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文档简介

1、工作并快乐着在很多教育论著上或在听专家报告时或在与同事的交 流中,经常听到这个词:职业倦怠。我曾多次想过,我倦怠 了吗?答案总是否定的,不过话也不能说得太绝对,可能在 某一特定的情境下也许有过一点点消极怠工的情绪,但总起 来说,我教了已二十年学,还真有点乐此不疲,乐而忘忧。 今天,小结一下自己快乐教学的原因。论语有云:“有朋自远方来,不亦说乎?”非当日 孔圣人言教育之快乐耶?我把学生当成朋友,而这些朋友在 和我相处的日子里,因我而“长大”,因我而“长智”,因我 而“长成”,我真心的感到快乐。我把自己当成学生的“大朋友”,会把自己的得意之作 分享给他们,会把自己的感悟心得讲给他们听,会和他们报

2、喜,也会和他们诉苦,我不会师道尊严,但也不会一味纵容。 同时,我也很会倾听。我把我每一届的学生都当成自己的 “小 朋友”,我努力走进他们的内心,认真聆听他们的心声,分 享他们的快乐,化解他们的忧愁。我一直固执地认为,前生的千百次回眸,才有了我们师 生的今生相聚。茫茫人海中,我们有缘走到一起,是师生, 亦是朋友。我们互相学习,共同努力,我想做更优秀的老师,他们想做更优秀的学生,志同道合,还有什么比这样的朋友 在一起更快乐的呢?论语又云:“学而时习之,不亦乐乎? ”此言我觉 得更是对我们教师说的。 常听老师们说,我们一遍一遍的教, 总是那些玩意儿,说白了,这岂不像农村人所干的 “捣粪” ? 乍一听

3、,有点俗;一琢磨,有点道理;再细细琢磨,没有道 理。我不否认我们很多老师经验丰富, 但如果把教学当成“捣 粪”,那你这一辈子只能做一个教书匠了,而且是一个极不 快乐的教书匠。二十年来,我已教过七届学生,语文教材虽 换了几次版本,但也大同小异。而我在每一次教同样的课文 时,总会有新的发现,新的收获。针对教材而言,当我搜集 到了新的、有价值的文本资料时,我便欢欣鼓舞,因为这样 我的课堂会更充实,意境会更开阔;针对学生而言,尝试着 用更好的方法去教,让他们跟随我去品味,去享受,甚至去 陶醉时,我便得到了极大的满足。徜徉在大师们的世界里,享受着高品位的文化套餐,看 着学生们澄澈欣喜的眼神,同他们感同身

4、受着或喜或悲或忧 或怜的情绪时,我无不快乐着。论语还云:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐 以忘忧,不知老之将至之尔。”孔圣人自述心志,“发愤忘食, 乐以忘忧”,连自己老了都察觉不出来。孔子为什么连老了 都察觉不出来呢?其实答案很简单,他从生活和学习中体味到无穷的乐趣,他积极向上,快乐无忧。我对我的学生说我已经四十了,很多学生唏嘘不已,他 们在日记中纷纷写道,老师一定谎报年龄,如果穿上校服说 成是中学生绝对是有人信的,当然这里有学生的溢美之词。 不过,我要说,做人,尤其是做女人,要想让自己看起来年 轻,绝不能单单靠化妆品。早在两千年前,孔圣人已经给我 们指出了 “光明大路”一一发愤忘食,乐以忘

5、忧。我是一个热爱生活的人。我会关注生活中的每一个节点, 喜欢和家人一起旅行,像个孩子一样奔跑于田野;我会做很 多的美食,喜欢看亲朋津津有味的吃相,喜欢听他们啧啧的 称叹;我会在譬如家里人的生日、结婚纪念日之类的日子里 制造许多“小温馨” 、“小浪漫”;我会穿漂亮的衣服愉悦自 己的心情,照亮别人的眼睛。我更是一个热爱工作的人,我把教书当成一生最伟大的 事业。无论我身居何处,我都会一如既往。我愿意和学生们 在一起,愿意看他们干净的眼睛,愿意把毕生所学都传授给 他们,愿意让他们因为有我而快乐,而健康。正如陶行知先 生所言:“愚蒙者, 我得而智慧之; 幼小者, 我得而长大之; 目视后进 ?V?V 日上,皆我所造就者,其不为何如也! ”朋友,不忘初心, 方得始终。 当你能保持一颗积极乐观、 纯真向上的心态时,你就会觉得生活充满阳光。偶有阴霾, 也会很快被阳光驱散。 “相由心生” ,你热爱生活, 认真生活, 热爱工作,努力工作,你才会发现自己的价值,你才会获得 真正的快乐。你快乐了,你的嘴角始终上扬,你的容貌怎会 不美?你势必会和孔老夫子一样“不知老之将至” 。用我木门店学生许媛媛的一句话来结束文章吧,她在作 文中写道:“美国纽约

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