3083192242周世松跟岗学习心得体会

1、赴山东省五莲县跟岗学习心得体会竹基中心学校 周世松 2014年10月27日，在教育局领导的带领下，第一批赴山东省五莲县中小学跟岗学习的各学校教师一行78人，来到山东省五莲县。此次跟岗学习时间为10月27日至11月22日。本小组10名成员在洪凝街道中心小学跟岗学习期间，得到了该校领导、师生的大力支持和配合，把每天的学习活动安排得周密细致，生活上也尽力提供方便。在学习期间，我们听取了主任张艳介绍学校管理情况，参加参加教研组、备课组活动（各15次），听课（38节）、观摩并参加学校升旗仪式、观摩该校师生趣味运动会，并在冯副校长带领下，参观访问了洪凝街道5所村小学，领略了教育强县的风采。通过此次的跟岗学

2、习，促进了我们与洪凝街道小学的了解，彼此就办学目标、办学体制、课程设置、学校管理、教师培训、教学质量监控等问题广泛地交流了情况与认识，使我们学到了不少有益的东西，增进了友谊和沟通，圆满地完成了预定的跟岗学习任务。现将跟岗学习的感受和印象较深的几点汇报如下。 一、洪凝街道中心小学基本情况 五莲县洪凝街道中心小学座落于五莲县城育才路4号。是一所百年老校，学校始建于1916年，前身为五莲师范附小。2012年洪凝街道党委办事处斥资5000余万元迁建新校。学校占地49亩，建筑面积11674平方米。可容纳36个教学班，1620名学生。2013年正月十九搬入新校，现有教学班27个，学生1428名，教职工83

3、名。二、洪凝街道中心小学的管理特色多年来，学校校始终坚持“民主聚力、文化育人”的管理思路，以“民主”和“文化”为两大不竭动力，用优秀的学校文化来引领，用充分的民主来推动，促进学校跨越发展。学校立足城乡基础教育实际，本着服务家长、面向社会的办学思路，坚持民主管理，广开言路，在涉及学校建设、办学经费大额支出审批、绩效工资实施、教师考核评价等事关学校发展和教职工切身利益的重大事项上，充分吸取各方意见建议，让教师人人有话说，人人主动参与学校管理，有效增强了教师的主人翁意识。民主已然成为学校管理的主色调。（一）办学方向、思路、理念和年度目标、学期目标的制定，让大家有话说。 坚持开展“开门纳谏、视界讲坛、

4、发展论坛、家长学校”等活动，征求教师、家长对学校的意见建议。学校每学年给洪小孩子的一封信，让孩子谈“你心目中的好学校”“你喜欢的学校”是什么样子，站在孩子的视角，倾听他们的心声，也让孩子当家做主人，为学校发展献计献策，真正把学校发展的话语权交给全体师生，体现“学校发展，我的责任”。 （二）过程管理，政策制定，让大家有话说。 深化民主管理，通过教代会现场质询、提案现场解答，设立校长信箱、校长电话面向家长24小时开通，依托家长委员会和家长接待日，开展教师、家长评教评校，提升决策水平，促进学校优质发展，实现“学校发展，我的责任”。 （三）课程设置，课堂运行让大家有话说。 学校在严格落实国家课程的基础

5、上，广泛征求学生、家长的意见，按照“孩子喜欢什么，我们就开什么；孩子需要什么，我们就建什么”的原则，课程管理中心对课程进行更加科学的规划和整合，把课程“揉碎”再“加工”，让孩子自由选择喜欢的课程，将社团课程化，以课程引领社团健康发展。创新课堂管理模式，在各班级中开展“今天我开讲”、才辩无双辩论会、师生才艺课堂等等，充分体现了 “我的团队，我的课程”的新教育理念（四）学校文化让大家有话说。 建设充满生机活力的学校文化，积极开展“我的地盘我做主、美化校园文化ppt展示、温馨家园设计大比拼、美丽校园我的家”等活动，让学校的办学理念变成全体师生认同。使教师、学生像经营一个家一样经营着自己的班级和学校，

6、努力营造“学校就是我的家，美化校园靠大家”的浓厚氛围。 （五）后勤服务让大家有话说。 持续推进大额支出审批联席会议制度，让办学资金更透明更有效。推行后勤服务“限时办结”及满意评价制度，进一步深化后勤服务中心的服务职能。规范图书、报刊的征订，让师生自主选择书目，设立图书超市，积极开展图书漂流活动，用好用活图书资源，提高学生阅读兴趣和人文素养。（六）督导评估让大家有话说。 改革学校评价方式，逆向考核完小，改变“中心让干什么，你干什么”的完小管理模式，由完小自主确定目标，自主落实过程。督导时，你干什么我看什么，重点是工作目标的落实，充分放手完小发展，体现我的地盘我做主。二、洪凝街道中心小学的育人特色

