《一 厘 米》教学设计

1、一 厘 米教学设计 教学目标知识与水平：（1）分析人物形象，理清故事情节。（2）了解以小见大的写作方法。过程与方法：读读、议议、说说、写写情感、态度与价值观：（1）学会在生活中保持自己做人的尊严。（2）理解父母为自己的成长而付出的良苦用心，体谅父母，孝敬父母 。 教学重点与难点重点 分析人物形象，理清情节。难点 1领会以小见大的写作方法。2理解作者通过文中主人公来反映母亲的对孩子锲而不舍的、完美的爱以及教导孩子如何保持做人的尊严。 教法与学法 教法：六字教学法 学法：探究、展示、研讨、写作课时：第二课时教学过程：一、复习导入： 学生朗读自己搜集的关于母爱的名言警句。二、检查预习：1回答问题：这

2、场戏发生矛盾冲突的都有哪些人物？本剧的矛盾焦点是什么？ 生回答。教师出示课件，展示人物关系表。三、出示学习目标。 生齐读学习目标四、师生互动：品读剧本，探究内容：用简洁的语言概括剧本内容。生自由发言。教师点评并总结归纳（出示课件）感知人物，展示交流：以自己喜欢的方式读课文：可分自选镜头或情节分角色朗读；也可自由组合表演自己心目中的人物形象。讨论分析，把握人物：1. 陶影具有怎样的性格或品质？找出相关内容印证。小组讨论合作（见课件：我认为陶影是一个人，因为她）2. 对于文中的其他人物，如红衣青年，小也，小也爸爸你怎么评价？说出理由。小组合作探究（见课件：我认为是一个的人，因为）生自由回答,教师点

3、拔提示，并把答案书写到黑板上明示。（见板书）五、小结：一厘米虽小，但却关系着一位母亲的尊严；关系着一位母亲在儿子的心目中是否完美；关系着教育子女的导向问题。这种写作方法就叫“以小见大”，我们以后在作文中能够使用这种方法来写作，通过一件小事来反映大的主题。我们还要学会在生活中保持做人的尊严。理解父母为自己的成长而付出的良苦用心，体谅父母，孝敬父母 。六、拓展写作训练：课件展示相关图片、文章孝心无价、歌曲想起老妈妈。启发学生写段赞美母亲话或写一件母亲令你感动的小事。 学生写好后，交流展示感受。教师点评总结随之结束本课。七、作业： 把今天写的故事，改成戏剧形式，并在元旦晚会上表演。板书设计一 厘 米

4、 毕淑敏开端 发展 高潮 结局 送票 “逃票” 投书报社 矛盾解决陶影：责任心、正义感、细心、正直、会教育孩子红衣青年：蛮横无理、不分是非、处理问题简单粗暴小也爸：粗心小也：善良、诚实、可爱、活泼课后反思：这节课令我获益匪浅。我在学生的身上看到了平时所没有的勇敢和激情，特别是张凯同学,他惟妙惟肖的表演使之增色很多，还有范国宾、胡少康等同学积极踊跃、大胆新颖的发言都令我欣喜不已。这节课取得成功所在，不但仅是因为课下的充分预习、课前的精心准备、课上的积极互动，更多是因为学生们的真情流露。王帅同学课下跟我说：“老师我都快感动得哭了”抓住课文的情感点激发学生对父母的感恩之情，适当的引用教师本人的亲自体验，让学生体验到语文课是最富有人性美和人情味的课，让学生体验到生活处处有语文。当然本节课还有很多不足之处，例如：本人的语言不够简练优美，口头语较多，煽动性还不够强，有些点评语拿捏不到位讲完课后我也发现了自己一个缺点：那就是没有抓住细节来品味本文的语言。当然一节课的容量有限，不可能事事体现，但是对于学生，这应该点明指