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文档简介

1、教师开展师德师能大讨论学年命题单类别聚焦问题巧妙解析（可以是提纲，具体解答可以附后文字、或梳理图）呈现形式（思维导图、梳理结构图）师生 关 系1师生关系紧张多数学生为独生子女，缺乏人际交往经验学生的自我意识强2、师生之间的权利和义务混乱班级授课制，老师很难照顾到每个学生一些学生不愿意学习，在老师的逼迫下学习3、师生关系利益化学校应该是一个具有服务性、公益性、公正性 的场所。但是目前还是班级授课制，老师很难 照顾每个学生。一些家长为了提高学生的学习 成绩，盲目把学生送入老师的 补课班。4、师生关系淡漠化教师将学生进行区别化管理教师将学生分为三、六、九等5、师生关系无责任化教师花式体罚学生教师将学

2、生罚站，打手板习惯养成1、学习不够热情教师在上课的过程中教学方法单一教师没有充分利用课件2、没有良好的交往技能学生在交往的过程中不懂得尊重他人打骂同伴3、没有礼貌现在的学生多数是独生子女，个性较强没有让同伴充分表达自己的意见4、不会整理物品父母在家里包办代替学生的个人物品较乱5、缺乏打扫卫生的习惯父母在家里包办代替桌堂里的废纸较多家校 共 育1、家长委员会分工不明确有的家长需要完成的任务过多有的家长需要米买大量的物品，耗费钱财和精力2、家长的任务较重家长需要辅导学生学习和准备材料家长需要考学生生字、单词等， 有的家长学历较低，完成的难 度较大3、家长进校园给部分豕长带来较大压力部分家长要花大量

3、时间做准备工作家长要制作ppt,准备相应的物 品等。问 题 学 生学校里有一部分学生是特殊儿童他们在遵守课堂纪律上有一定的难度有的学生喜欢在课堂上爬来爬 去。作业 布 置作业无法同时满足所有学生的需求学生的发展情况有一定的差异发展快的学生作业完成的质量 较高，发展缓慢的学生作业完 成的质量较差。实 践 活 动学生的参与程度有所不同学生动手能力发展程度参差不齐动手能力较强的学生参与程度 较咼。汇 报 工 作汇报工作时重点不够突出教师没有完全掌握汇报工作的技巧。教师没有充分认识到自己在这段时间工作存在的问题。课堂技能语言不够精简，教师基本技能不够扎实教师在课下投入到备课的时间较少教师的粉笔字不够美观多元 评 价教师没有完全调整好评价的内容的比例教师仍然过于注重学生的成绩学业成绩在评价中的比重较 高。苴/、他注：此表由主管领导下发并带领本组老师梳理本组关于师德师能命题。表乏格的类别可以调整，焦点问题有几个写几个，表格可作调整。命题的问题落脚点要小一些，具有操作性。巧妙解析在表格处写简 单解决办法的提纲。呈现形式可以是思维导图或文字讲述或梳理结构图。

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