九年级语文上册课件：第18课《杨修之死》(人教版)

1、 观沧海 东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂 秋风萧瑟 洪波涌起 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 幸甚至哉 歌以咏志 历史上的历史上的曹操曹操,字孟德字孟德,东汉末年著名政治家、军东汉末年著名政治家、军事家、诗人。事家、诗人。曹操的戏剧舞台形象曹操的戏剧舞台形象 罗贯中，名本，字贯中，罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，号湖海散人，元末明初元末明初小说小说家。他广泛搜集相关平话、家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的戏剧和传说，参考了陈寿的三国志三国志和裴松之的注，和裴松之的注，对三国故事进行了再创造，对三国故事进行了再创造，创作了我国创作了我国第一部长

2、篇章回第一部长篇章回体小说体小说三国演义三国演义。罗贯。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想己鲜明的政治理想仁政。仁政。这个观点形成了全书鲜明的这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹拥刘反曹倾向。倾向。罗贯中罗贯中1、给下列划线字词注音并解释其意义、给下列划线字词注音并解释其意义 鸡鸡肋肋（ ） 恃恃才放旷（才放旷（ ） 数数犯曹操三忌（犯曹操三忌（ ） 叱叱退（退（ ） 心心恶恶之（之（ ） 佯佯惊（惊（ ） 曹曹丕丕（ ） 麾麾军（军（ ） 高高阜阜（ ） 拈拈弓（弓（

3、 ） lishshuchwyngphufnin梳理文章故事情节：梳理文章故事情节：一、（一、（13）写杨修被杀及其被杀的原因）写杨修被杀及其被杀的原因二、（二、（49）插叙。叙述了杨修在被杀之前）插叙。叙述了杨修在被杀之前的的“恃才放旷，数犯曹操之忌恃才放旷，数犯曹操之忌”的六件事情的六件事情。三、（三、（1012）结局。曹操下令次日进兵，）结局。曹操下令次日进兵，不想却战斗失利，最后厚葬杨修下令班师。不想却战斗失利，最后厚葬杨修下令班师。找一找找一找: 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反

4、应？大怒斩之大怒斩之鸡肋事件鸡肋事件为植答教为植答教大怒，有杀修之心大怒，有杀修之心闻而愈恶之闻而愈恶之 梦中杀人梦中杀人 园门改阔园门改阔虽称美，心甚忌之虽称美，心甚忌之众人分酥众人分酥虽喜笑，而心恶之虽喜笑，而心恶之 吴质事件吴质事件愈恶之愈恶之 计出邺城计出邺城大怒大怒理解揣摩（一） 赏析曹操2、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？可看出曹操的什么性格？可看出曹操的什么性格？堵众人之口，表现出知错就改，以笼络人心。堵众人之口，表现出知错就改，以笼络人心。表现曹操阴险虚伪的性格。表现曹操阴险虚伪的性格。 1、杨修建议工匠们改造好园门后、杨修建议工匠们改

5、造好园门后,曹操原本大曹操原本大喜喜,后知是杨修之意后后知是杨修之意后,为何为何”心甚忌之心甚忌之”? 他发现杨修能参透自己心意，而曹操本就自他发现杨修能参透自己心意，而曹操本就自负多疑，处处防备别人，因而负多疑，处处防备别人，因而“甚忌之甚忌之”。 3、曹操的虚伪还表现在哪些地方？、曹操的虚伪还表现在哪些地方？对杨修的忍耐，杀侍卫后对杨修的忍耐，杀侍卫后“痛哭痛哭”、佯怒夏、佯怒夏侯惇等都表现出曹操的虚伪。侯惇等都表现出曹操的虚伪。4、为试探两个儿子的才干、为试探两个儿子的才干,曹操出了怎样的曹操出了怎样的“一题一题”?由此可见曹操有着怎样的个性由此可见曹操有着怎样的个性?5、曹操何时有了、

6、曹操何时有了”杀修之心杀修之心”?为什么为什么?看哪一个儿子有魄力将门吏杀了出城去。看哪一个儿子有魄力将门吏杀了出城去。表现出曹操的心狠手辣。表现出曹操的心狠手辣。 发现杨修为曹植准备了发现杨修为曹植准备了“答教十余条答教十余条”后。后。因为杨修已介入了曹操二子争做太子的政因为杨修已介入了曹操二子争做太子的政治斗争之中，这是曹操所忌讳且不允许的，治斗争之中，这是曹操所忌讳且不允许的，这也表现了曹操的深谋远虑。这也表现了曹操的深谋远虑。 曹操：多疑奸诈多疑奸诈虚伪残忍虚伪残忍妒才忌能妒才忌能说一说：说一说：杨修死因杨修死因,曹操自是心知肚明曹操自是心知肚明,但杨修但杨修却未必尽知却未必尽知,聪明

7、的同学聪明的同学,你知道吗你知道吗?主公,我何罪之有哇?1 1、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾。才智，置军纪于不顾。2 2、杨修能够摸透曹操的心思，曹操嫉、杨修能够摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。妒他的才能。3 3、杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接、杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争中，在曹丕已得势的情况下，班人的斗争中，在曹丕已得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。他必将成为这场斗争的牺牲品。理解揣摩（二）根据文中的七件事分析杨修才思敏捷，毫无心机。恃才思敏捷，毫无心机。恃才放旷、不会审时度势，才放旷、不会审时度势，一味卖弄，表现自

8、我。一味卖弄，表现自我。何谓何谓“恃才放旷恃才放旷”？依仗（自己的）才能而对依仗（自己的）才能而对自己的行为不加约束。自己的行为不加约束。 试一试:杨修的杨修的死，留给曹操的是悲死，留给曹操的是悲痛？懊恼？遗憾？还痛？懊恼？遗憾？还是是同学们，依你同学们，依你对曹操的了解，他会对曹操的了解，他会在杨修墓前（也可以在杨修墓前（也可以在他自己心里）替杨在他自己心里）替杨修拟一幅怎样的修拟一幅怎样的挽联挽联呢？呢？ 哀哉，才子 痛也，名臣 小结： 本文用插叙手法，叙述了杨修屡次恃本文用插叙手法，叙述了杨修屡次恃才放旷、揣度曹操的心事，甚至干扰才放旷、揣度曹操的心事，甚至干扰家国之事，引起曹操的嫉恨、

9、不满，家国之事，引起曹操的嫉恨、不满，最终被杀之事，表现了杨修的聪明才最终被杀之事，表现了杨修的聪明才智及恃才放旷的性格，也揭示了曹操智及恃才放旷的性格，也揭示了曹操既虚伪狡诈又深谋远虑的复杂性格。既虚伪狡诈又深谋远虑的复杂性格。告诫后人不可恃才放旷、目中无人，告诫后人不可恃才放旷、目中无人，否则必有杀身之祸否则必有杀身之祸。作业作业随笔：随笔： 以从杨修之死所想到的为题，写一段话，谈谈你的认识200字左右不傲才以骄人，不以宠而作威。不傲才以骄人，不以宠而作威。 诸葛亮诸葛亮 我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。对于我们的给予。 洛克洛克记一记记一记: 清朝时，皇帝命纪晓岚编清朝时，皇帝命纪晓岚编四四库全书库全书，纪晓岚，纪晓岚故意故意屡次屡次在一些在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