国旗和太阳一同升起

1、国旗和太阳一同升起国旗和太阳一同升起西师大版西师大版 三年级语文下册三年级语文下册 第五单元第五单元说教材说教材 课文共有五个段。第三、四段是课文的重点内容，课文共有五个段。第三、四段是课文的重点内容，主要写了升旗仪式庄严肃穆的情景。第三段中作者紧紧主要写了升旗仪式庄严肃穆的情景。第三段中作者紧紧抓住国旗卫士的动作进行描写，抓住国旗卫士的动作进行描写，“扛扛”“”“挎挎”“”“迈迈”“”“跨跨”“”“穿穿”等词语刻画出升旗仪等词语刻画出升旗仪式的壮观场面。第四段再现了国旗随着国歌冉冉升起的式的壮观场面。第四段再现了国旗随着国歌冉冉升起的情景，在教学时要让学生在反复朗读中体会人们情景，在教学时要

2、让学生在反复朗读中体会人们“热泪热泪盈眶盈眶”的激动而自豪的心情，继而上升到对国旗的热爱，的激动而自豪的心情，继而上升到对国旗的热爱，对祖国的热爱。对祖国的热爱。 说教学目标说教学目标 1. 学习并掌握本课生字及新词。学习并掌握本课生字及新词。 2. 用课后的词语造句。用课后的词语造句。 3. 理解课文内容，体会重点语句的含义，理解课文内容，体会重点语句的含义， 学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈的爱国热情。式，从而激发学生强烈的爱国热情。 4. 学习写一写学校的升旗仪式。学习写一写学校的升旗仪式。说重难点说重难点1.学习并掌握本课生字

3、及新词。学习并掌握本课生字及新词。2.理解课文内容，体会重点语句的含义，理解课文内容，体会重点语句的含义， 学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗 式，从而激发学生强烈的爱国热情。式，从而激发学生强烈的爱国热情。说教法 趣味识字法 引导启发式 说学情说学情 三年级的学生在联系上下文理解词句方三年级的学生在联系上下文理解词句方面面 还有所欠缺，所以本课着重在反复诵读还有所欠缺，所以本课着重在反复诵读的基础上，引导学生理解词语，用多种方的基础上，引导学生理解词语，用多种方式积累美词佳句。式积累美词佳句。一、课文阅读一、课文阅读 先读一读原文，说说课文讲了一件什么先读一

4、读原文，说说课文讲了一件什么事？事？ 二、认读生字二、认读生字淡淡 汇汇泄泄胞胞侨侨 dn hu xibo qio 二、认读生字二、认读生字昂昂 执执迈迈伐伐跨跨 ng zh mi f ku三、学习词语 汇集 华侨 同胞 步伐 熠熠生辉 气宇轩昂 水泄不通思考：升旗仪式之前，广场上是怎样的情景思考：升旗仪式之前，广场上是怎样的情景? ? ( (重点体会庄严、肃穆的气氛和人们静静等候重点体会庄严、肃穆的气氛和人们静静等候时的期待心情。时的期待心情。) ) 华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成千华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广上万的人已从四面八方汇集到天安门广场，热切地等待

5、着升旗仪式这一庄严时场，热切地等待着升旗仪式这一庄严时刻的到来。刻的到来。从第一段从第一段哪些地方哪些地方可以看出可以看出人多。人多。 国旗护卫队国旗护卫队 先读一读原文，体会文中哪些描写体现了先读一读原文，体会文中哪些描写体现了国旗升起时的庄严、神圣，可以在书上画国旗升起时的庄严、神圣，可以在书上画一画，组内进行交流。一画，组内进行交流。 36名威武的护旗手排着整齐的方阵，从天安门城楼大门里走了出来。气宇轩昂的执旗手扛着五星红旗，左右是两名挎冲锋枪的护旗手，他们走在方阵的最前面。跟在方阵后面的是60人的军乐队。在歌唱祖国的乐曲声中，战士们迈着整齐有力的步伐，跨过金水桥，穿过长安街，来到广场的

6、旗杆下。庄严的升旗仪式庄严的升旗仪式你从“注视和仰视”这两个词语中体会到什么？ 为了让国旗和太阳一同升起、降落，护卫队为了让国旗和太阳一同升起、降落，护卫队战士作了哪些努力？战士作了哪些努力？ 当你在观看升旗仪式的时候你有什么想当你在观看升旗仪式的时候你有什么想法法? ?谈一谈你曾经参加升旗仪式时的感受。谈一谈你曾经参加升旗仪式时的感受。 拓展延伸拓展延伸1.1.课外收集关于天安门广场升旗仪式的相关资料课外收集关于天安门广场升旗仪式的相关资料并与同学交流。并与同学交流。2.2.学习唱歌曲学习唱歌曲国旗和太阳一同升起国旗和太阳一同升起。作业布置作业布置1.学了文章后，我们应该向护卫队叔叔们学学了文章后，我们应该向护卫队叔叔们学