2016年苏教版语文一年级下册教学计划

1、i2016年苏教版语文一年级下册教学计划一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”“识字”和“课文” 三个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。1 1、 “培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让 初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践 中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外 就是使学生从小学会爱惜学习用品。2 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、 学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、 工整。3 3、识字，分2 2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样安 排不仅能使

2、学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发 学生学习的兴趣。4 4、课文，共安排2626篇课文，分6 6组编排，每篇课文均由图、文、 生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。 2626篇课文中随课文教学 识字487487个，写字288288个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、 插图美、作业准的新点，具体表现在：入选课文篇幅短，而且题材 广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，这 样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、 训练、培养阅读能力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文2之后安排

3、了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复 习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。8 8个练习自成系列又具有相对独立性。二、班级概况：寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫， 他们依旧是活泼 好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时 期。对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的 还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三，本学期教学总目标：1 1、 学习习惯：（1 1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习 惯。（2 2）培养专心听讲、积极发言的良好习惯。（3 3）继续掌握正确 的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。2 2、 汉语拼音：（1

4、1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅 读、学习普通话。（2 2）能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线 格上写得正确、工整。3 3、 识字写字：（1 1）准确认读483483个生字。（2 2）掌握本册课本安 排的7676个常用偏旁。（3 3）能按笔顺正确书写、默写生字298298个, 做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。4 4、 口语交际：（1 1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听 懂老师的提问和同学的回答。（2 2）能看图说一句完整的话或几句连 贯的话。（3 3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。35 5、阅读：（1 1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意

5、思。 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语 气。能正确读出长句子中的停顿。（3 3）朗读、背诵指定的课文。会 分角色朗读对话。（4 4）正确地复述课文，语句连贯。（5 5）能想像课 文所描述的情境，知道课文的大意。四，教材安排：本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，都注了音。“识字” 安排了两个单元，“课文”安排了六个单元，每单元后面安排了一个 综合练习。1,1, 关于识字“识写分流”是本册安排生字的一个特点。小学低年级的识字量，过 少，会拖阅读、写作的后腿；太多，贝卩会增加学生的负担。采用“识 写分流” 即多识少写的方法，就能在不增加学生负担的情况下 多识一些字，从而

6、缓解了识字与读写之间的矛盾。 全册生字分两个途 径安排，一是随课文分散识字，每课安排生字 9 9 1818个，其中 要求写的8 8 1010个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生 字1010-1818个，其中要求写的为8 8-1010个“识字”课采用以下三种形式：（1 1 ）词串识字。（2 2 ）看图会意识字。（3 3 ） 转转盘识字。三种安排虽然形式有所不同，但都是为了引起儿童的学 习兴趣，提高识字效率，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。2,2, 关于课文全册教材安排课文2626篇，分为6 6个单元：有的描绘了无限美好的 4祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、 成材

7、的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳 动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意 在反映科技发展和社会文明。这样的安排，有利于让学生从多种角度， 潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生 在学习语文的过程中学习做人。本册课文的篇幅都比较短小，适合一年级学生阅读。而且课文内容丰 富，生动活泼，富有儿童情趣。从体裁看，不但有记叙文，还有诗歌、 寓言、童话、民间故事，有利于扩大学生的阅读视野。课文的练习重 点突出，一目了然。3,3, 关于练习本册共安排了 8 8个练习，包括汉语拼音、字词句、熟记成语、朗读 背诵、写字和口语交际等内容。特别是在

8、熟记成语方面，一组一组的 成语在内容上既有一定的联系，有朗朗上口，有利于学生积累，增强 了文化底蕴；在背诵方面，安排一些“读读背背”的内容，继续帮助 学生积累语言；另外，本册教材比较注重写字的训练；而口语交际让 学生模拟一定的生活场景练习说话，培养了学生的口头表达能力。 五，教学措施：1 1、 根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点， 备好课、上好课，改好作业，做好后进生的辅导，做好教学的“七” 认真工作。2 2、 根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出5新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。3 3

9、、平时注重培养学生的阅读兴趣，使学生积极地去阅读一些有益的 课外书籍，拓展他们语言知识的视野，增强学生的文化底蕴。4 4、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养 学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。5 5、 关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的，平等的鼓励和帮助。六，教学时间安排：周次/日期教学内容课 时 安 排教学目标（知识，能力，情感）教学重点教学难点第1-2周培养良好的学 习习惯（2）第一单 元 识字1-4练习1131.通过仔细观察课本插图和 教学挂图，使学生了解乐于 倾听，勇于发言的意义和基 本要求，创造适当的情境， 引导学生乐于倾听，勇

10、于发 言，初步培养学生倾听和发 言的良好习惯。2指导学生仔细观察课本插 图或教学挂图，指导学生认 真写铅笔字，知道正确的写 字姿势和握笔方法的要求， 并通过反复训练养成良好的 书写习惯。3.会本单元39个生字，认识1. 引导学生 乐于倾听，勇 于发言，初步 培养学生倾 听和发言的 良好习惯。2. 学会本单 元39个生字， 认识20种笔 画名称。1. 知道正确的写字姿 势和握笔方法的要 求，并通过反复训练 养成良好的书写习 惯。2. 初步了解象形字的 来历，了解一些基本 字加上不同偏旁组成 其他字的知识，激发 学生学习汉字的兴 趣。620种笔画名称.4. 序仔细观察图画，通过朗 读、背诵、能把图

