在全体班主任会议上的发言稿

1、在全体班主任会议上的发言稿精选范文：在全体班主任会议上的发言稿 （共2篇）在全体班主任会议上的发言稿各位领导、老师们，大家好！接到李主任通知，我先问的是，我班不是最优秀的，怎么 会让我发言？李主任说，不一定找最优秀的，以后大家都会 有机会说一说，我说，那好，就欣然接受了。我首先想的是， 当班主任快8个年头了，我说些什么呢？我做过哪些大事？ 我有哪些壮举？想了想，没有。其实班主任工作千头万绪， 非常琐碎。老子说：天下难事，必做于易；天下大事，必做 于细。那我就说一说我工作中的一些小事、一些细节吧。首先，我觉得作为班主任必须心细。06年我送走第一届毕业生，高三后半学期来了个借读生，叫张×

2、;，来了几个月的时间，临走时给我留了一封信，说感谢老师几个月的 关心与照顾，我感觉到咱们这个班集体非常的温暖，不过有 件事我非常伤心，就是这几个月您上课一次也没提问过我。 有没有提问过她我的确没印象了，也没在意，可对学生来讲 可能是永远的伤痛。前几天，5月4号晚上，我现在的学生马× ;& times;到我办公室找我，问我有时间吗，想和我 谈谈，我说当然可以，她问：老师，你还管我吗？我说这是什么话？我有放弃过一个学生吗？你为什么有这种想法 呢？她说，老师，我觉得我这次考的不错，可班会上你表扬 了那么多学生，为什么没表扬我呢？我赶紧给她解释，班会上我表扬的都是进步比较明显，进步幅度在10

3、个名次以上的，我知道你也进步了，你进步了6个名次，也不错，老师已经看到了你的进步，是你想多了，老师不会放弃任何一个 学生的。马××露出了笑容，说，对不起老师， 是我误会你了，我还以为你不在乎，不管我了呢。我说，不 会的，我非常高兴你能来把这件事说出来，不然你一直误解 下去，肯定会影响到下次的成绩，希望你能继续加油。可见，学生的心理是非常脆弱的，是非常渴望老师的鼓励 与表扬的，哪怕是一次提问，一句鼓励的话。班主任，每天 面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗 等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎 样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有

4、强烈 的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。作为班主任，其实就是学生在外的父母，要对学生有足够 的关心，而对学生的关心不应仅仅停留在表面的嘘寒问暖，更应从实际出发，踏踏实实，关注学生日常生活和学习中的 点点滴滴，想学生所想，急学生所急。比如，学生的钱放在 宿舍里常出现被盗现象，我就当起了学生的保管员，每次放 假回来学生就把充卡多余的钱寄存在我这里，用到了随时来 取。我这样做大概有5、6年的时间了，从没出现过一分钱的差错。最多的时候学生存在我这里有近三千块钱，有时我 突然用到钱了，还能应个急呢！再就是前几天的事，我到厕 所接水，发现我班的董浩鼻子破了，不停的流血，正在水龙 头上冲

5、洗。我赶紧跑回办公室，撕了些卫生纸给他送了过去， 看差不多好了，我回到办公室，却迟迟没见他上楼，正好见 到另一个学生，我说，你过来，董浩的鼻子破了，你再去给 他送些卫生纸过去，看他好了吗。事儿虽然微不足道，但在 不经意中用点滴行为其实是同时教育了两个学生。教师从细 微之处关心学生，学生才会觉得教师真正关心自己，从而 “亲其师，信其道 ”。平时的管理，我有个习惯，就是每天将班里的情况随时记 下来，比如请假的、迟到的、课堂睡觉的、旷操的等等。我 常找学生谈话，谈话后，也立即将谈话的内容简单记一下， 下次谈话的时候，我能准确的说出上次谈话是什么时间，曾 定过怎样的目标。我的谈

