生命的奇迹（三）

1、 生命的奇迹（二）生命的奇迹（二） 回顾：回顾： You are the only one in the world大声说大声说 I love youI love you 手语伴随手语伴随生命的奇迹（三）生命的奇迹（三）2014-10-08我们的课程：我们的课程：音乐音乐 游戏游戏 健康健康 教育教育我们的方式：我们的方式：音乐律动音乐律动 游戏竞技游戏竞技 创意作坊创意作坊 团队合作团队合作我们的宗旨：我们的宗旨：全人教学全人教学 快乐学习快乐学习 我们的口号：我们的口号：我快乐我快乐 我参与我参与 我付出我付出我们的老师：我们的老师：赖爱武赖爱武2014-10-15我们的课程：我们的课程：

2、音乐游戏团队训练音乐游戏团队训练我们的方式：我们的方式：音乐律动音乐律动 游戏竞技游戏竞技 创意作坊创意作坊 团队合作团队合作我们的宗旨：我们的宗旨：全人教学全人教学 快乐学习快乐学习 我们的口号：我们的口号：我快乐我快乐 我参与我参与 我付出我付出我们的老师：我们的老师：赵清赵清 赖爱武赖爱武2014-10-152014-10-08There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! And bingo was his name, Oh! There was a f

3、armer had a dog, and bingo was his name, OH! I-N-G-O! I-N-G-O! I-N-G-O! And bingo was his name, Oh! 你是唯一你是唯一You are the only one in the world世界有你会更美好世界有你会更美好没有人能象你没有人能象你的的眼中你是宝贝眼中你是宝贝在世上你就是唯一在世上你就是唯一哦哦 你是如此如此特别你是如此如此特别在在的眼中的眼中没有人能取代你没有人能取代你X2You are the only one in the world世界有你会更美好世界有你会更美好没有人能象你没有人

4、能象你的的眼中你是宝贝眼中你是宝贝在世上你就是唯一在世上你就是唯一哦哦 你是如此如此特别你是如此如此特别在在的眼中的眼中没有人能取代你没有人能取代你X2You are the only one in the world世界有你会更美好世界有你会更美好没有人能象你没有人能象你的的眼中你是宝贝眼中你是宝贝在世上你就是唯一在世上你就是唯一哦哦 你是如此如此特别你是如此如此特别在在的眼中的眼中没有人能取代你没有人能取代你X2I AM A LUCKY DOG .I AM A LUCKY DOG .我是个幸运儿我是个幸运儿-充满感恩充满感恩GOOD BETTER BEST.GOOD BETTER BEST

5、.好好 更好更好 最好最好-充满希望充满希望游戏破冰：游戏破冰： 大风吹大风吹 所有的学生围坐成一个圆圈。教师从学生中找出一个志愿所有的学生围坐成一个圆圈。教师从学生中找出一个志愿者站到圆圈的中间，把他的椅子撤到圆圈之外，让椅子的者站到圆圈的中间，把他的椅子撤到圆圈之外，让椅子的数目比学生的数目少一个。活动开始时，教师喊：数目比学生的数目少一个。活动开始时，教师喊：“大风大风吹吹”。学生问：。学生问：“吹什么吹什么?” ?” 接着教师喊：接着教师喊：“吹所有吹所有的人的人!”(!”(表示具有某一共同特征的人，比如：穿表示具有某一共同特征的人，比如：穿白衣的人、短头发的人、穿黑裤子的人等等。白衣

6、的人、短头发的人、穿黑裤子的人等等。) )这时所有这时所有的人都要立刻站起来迅速跑动去找另外一个新的位置的人都要立刻站起来迅速跑动去找另外一个新的位置坐下来，不能坐在自己的位置上不动坐下来，不能坐在自己的位置上不动( (如果吹的是所有穿如果吹的是所有穿白毛衣的人，那么他们就必须找到另外的穿白毛衣的人坐白毛衣的人，那么他们就必须找到另外的穿白毛衣的人坐的位置坐下来的位置坐下来) )。同时，志愿者也必须找到一个位置坐下。同时，志愿者也必须找到一个位置坐下来。速度最慢的那个人他将受到。来。速度最慢的那个人他将受到。 奖励：介绍自己奖励：介绍自己 2014-10-08 分组活动分组活动男女两组，以三轮