11、画描绘的 事物同所学的词语联系起来，大概了解韵文的意义。 初步了解象形字的来历，了 解一些基本字加上不同偏旁 组成其他字的知识，激发学 生学习汉字兴趣 。5.进行口语交际“说说我的 豕 。第3-4周第二单元1春笋2雨点3小池塘4春到梅花山5草原的早晨练习2151. 能正确，流利，有感情地 朗读课文，背诵课文.2. 学会课文中的生字词，严 格按照田字格书写生字，理 解由生字组成的词.3. 图文结合，仔细观察插图， 进仃语言训练，培养想象能 力，启发思维能力。理解课 文内容，了解春笋能冲破重 重阻碍，不断向上生长，具 有顽强的生命力，感受春天 至悚时小池塘的明丽，感受 早春梅花山梅花盛开的兴旺 景

12、象，感受草原早晨的美丽 风光和牧民们的勤劳、欢乐。学会课文中 的生字词，严 格按照田字 格书写生字， 理解由生字 组成的词。理解课文内容，了解 春笋能冲破重重阻 碍，不断向上生长， 具有顽强的生命力， 感受春天到来时小池 塘的明丽，感受早春 梅花山梅花盛开的兴 旺景象，感受草原早 晨的美丽风光和牧民 们的勤劳、欢乐。7第5-6周第3单元6蘑菇 该奖给 谁7骑牛比赛8小松 树和大 松树 练习31.正确，流利，有感情地朗 读课文，背诵课文，并能分 角色朗读课文。2.学会课文中的生字词，严 格按照田字格正确美观地书 写生字，理解由生字组成的 词。以小组合作学习为主的 9教学方式，培养学生自主学 习的

13、能力和主动识字的愿 望。3.图文结合，仔细观察插图， 理解课文中的意思，进行语 言训练，培养想象能力，启 发思维能力。会讲述这个单 兀中课文中的故事。学会课文中 的生字词，严 格按照田字 格正确美观 地书写生字， 理解由生字 组成的词。图文结合，仔细观察 插图，理解课文中的 意思，进行语言训练， 培养想象能力，启发 思维能力。会讲述这 个单兀中课文中的故 事。第7-8周第4单元9吃水 不忘挖 井人10 他得的红圈圈最多11奶奶的白发12 陈毅探母13好学的爸161.正确，流利，有感情地朗 读课文，背诵课文。2.学会课文中的生字词，严 格按照田字格正确美观地书 写生字，理解由生字组成的 !词。3

14、.理解课文内容，了解邓小 平爷爷从小认真练字的故事 懂得认真练字的重要性。识 到老一辈为后辈人付出的艰 辛劳苦，懂得要尊重长辈，体 会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，学习”爸爸”的好学精神. 让学生接受传统美德的熏 陶，帮助学生在学习过程中 学习做人，懂得认真学习的学会课文中 的生字词，严 格按照田字 格正确美观 地书写生字， 理解由生字 组成的词。理解课文内容。8爸练习4道理。第9-10周第5单元识字5-8练习5101.学会本单元的生字，掌握几个新偏旁，正确，美观地书写生字。2. 通过仔细观察图，认识图 上描绘的事物，能把图画内 容同所学词语联系在一起， 培养学生的观察和说话能 力。初步了解形声字

15、的构字 规律，进一步激起学生学习 汉字的兴趣，树立学好汉字 的信心。3. 正确、流利地朗读课文， 背诵课文，积累词语。初步 了解会意字的特点，培养主 动识字的兴趣。学会本单元 的生字，掌握 几个新偏旁， 正确，美观地 书写生字。初步了解形声字的构 字规律，进一步激起 学生学习汉字的兴 趣，树立学好汉字的 信心。第11-12周第6单元14 鲜花和星星15放小鸟16这儿真好17 世151 复习巩固汉语拼音学会 本单元的42个生字，两条绿 线里的30个生字只识不写。 理解由生字组成的词语。能 正确，美观地书写生字。2. 能正确，流利地朗读课文， 背诵课文。3. 通过朗读课文，感受大自 然的美和生活的

16、乐趣，体会 儿童生活的情趣，引发儿童复习巩固汉 语拼音.学会 本单元的42 个生字，两条 绿线里的30 个生字只识 不写。理解由 生字组成的 词语。能正 确,美观地书 写生字。9界多美呀18月亮和云彩练习6对身边事物和大自然的关注 与热爱，懂得鸟是人类的朋 友，要爱护鸟类， 教 育学生懂得要爱护环境。 了解小鸡的孵化过程，感受 大自然的美，激发热爱大自 然的感情。第13-14周第7单元19 三个小伙伴20蚂蚁和蝈蝈21古诗两首练习71.学会本单元的27个生字， 两条绿线里的19个生字只识 不写，理解由生字组成的词 语，能正确，美观地书写生 字。2.能正确、流利地朗读课文， 背诵课文，分角色朗读

17、课文。学习古诗锄禾和悯农， 锂解诗意、正确、流利、有 感情地朗读和背诵古诗。3.图文结合，培养观察，想 象能力理解课文内容，懂得 在遇到困难的时候，大家要 密切合作，才能把事情做好 的道理。懂得只有辛勤劳动， 才能换来幸福的生活。学会本单元 的27个生字， 两条绿线里 的19个生字 只识不写，理 解由生字组 成的词语，能 正确，美观地 书写生字。理解课文内容，明白课文中揭示的道理。第15-16周第8单元22 司 马光砸 缸23鲁班和橹 板24 乌鸦喝水151.学会本单元的42个生字， 能正确，美观地书写生字。2.能正确，流利地朗读课文， 背诵课文。3.理解课文，图文结合,通过 朗读感受祖国河山的美.培 养学生自主，合作，探究学习 的能力和爱观察，善联想，能 创造的良好习惯。学会本单元 的42个生字， 能正确，美观 地书写生字。理解课文，图文结合， 通过朗读感受祖国河 山的美。1025咏华山26小松鼠找 花生果练习8第17-18周复习 期末测 试14针对每单元的重