6、话不罗嗦，一般两三分钟。比如， 这次阶段性考试前，我找了毛 ××谈话，我说，进入高中后，大型考试已经 9次了，你最好的成绩在班里是 第15名对吗？他点了点头，我说，这样，你挑战一下自己 好不好，你的缺点就是不仔细，只要你稍加注意就能提高， 这次，你考个第14就算你成功好不好，他使劲点了点头。 结果，成绩出来后，他的名次是第11名，从卷面上看，明显比以前仔细了。再说个事，去年的秋季运动会，恰好赶上我有事要去安徽。 怎么办？我走了学生会不会乱套？此时我想到了魏书生老 师，作为名师，他平均一年要有4个多月外出作报告，可他从来不请人代上一节课，而他的学生升学成绩却比重点中学 平

7、均高7、8分，他是怎么做到的？靠的不就是学生的自我 管理吗？于是，我找来班委会成员，告诉他们，这次运动会 要由你们自己来组织，要确保不出任何问题，还得取得满意 的成绩，并指导他们制定了非常详细的分工：有负责考勤的，有负责卫生的，有负责投稿的，有负责组织运动员的，还有 负责服务的。等我回来时，班委会成员将一面“精神文明奖”的锦旗送到了我办公室。我说你们是怎么得 到的这面旗？班长说，每次学校检查组检查时，咱们班的人 数最全，秩序最好，所在区域卫生最干净，拿这个奖是理所 当然的了。通过这件事说明：任何一件事，只要真拿着当事 儿，认真的去干，不成功就不正常了。像郝付波老师管的卫

8、生，使我校卫生面貌大改观，靠的不就是&Idquo;认真”嘛。提到卫生了，对于班级卫生的管理，我觉得难点在于保持， 值日生打扫的挺干净，可一两节课后地下又是一片狼藉，多 次教育无果，怎么办？我用的办法是每次上操时间先到教室 转一圈，一是看是不是都及时下去上操了，再就是看看卫生，看谁的区域比较脏，实在脏的用相机照下来，下了操就把责 任人叫到办公室，让他亲眼看看照片，怎么办？按班规来， 罚擦黑板一周。学生心服口服。坚持了一段时间，学生已形 成了不乱扔的习惯，现在卫生已基本没什么大问题了。学生迟到、请病假不上早自习是每个班主任经常会遇到的 问题。现在我班学生迟到的基本没有，但偶尔会有早自习

9、捎 假不来的，要么肚子疼、要么发烧了、要么扭着脚了，其实 多半是假的。碰到这种情况，只要是时间允许，我就到学生 宿舍去一趟，他说扭着脚了，我就看看扭的重不重？肿了 吗？他说发烧了，我就摸摸他的头，烧的厉害吗？吃没吃 药？虽然心里怀疑，但不表现出来，要给学生的感觉是老师 是在关心他，而不是来查房的。时间长了，学生知道老师可 能来宿舍，经常找借口的就少了。4月8号，又有学生违纪了，刘 ××（ 男生）中 午翻墙外出被政工处逮了个正着，按校纪，需要家长来签订 帮教协议，可刘××说他的爸爸刚动完手术，担 心他爸爸知道后生气，他爸爸动手术一事我是知情的，我问

10、 他，既然不愿让你爸爸生气，说明你有孝心，可你为什么还 做出违反校纪的事呢？不过，学校有这样的规定，我们必须 得遵守啊，那你说怎么办？他说，我表哥就在现代城住，我 让他来代表家长签协议行吗？他有个表哥在附近住我倒也 知情，我就同意了。谁知他找了他的表哥后，他表哥竟然领 着他还提着些东西找到我家楼下去了，给我打电话说给我见 个面，我说我家没人，再说该怎么办按程序走就是了，我又 不是难为你们什么，就没给他开门。谁知他们把东西放到我 家门口走了，发了个短信：李老师，这个孩子让你费心了， 我给您带了点东西放在你家门口了，我会好好管教他的。我 立刻把短信回了过去，我说：你的好意我领了，不过东西我 是绝对

11、不会收的，不然我在学生面前就没有了尊严，这是学 校，不是社会，请你理解我。第二天，我把东西放到了南门 门卫上，见到刘××后，我说，协议必须签，把 东西让你表哥提走，这是你进教室上课的前提条件。你把老 师看成什么人了？你这是对我的不尊重。老师渴望的，是你 好好学习，争取考个好大学。凡事要凭自己的实力，不要学 社会上的东西。从那以后到现在，这个学生的表现还不错。我不知我的做法是否恰当，不过我觉得我的做法既教育了学 生，也维护了作为教师的尊严。管理上我是个温柔型的班主任，对问题学生，我几乎没打 骂过，我知道问题学生是会经常反复的，有了问题我就不厌 其烦地讲道理，而且绝不多讲，