7、男女两组，以三轮叠罗汉叠罗汉游戏分别来介游戏分别来介绍自己；分享游戏感受；提炼出游戏的绍自己；分享游戏感受；提炼出游戏的意义。提醒大家注意倾听，适当记录，意义。提醒大家注意倾听，适当记录，学习彼此尊重。学习彼此尊重。例如：例如：我是我是来自来自 班班的的 。游戏时。游戏时我感觉我感觉很很 。我想我想生活并没有我们想象的那样糟糕，生活并没有我们想象的那样糟糕，当大风刮来，和我相同境遇的人很多。当大风刮来，和我相同境遇的人很多。检验效果：检验效果：每人记住每人记住1010个同学的名字。个同学的名字。2014-10-082014-10-08 艾滋病：艾滋病：医学全名为医学全名为“获得性免疫缺陷获得性

8、免疫缺陷综合征综合征”(AIDS)(AIDS)，是人体感染了人类免疫，是人体感染了人类免疫缺陷病毒缺陷病毒(HIV)(HIV)，又称艾滋病病毒所导致的，又称艾滋病病毒所导致的传染病。通俗地讲，艾滋病就是人体的免传染病。通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡的一发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡的一种严重传染病。种严重传染病。 2014-10-08 艾滋病病毒感染者：艾滋病病毒感染者：在人体感染艾滋在人体感染艾滋病病毒后的开始阶段，体

9、内的艾滋病病毒病病毒后的开始阶段，体内的艾滋病病毒数量还很少，身体的免疫功能还没有受到数量还很少，身体的免疫功能还没有受到严重的破坏，尚未表现出什么异常症状，严重的破坏，尚未表现出什么异常症状，这种感染了艾滋病病毒但还没有发病的人这种感染了艾滋病病毒但还没有发病的人即称为艾滋病病毒感染者。即称为艾滋病病毒感染者。 2014-10-08 艾滋病病人：艾滋病病人：当艾滋病病毒携带者体内当艾滋病病毒携带者体内的病毒增长到一定的数量时，身体的免疫的病毒增长到一定的数量时，身体的免疫功能也被破坏到一定程度，也就是说抵抗功能也被破坏到一定程度，也就是说抵抗力已经很低，此时，其他的病菌乘虚进入力已经很低，此

10、时，其他的病菌乘虚进入人体，使其发生多种疾病，如严重的腹泻、人体，使其发生多种疾病，如严重的腹泻、肺炎、肿瘤等，还可以使人痴呆，这时的肺炎、肿瘤等，还可以使人痴呆，这时的病人即称为艾滋病病人。最后，艾滋病病病人即称为艾滋病病人。最后，艾滋病病人往往死于由这些疾病造成的身体衰竭。人往往死于由这些疾病造成的身体衰竭。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人，从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人，短则几个月，长则十年，甚至更长，平均短则几个月，长则十年，甚至更长，平均7 7年到年到1010年。年。 2014-10-08青少年成为艾滋病易感人群在不久前结束的全国艾滋病综合防治信息交流暨媒体青少年成为艾滋病易感

11、人群在不久前结束的全国艾滋病综合防治信息交流暨媒体报道研讨会上，非政府组织玛丽斯特普国际组织驻华代表发布了他们的调查报告，报报道研讨会上，非政府组织玛丽斯特普国际组织驻华代表发布了他们的调查报告，报告中分析了青少年容易感染艾滋病的部分原因。告中分析了青少年容易感染艾滋病的部分原因。报告说，在中国，报告说，在中国，10102424岁的青少年和未婚青年超过岁的青少年和未婚青年超过3 3亿，其中亿，其中2/32/3在农村，他们在农村，他们多数处在流动状态。据上世纪多数处在流动状态。据上世纪7070年代统计，青少年的平均性成熟年龄为年代统计，青少年的平均性成熟年龄为1414岁，平均结岁，平均结婚年龄为