7、以“校园因文化而美丽，人生因文雅而精彩”作为学校发展的愿景，通过制度文化、管理文化、课程文化、社团文化的建设进行四维提升，即以制度文化为基础，管理文化为保障，课程文化为促进，社团文化为提升，全力打造具有洪小特色的文化校园。（一）创设育人氛围，用文化浸润师生心灵 以“文”化人，充分调动师生的积极性，把办学理念和思想成为学校所有人的领悟和认同，共同打造文化校园，营造“一景一点会说话，一墙一壁皆育人”的育人氛围。秉承“传统文化扎根基，社团文化建平台，把学生的发展根植于文化校园的土壤里”的办学思路，精心打造文化长廊。一楼二楼以“传统文化”为主题，从时间的延续“传”和空间的拓展“统”上下功夫，把中国传统

8、文化的博大精深，源远流长在德育长廊呈现，一路走来，学生看到的就是一部中国五千年文明的大百科全书。 三楼的责任与担当文化，让学生有榜样可学，有目标可追，耳濡目染，培养孩子的担当意识。四楼的社团文化、成长舞台、灵动空间的搭建，旨在让孩子们在德育体验的海洋里滋养，成为“文雅、灵动、阳光”的少年。酿造每间教室自己的味道。师生齐动手，共同布置天天生活学习的乐园，让教室成为充满书香气、花草味、愉悦感一间可以长大的教室。学校还充分利用宣传栏，设立小贴吧，配合学校的每月一事，在贴吧中让孩子们各抒己见，发表评论；课间音乐，读经诵典，每月一主题进行更换，让孩子在歌声笑声读书声中快乐成长。（二） 给每个孩子一片属于

9、自己的天空是洪小人心中的梦想。一支独放不是春，百花齐放春满园！基于此，学校精心构建以根艺、书法、剪纸艺术为核心的社团文化体系，截至目前，学校共发展校级社团19个，涵盖文学、艺术、体育、专业技能四大类。在此基础上，学校还建有27个“一班一品”班级社团。校级社团和班级社团互补协作，确保了每一个孩子都能参与其中。各社团以课程的形式于每周五下午进行统一活动，孩子们在社团中锤炼才艺，陶冶情操，收获快乐。如今，如火如荼的社团活动，成为学校送给孩子们的一道充满魅力和活力的正能量大餐。活力四射的社团文化爱乐电子琴社剪纸社“乐在棋中”象棋社书法社（三）让课堂成为孩子的期待，是洪小人不断的追求。学校积极向课堂要温

10、度、力度和高度，着力打造有交流有合作的“生活课堂”；有生机有活力、师生关系融洽的“快乐课堂”；有温度有特色的“灵动课堂”。以诗书与音乐为伴的午写活动、“今天我开讲”课前三分钟开讲活动，使学生在轻松愉悦中提高规范汉字书写的积极性和热情，锻炼了敢于上台发言的胆略和才智。 三、我们的行动和感悟 洪凝街道中心小学的教育综合实力很强，起点高，学校管理规范有序、效率高，是我们学习的榜样。此次跟岗学习获益匪浅，对我们也有很多有益启示。 1、更新观念，理念引领。一个学校的办学理念、办学宗旨、办学目标决定着这个学校的办学高度，决定着这个学校的发展方向和前景。作为一名领导者，必须坚持不断地学习，认清形势，与时俱进

11、，把握方向，为学校科学发展谋划和准确定位，制定切合实际的办学宗旨、办学目标和教改思路等，引领学校走向成功。 2、凝心聚力，激发斗志。学校要发展，首先是人的发展，是思想的统一，是凝聚的团队。我们在思考学校的未来与发展时，应把学校整体办学水平的提高与教师的专业成长、教师的岗位成才、教师自我价值的实现与学生全面发展统一起来；把学校的荣辱与教师的生存和学生的成长统一起来；追求学校、教师、学生在和谐的环境中寻找自己的生态位，并在各自位置上充分发展、快乐成长。坚持“以生为本”的教学思想，让学生快快乐乐地学习，学而有获；“以师为本”的管理思路，让老师开开心心工作，有所追求。只有把教师团队凝聚起来，学校发展才

12、有动力。 3、责任立校，锤炼队伍。只有让教师认识到自身责任的重大，才能增强责任意识，提高执行力。要使大家认识到，做老师对学校要负责，对学生要负责，对家长要负责，对社会要负责，每一步努力都要尽职尽责，无愧于人民教师的称号。教师是办学的基础，如果没有强有力的教师团队支撑，学校的办学目标是难以实现的。以人为本的管理理念，就是要让不同岗位的人得到不同的发展，要使教师意识到实现学校组织的价值就意味着个人的成功。建设学习型的教师团队，要让学习成为“乐趣”，要让读书成为“乐趣”，通过学习提高自身的教育教学教研水平。4、教研兴校，质量第一。学校要开创自己的教学特色，最有效最基本的办法是“校本教研”基于学校、为了学校，在学校中。各学校、各年级组要根据本校、本年级、本学科的特点和影响教学质量提高的实际问题，确定本科本组的研究题目，使学习、工作