12、当然惩罚是少不了的。可能 是起作用了吧，就在半月前，4月18日，一个令我非常头疼， 几乎认为无能为力了的学生突然交给我一封信，信上说，老 师，可能是我的性格决定了我的做法，“江山易改，本性难移”是句古训，但我要挑战一下，我相信我能够 改变自己。这不是狂傲，而是我良心的发现，我不是畏惧， 而是被老师的真心教育打动了，您给予我们无限的温暖。老 师，如果我再犯了错误， 那义无反顾，我决对不多说一个字， 因为我再厚颜无耻也无法再为自己开脱了！真情打动了心 灵！老师，我不会让您失望，各科老师那么多眼睛在看着！ 我绝对要用行动去证明！我相信我可以做到。以后不论自习 还是正课，只要您

13、发现我又在睡觉或说话。那我会主动接受 惩罚。成绩！究竟达到哪个层次才是我的目标？我会证明给 您看！我不知道他能不能坚持住，因为以前他也有一次在我 开班会后竟然主动把手机交给了我，说要好好学习，可后来 又让我失望了。我不一定能把他改造过来，但我会尽我最大 的努力将他改造过来。班级管理是由一个个细节组成的，班主任讲求细节不一定 会使班级管理成功，但成功的班主任必定讲求细节。所以我 们应该在细节上制定详细严格的规章制度，提出细节方面的 具体要求，使学生形成良好的习惯。细化的班规管理最大的 困难在于执行。曾有人说：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各类规章

14、制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”再完美的制度，若执行不力，无疑是一纸空文。所以应再建立一 套班级监督和学生自我监督相结合的监督机制，以防止制度 变成摆设。我正在朝着这个方向努力。要说当前存在的问题，我觉得女生管理的难度很大。目前，少数的女生谈恋爱、上网、打架，而且根本不听你苦口婆心 的教育，依然我行我素。而我们的班主任大部分是男老师， 又不能到宿舍去检查，我觉得这好像是个空挡。发生在前几 天4月30日的四川某校&Idquo;掀被门”时间，在座 的都有耳闻，这所学校每天早上6点20分起床，6点40分开始做早操。当天，某班206宿舍5名同学集体缺席了。在班长通知无

15、效，电话催促未果的情况下，怒发冲冠的班主任 李明气冲冲地来到该宿舍，敲门进去之后竟然发现四名女生 不顾同学们的等候和老师的催促仍然呼呼睡大觉，班主任当 下掀了 3位女生的被子，扭头而去。这件事立刻掀起了轩然 大波，引来很多非议。作为老师的我，我觉得这位老师的做 法的确不妥，但这几个女学生也实在猖狂，此事件凸显了当 前男老师管理不听话女学生之难。我们应该在女生管理的问 题上做些研究。最后，我还想提个建议，就是我们的班主任应该都有自己 的博客，成为博客一族。现在的教学改革慢慢由结果性评价 变为过程性评价，博客是当作学生成长的电子档案的一种很 好的尝试，同时更是教师交流的平台，能让教师以一种娱乐 的

16、方式倾情教育，关注教学。最方便的是，大家都有了博客， 我们的工作计划、工作总结、班级成绩分析等，都不用打印 了，领导检查也好，相互学习也好，登陆博客看看就行了。 既节省时间又厉行了节约。衡水二中统一要求每个班主任都 有自己的博客，我就经常在上面找一些很好的教育材料。我 们学校有博客的老师恐怕不是太多，我浏览过曲宪利老师的 博客，感觉非常不错。我自己是在 07年3月18号开通的博 客，是51博客，基本当日记本用了，没公开。后来感觉新 浪博客的功能更强大，就又转移成了新浪博客。我估计，在 不久的将来，开通博客必定会成为班主任辅助教育的必需手 段。班门弄斧了，不当之处请各位领导、老师批评指正，谢谢

