巾，擦拭英雄流下的眼泪？英雄流下的眼泪？2021/3/10授课：XXX222021/3/10授课：XXX23 词常见的结构模式是上片词常见的结构模式是上片写景，下片抒情，上片写了写景，下片抒情，上片写了哪些景？哪些景？ 江月、山景、落日、江月、山景、落日、断鸿、游子等断鸿、游子等 2021/3/10授课：XXX24 一切景语皆情语，这些景色描一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？写又牵动了词人怎样的心绪呢？词人由水写到山，有无情词人由水写到山，有无情之景写到有情之景，之景写到有情之景，“楚天楚天千里清秋

14、，水随天去秋无际千里清秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。写得的愁苦。写得气象阔大，笔气象阔大，笔力遒劲力遒劲。 2021/3/10授课：XXX25 人心中有愁有恨，所见之远山人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在也似乎在“献愁供恨献愁供恨”，这是移，这是移情及物的手法。那么诗人愁恨为情及物的手法。那么诗人愁恨为何，又因何而至？何，又因何而至？ 北望是江淮前线，效力无由；再远北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山即中原旧疆，收复无日。南望则山

15、河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位，即思进取，也限于壮士不得其位，即思进取，也限于国力。以上种种，是恨国力。以上种种，是恨之深者，愁之深者，愁之大者。诗人借远山之献供，尽情之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发内心担负。抒发内心担负。 2021/3/10授课：XXX26 “落日落日”本是自然景物，辛弃本是自然景物，辛弃疾用疾用“落日落日”而字，含有而字，含有比喻南比喻南宋国势衰颓宋国势衰颓的意思，亦表达了作的意思，亦表达了作者的愁苦心情。者的愁苦心情。“断鸿断鸿”是失群的孤雁，比是失群的孤雁，比喻自己喻自己飘零的身世和孤寂的飘零的身世和孤寂的心情心情。万种

16、愁苦都映衬在落。万种愁苦都映衬在落日余晖的夕照里，应合着离日余晖的夕照里，应合着离群孤雁的哀鸣，使得飘无定群孤雁的哀鸣，使得飘无定所的辛弃疾，此刻感到了从所的辛弃疾，此刻感到了从未有过的未有过的凄清和冷寂凄清和冷寂。 2021/3/10授课：XXX27（3）其中的）其中的“游子游子”指谁呢？指谁呢？这又表达了词人的什么情感？这又表达了词人的什么情感？ 指自己。辛弃疾渡江淮归指自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统治集团不把辛弃疾可是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取看作自己人，对他一直采

17、取猜猜忌排挤忌排挤的态度；致使辛弃疾觉的态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子，得他在江南真的成了游子，内内心酸楚心酸楚可想而知了可想而知了 2021/3/10授课：XXX28 词人除了写景，还写到了自己的行为，词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？那么你能找出一些富有表现力的动词吗？那么它们又表达了词人怎样的情感呢？请大家它们又表达了词人怎样的情感呢？请大家谈谈你们的理解。谈谈你们的理解。明确：明确：看、拍、会、登看、拍、会、登 。“吴钩吴钩”本是战场上杀敌的锐利本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无处武器，但现在却闲置身旁，无处用武，这就把作者虽有沙场

18、立功用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是的雄心壮志，却是英雄无用武之英雄无用武之地的苦闷地的苦闷也烘托出来了。以物比也烘托出来了。以物比人，这怎能不引起辛弃疾的感慨人，这怎能不引起辛弃疾的感慨呢？呢？ 2021/3/10授课：XXX29 “无人会、登临意无人会、登临意”感叹自感叹自己空有恢复中原的抱负，而南己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知宋统治集团中没有人是他的知己。他太希望有人来帮助他解己。他太希望有人来帮助他解除心头的郁结，然而又有谁能除心头的郁结，然而又有谁能来给与他慰藉呢？来给与他慰藉呢？ “栏杆拍遍栏杆拍遍”是表示胸中那说是表示胸中那说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄的意思，用在这里，就把杆来发泄的意思，用在这里，就把作者作者雄心