12、婚年龄为2020岁，相差岁，相差6 6年；而到年；而到19991999年，青少年的平均性成熟年龄为年，青少年的平均性成熟年龄为1313岁，平均结婚岁，平均结婚年龄为年龄为24242525岁，差值增至岁，差值增至11111212年。由性成熟到结婚，青少年的性待业期加长，从年。由性成熟到结婚，青少年的性待业期加长，从而有了更多婚前性行为的可能。而有了更多婚前性行为的可能。另外，青少年的性观念也日益开放。该组织一个另外，青少年的性观念也日益开放。该组织一个“您是否同意婚前性行为您是否同意婚前性行为”的问的问卷调查显示，持赞成和可以接受意见的人分别占卷调查显示，持赞成和可以接受意见的人分别占1616和

13、和3535；另有；另有1919不确定，坚决不确定，坚决持反对意见者只有持反对意见者只有3030。该组织还发现大学中有。该组织还发现大学中有10102020的学生有婚前性行为存在，的学生有婚前性行为存在，而上世纪而上世纪9090年代接受人流手术的女性中未婚者人数就已经反超已婚者。年代接受人流手术的女性中未婚者人数就已经反超已婚者。报告认为，上述现状导致的直接后果是青少年成为性病艾滋病的易感人群，报告认为，上述现状导致的直接后果是青少年成为性病艾滋病的易感人群，“在在中国艾滋病感染者和病人中，中国艾滋病感染者和病人中，2929岁以下的年轻人和青少年超过一半岁以下的年轻人和青少年超过一半”。与会的共

14、青团中央代表认为，虽然艾滋病侵袭的最主要人群是青少年，但是从积与会的共青团中央代表认为，虽然艾滋病侵袭的最主要人群是青少年，但是从积极的角度看，青少年实际上是控制艾滋病的关键人群，是最大的希望。国内外的实践极的角度看，青少年实际上是控制艾滋病的关键人群，是最大的希望。国内外的实践经验表明，青少年在掌握了正确的艾滋病知识后，将成为很好的防艾信息传播者。经验表明，青少年在掌握了正确的艾滋病知识后，将成为很好的防艾信息传播者。 It is time to say goodbye It is time to say goodbye Goodbye goodbye goodbyeGoodbye good

15、bye goodbyeLets say goodbye goodbyeLets say goodbye goodbye下周下周 生命的奇迹（三）生命的奇迹（三） 再再 见！见！2014-10-15课后总结课后总结学生渐渐轻松学生渐渐轻松, ,场地有限，清理出空场地有限，清理出空地要时间，所以学习歌曲的时间不地要时间，所以学习歌曲的时间不够。音乐游戏重在参与，学生需要够。音乐游戏重在参与，学生需要全情投入，若要记笔记，得在课后全情投入，若要记笔记，得在课后花功夫。下堂课完善笔记，做一个花功夫。下堂课完善笔记，做一个创意作业：【我是独一无二的】再创意作业：【我是独一无二的】再开始诗歌破冰。开始诗歌

16、破冰。2014-10-08健康教育课后反思健康教育课后反思1414班：班：孩子们很认真地听关于艾滋病的信息，其实你认真预备学孩子们很认真地听关于艾滋病的信息，其实你认真预备学生知道。作业检查基本都做了。【当你老了】很触动大家。两节课上完。生知道。作业检查基本都做了。【当你老了】很触动大家。两节课上完。1313班：班：很乖很听话的一个班，所以做了创意作业：我是独一无二很乖很听话的一个班，所以做了创意作业：我是独一无二/ /画出自己的手掌在本子上，我的最爱，我的朋友们，我的梦想，我要改画出自己的手掌在本子上，我的最爱，我的朋友们，我的梦想，我要改善的地方，我要远离善的地方，我要远离【10-1510-15】1616班，班，1515班班【10-1710-17停课布置考场】停课布置考场】1111、1212班【新华眼镜店为学生检查视力，收了班【新华眼镜店为学生检查视力，收了1111班的作业，有些同学做班的作业，有些同学做得不错。各班进度不一样，交代得不错。各班进度不一样，交代1212班准备