17、大家！在全体班主任会议上的发言稿 （共2篇）篇一：在全体班主 任会议上的讲话2014-2015学年度5、 抓安全。安全无小事，安全压倒一切。二、几点要求（一）保持平和心态善待每位学生对于班主任工作，我们对在座的各位对班主任工作酸甜苦辣 的了解和理解、感悟和体会，应该说是非常深刻的。说班主 任工作是崇高的，这一点也不夸张，因为这是塑造人类灵魂 的工作；说班主任工作是重要的，这更是实事求是，因为它 是对学生开展思想道德教育的主要阵地。但不管工作多苦多 累，不管负担多重，在这里，我还是要求我们的班主任，要 用平和善意的心态去对待班主任工作。要能够豁达地对待学生的表现。我们面对的群体是十六七岁 的孩子

18、，是一个基本素养偏低的群体，学生的不听话、学生 的叛逆行为、学生的过激行为时常会发生，我们作为老师， 尤其是班主任，心态一定要平和，要有较强的承受力和较大 的张力。对班主任心灵造成伤害的，时常来自于自己学生的“反击”一一公开与自己唱对台戏。想想看，自己每天早出 晚归忙工作，辛辛苦苦为学生，甚至连自己的子女和家庭都 少有时间照顾，满腔热情换来的竞然是学生的不理解，不满 意，不领情，甚至是对抗，这的确叫人无法忍受，有时觉得 很伤心。但作为思想境界远在学生之上的教育者，应该是不 屑于计较这些的。我们要看到，他们终究是孩子，是学生， 俗话说“大人不记小人过”；我们只要付出真心，付出真爱， 我们就应该相

19、信，要坚信自己的工作好坏自有公论。过后， 学生也会认识这一点的，我要强调的是，我们的一切教育行 为，都不可违背教育方针和教育法规。（二）走近学生了解学生班主任要走近学生，触摸到学生的心灵世界，必须首先了解 学生，熟悉他们的心理需求，并时刻关注他们的心理动态， 这样，学生才会不断地走近你，响应你。1、了解学生：注意观察：是了解学生的重要手段。每个学生都是向善的，即使再差的学生，他们也有潜在的美的特质， 需要我们去及时捕捉。2、加强沟通了解：是通向学生心灵的桥梁。要了解学生的 家庭结构，家庭背景，家长的文化程度，教育方式，学生的 特点特长，只有对这些基本情况了如指掌，才能真正做到因 材施教，教育学

20、生有的放矢。（三）完善班级制度放手学生管理班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？战国时百家争 鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法 制，管理班级也应该是民主与法制的结合。我们每个班除了 班委及课代表，每组设有组长，每天有值日班长，并从每组 选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管 全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都 要有明确的规定。在整个管理班级的过程中，所有的事情，尽量让学生自己去做，充分发挥他们的自主性，适当的 时候加以引导。学校要求学生会的干部，部分班干部要参与 学校的管理，把有些原来要求班主任落实的事情，交给他们 学生干部去落实，一是发挥

21、学生的自主作用，培养他们的能 力，二是尽可能减轻班主任的工作负担。我们的班主任更应 该发挥学生干部的作用。腾出更多的时间做好思想教育，督 促，引导工作。（四）充分利用班会做好思想工作想让学生切实按照老师的要求做，先要让学生知晓，要告示，再就是在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也 就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，一是在班会 课上对全班进行思想教育。二是做好个别同学的思想工作。关于这一点，我不想展开说，但我要强调，做同学的个别的思想工作十分重要，非常必要。有一点让就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要 的，但不要辱骂，当某些很让我们生气的事发生后，我们要 采取冷静法，先不

22、找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎 么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往 能达到最好的效果。我还要强调，找学生个别谈话，也要备 课，要达到预期的效果，就必须备课。如果在出现了问题之后，建议大家先百度一下再，思考好了再去教育。（五）思考管理策略拓展教育途径班主任既要上课，又要管理，还要处理班级、学生中的事务， 千头万绪集于一身，确实很烦、很忙、很苦、很累。但我们 不能完全缠身于事务，要超脱一些，要跳出事务的圈子，动 脑筋，想办法，要忙而不乱，忙而有序。我们当班主任的，要做一个智慧型的班主任是需要多动脑筋 想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，学 点创造性思维对我们是

