第十四讲绽放心语

1、 第 十四 讲：绽放心语教学目的：1、在写一整篇日记的时候，开头要简单介绍时间、地点等，中间要细致叙述。2、熟练运用一整篇日记的方法写清楚事情，并恰当的表达出自己的思想感情。教学重点：熟练掌握写一整篇日记的方法，围绕事情的中心详细描写。教学难点：引导学生尽情地表达内心的苦与乐，做一个性格开朗，心理阳光的孩子教学步骤与安排：开课语：亲爱的小朋友，你们好！欢迎大家走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的趣味口号是：快快乐乐每一天，开开心心写日记。千万别忘了加上胜利的手势哦yeah!。小朋友们都很热情，这一叫啊，把我们的快乐叫出来了，心情啊，就像盛开的花儿一样。下面，我们开动小列车，进入小桔灯快乐之旅的第一

2、站. 第一站：小桔灯开心乐园-玩玩乐乐长见识既然是玩玩乐乐长见识，那我们就先来放松一下，玩一个叫做“正话反说”的游戏，游戏规则是，我说一个词语，同学们反着说，比如老师说“大小”，同学们就说“小大”。游戏将以开火车的形式展开，最后获胜的同学将有奖励。好了，同学们，游戏我们就玩到这里了。再玩乐的同时我们还学会了一些表示心情的词语，大家赶快记下来吧。兴奋 激动 喜悦 感激 欣慰 欢乐 欢喜乐悠悠 乐滋滋 喜洋洋 笑嘻嘻 笑眯眯 笑呵呵欣喜得意 神采奕奕 神采飞扬 洋洋得意 喜笑颜开 喜颜悦色哄堂大笑 开怀大笑 笑逐颜开 欢声笑语 眉开眼笑 欣喜若狂火冒三丈 大发雷霆 气急败坏 怒火中烧 现在，我们就

3、继续我们的快乐之旅吧！一起走进趣味日记第二站：小桔灯快乐学堂-轻轻松松学知识好了，可爱的小朋友们，我们来到了快乐学堂，首先老师要带小朋友们到五彩画廊饱饱眼福。 五彩画廊：看图画，眼珠转，开动脑筋想想看。说图画，话连贯，妙语连珠一串串。我们五彩画廊的大门打开了，小朋友们，我们一会在看图画的时候，一定要仔细观察，动动我们的小脑袋，想想图上都有什么，图上的人物在干什么，说图画的时候呀，要在心里想一想，怎么样才能表达的完整。在五彩画廊里有什么漂亮的图画等着我们一起欣赏呢？小朋友们请看（展示图片） 1、图上的小朋友们在做什么呀？2、它们是怎么做的？最终的结果是怎样的？3、你有过相似的经历吗？有没有经验和

4、大家分享？小朋友个个都能干，个个都有好口才，也都说出了他们的感受和心语。 智慧屋上一节课小朋友们表现都不错。为了奖励小朋友，我们一起来做个小互动：老师说“请你跟我拍拍手”，你们就说“我就跟你拍拍手”，我们伴着动作一起来，老师说“请你跟我”，你们就说“我就跟你”，好吗？好了我们一起来一遍。请你跟我拍拍手我就跟你拍拍手；请你跟我拍拍肩我就跟你拍拍肩；请你跟我叉叉腰我就跟你叉叉腰；请你跟我快坐好我就跟你快坐好。上几个星期里呀，我们学习了怎么写一段话的体验心语日记，同学们写得都非常好！智慧小企鹅说，在这节课里，我们要升级一次了，今天我们就来写一整篇绽放心语日记。现在我们一起回忆一下什么是体验心语日记：

5、把你经历的，真实的内心体会和给你留下深刻印象的内心感受用日记的形式写下来就是我们的心语日记。怎么写心语日记呢？ 我们先来看看接下来这两位小朋友的心语日记。例一：（B册第189页）洗袜子提问：1、这篇日记一共有几个自然段？每个自然段分别写的什么？ 2、哪个自然段具体写的是洗袜子的过程？是怎么写的？ 3、结果如何？例二：（A册第196页）我明白了一个道理提问:1、这篇日记的主要内容是什么？2、这件事情是怎么发生的？我又是如何知道真假的？3、最终我有什么收获？ 通过阅读者两位小朋友的心语日记，我们知道了我们今天的绽放心语该怎么写啊？（板书，可以回到原文验证）下面，让我们一起去品文轩看看同龄的小朋友是

6、怎么写一整篇心语日记的吧！要进入品文轩也要说出一个魔法口诀哟！我们的口诀是： 品文轩 读范文，用心赏，好词佳句记心上勤动脑，心中念，标点符号也不忘 范文一（A册第200页）我的烦恼提问：1、这篇日记一共有几个自然段，每个自然段分别写的是什么？小作者主要写了件是什么事？2、第几自然段具体写的是我怕黑？是如何表现的？3、最终结果如何？ 范文二 （B册第194页）我的烦恼（首先让学生低声朗读分段并抓住段落大意以及好词好句）提问：1、这篇文章写了件什么事？2、我为什么哭？3、最终结果如何？第三站： 小桔灯梦想舞台开开心心展自我练笔竞技场好了小朋友们，拿起你们手中的笔，在日记本上写下自己的心语吧！ 第四站：小桔灯趣味积累读读背背真快乐 读读背背弟子规 开心链接 友情提示：家庭作业1、 完成B册例一课后练习。2、完成A册看图画学思考。结语：现在，我们的小列车就快到终点站了。那我们一起回顾一下今天学的内容吧！在开心乐园里，我们听了一个故事，增长了见识；在快乐学堂里，我们复习了心语日记、一整篇日记的写法；在看图说画中，我们分享了自己的故事。希望小朋友们