工作并快乐着

1、工作并快乐着在很多教育论著上或在听专家报告时或在与同事的交 流中，经常听到这个词：职业倦怠。我曾多次想过，我倦怠 了吗？答案总是否定的，不过话也不能说得太绝对，可能在 某一特定的情境下也许有过一点点消极怠工的情绪，但总起 来说，我教了已二十年学，还真有点乐此不疲，乐而忘忧。 今天，小结一下自己快乐教学的原因。论语有云：“有朋自远方来，不亦说乎？”非当日 孔圣人言教育之快乐耶？我把学生当成朋友，而这些朋友在 和我相处的日子里，因我而“长大”，因我而“长智”，因我 而“长成”，我真心的感到快乐。我把自己当成学生的“大朋友”，会把自己的得意之作 分享给他们，会把自己的感悟心得讲给他们听，会和他们报

2、喜，也会和他们诉苦，我不会师道尊严，但也不会一味纵容。 同时，我也很会倾听。我把我每一届的学生都当成自己的 “小 朋友”，我努力走进他们的内心，认真聆听他们的心声，分 享他们的快乐，化解他们的忧愁。我一直固执地认为，前生的千百次回眸，才有了我们师 生的今生相聚。茫茫人海中，我们有缘走到一起，是师生， 亦是朋友。我们互相学习，共同努力，我想做更优秀的老师，他们想做更优秀的学生，志同道合，还有什么比这样的朋友 在一起更快乐的呢？论语又云：“学而时习之，不亦乐乎？ ”此言我觉 得更是对我们教师说的。 常听老师们说，我们一遍一遍的教， 总是那些玩意儿，说白了，这岂不像农村人所干的 “捣粪” ？ 乍一听

3、，有点俗；一琢磨，有点道理；再细细琢磨，没有道 理。我不否认我们很多老师经验丰富， 但如果把教学当成“捣 粪”，那你这一辈子只能做一个教书匠了，而且是一个极不 快乐的教书匠。二十年来，我已教过七届学生，语文教材虽 换了几次版本，但也大同小异。而我在每一次教同样的课文 时，总会有新的发现，新的收获。针对教材而言，当我搜集 到了新的、有价值的文本资料时，我便欢欣鼓舞，因为这样 我的课堂会更充实，意境会更开阔；针对学生而言，尝试着 用更好的方法去教，让他们跟随我去品味，去享受，甚至去 陶醉时，我便得到了极大的满足。徜徉在大师们的世界里，享受着高品位的文化套餐，看 着学生们澄澈欣喜的眼神，同他们感同身

4、受着或喜或悲或忧 或怜的情绪时，我无不快乐着。论语还云：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐 以忘忧，不知老之将至之尔。”孔圣人自述心志，“发愤忘食， 乐以忘忧”，连自己老了都察觉不出来。孔子为什么连老了 都察觉不出来呢？其实答案很简单，他从生活和学习中体味到无穷的乐趣，他积极向上，快乐无忧。我对我的学生说我已经四十了，很多学生唏嘘不已，他 们在日记中纷纷写道，老师一定谎报年龄，如果穿上校服说 成是中学生绝对是有人信的，当然这里有学生的溢美之词。 不过，我要说，做人，尤其是做女人，要想让自己看起来年 轻，绝不能单单靠化妆品。早在两千年前，孔圣人已经给我 们指出了 “光明大路”一一发愤忘食，乐以忘

5、忧。我是一个热爱生活的人。我会关注生活中的每一个节点， 喜欢和家人一起旅行，像个孩子一样奔跑于田野；我会做很 多的美食，喜欢看亲朋津津有味的吃相，喜欢听他们啧啧的 称叹；我会在譬如家里人的生日、结婚纪念日之类的日子里 制造许多“小温馨” 、“小浪漫”；我会穿漂亮的衣服愉悦自 己的心情，照亮别人的眼睛。我更是一个热爱工作的人，我把教书当成一生最伟大的 事业。无论我身居何处，我都会一如既往。我愿意和学生们 在一起，愿意看他们干净的眼睛，愿意把毕生所学都传授给 他们，愿意让他们因为有我而快乐，而健康。正如陶行知先 生所言：“愚蒙者， 我得而智慧之； 幼小者， 我得而长大之； 目视后进 ?V?V 日上，皆我所造就者，其不为何如也！ ”朋友，不忘初心， 方得始终。 当你能保持一颗积极乐观、 纯真向上的心态时，你就会觉得生活充满阳光。偶有阴霾， 也会很快被阳光驱散。 “相由心生” ，你热爱生活， 认真生活， 热爱工作，努力工作，你才会发现自己的价值，你才会获得 真正的快乐。你快乐了，你的嘴角始终上扬，你的容貌怎会 不美？你势必会和孔老夫子一样“不知老之将至” 。用我木门店学生许媛媛的一句话来结束文章吧，她在作 文中写道：“美国纽约