23、很有好处的。从大的方面来说，班级 管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活 动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面 讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。根据皮 克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发 展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊 关心的，我们除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜 爱关心，就是充分利用作业批改等，经常在班级日记、作业 上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人 的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我们也应在对话本上写下我们的期望，避免令他难堪的当众批评。（六）团结课任老师形成教育合力教

24、师的治学作风很在全体班主任会议上的发言稿 （共2篇）大地影响着班级学风的建设。为此，班主任有责任团结任课 教师参与班级建设。一是自我严格要求，做学生的表率。自我严格要求从大处说， 表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的下页余下全文篇二：在全体班主任会议上的讲话为了进一步加强学生管理工作，维护学校的安全和稳定工作，提高班主任工作的水平，学校召开班主任工作会。在此，我 讲一些意见和要求。一、工作职责1、抓思想教育。班主任工作的1、了解学生：注意观察：是了解学生的重要手段。每个学生都是向善的，即使再差的学生，他们也有潜在的美的特质， 需要我们去及时捕捉。2、加强沟通了解：是通向学生心灵的桥梁

25、。要了解学生的 家庭结构，家庭背景，家长的文化程度，教育方式，学生的 特点特长，只有对这些基本情况了如指掌，才能真正做到因 材施教，教育学生有的放矢。（三）完善班级制度放手学生管理班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？战国时百家争 鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法 制，管理班级也应该是民主与法制的结合。在培养班级民主 气氛的同时，制定详细的班规，使班级管理有法可依。虽然 在制定班规时是需要花费不少心思的，但是“磨刀不误砍柴 功”。我们每个班除了班委及课代表，每组设有组长，每天 有值日班长，并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不 多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日

26、班长、值周 班长的职责在班规中都要有明确的规定。在整个管理班级的 过程中，所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好 比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子 女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的 自主性，适当的时候加以引导。学校要求学校团委、学生会 的干部要参与学校的管理，把有些原来要求班主任落实的事 情，交给他们学生干部去落实，一是发挥学生的自主作用， 培养他们的能力，二是尽可能减轻班主任的工作负担。我们 的班主任更应该发挥学生干部的作用。（四）充分利用班会 做好思想工作想让学生切实按照老师的要求做，先要让学生知晓，要按民 告示，再就是在思想上让他们想通 ，思

27、想工作做好了，其它 问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这 方面，主要有以下一些做法：一是在班会课上对全班进行思想教育。有些老师觉得班会没 啥可讲的，班会课其实有很多内容可讲。班会课是学生思想 教育的主阵地，我们一定要充分利用好。国家的政策、形势 要通过班会课进行宣传，学校的纪律、要求要通过班会课进 行贯彻，学生中出现的问题要通过班会课进行化解。目前， 我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性的做全体学生的思想工作。比如，学生中出现嫉妒心理现象，开诚布公的给他们讲嫉妒心理， 使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；要求学生遵守的 班规，就要在班会

28、详细解释为什么这样要求；要他们上课发 言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自 己自信和勇气的一次锻炼； 要他们努力学习，注意学习方法， 抽出自习课时间给学生详细讲解学习方法，同时让家长督促 学生。同时，班会课也不是班主任一个人的舞台，要让学生 参与进来，让学生进行自主教育。二是做好个别同学的思想工作。 关于这一点，我不想展开说， 但我要强调，做同学的个别的思想工作十分重要，非常必要。有一点让就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要 的，但不要辱骂，当某些很让我们生气的事发生后，我们要采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来 并已想好怎么谈话后再找学生谈。 这时心平气和，思路清晰， 谈话往往能达到最好的效果。 我还要强调，找学生个别谈话， 也要备课，要达到预期的效果，就必须备课。（五）思考管理策略拓展教育途径 班主任既要上课，又要管理，还要处理班级、学生中的事务， 千头万绪集于一身，确实很烦、很忙、很苦、很累。但我们 不能完全缠身于事务，要超脱一些，要跳出事务的圈子，动 脑筋，想办法，要忙而不乱，忙而有序。我们当班主任的，要做一个智慧型的班主任是需要多动脑筋 想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行