有关信息技术课程学习心得体会汇总

1、keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（word文档可编辑，页眉页脚可删除）有关信息技术课程学习心得体会汇总信息化教学的推广，在老师看来是一种利他行为，而非利己行为，是一种学校行为，而非自身教学需求行为，但这就会极大的减弱老师使用信息化教学的主动性。下面是我为大家整理的有关信息技术课程学习心得体会汇总，以供大家参考借鉴！有关信息技术课程学习心得体会汇总【一】一个学期的工作即将结束，下面我对这学期的工作总结，为新学期的工作确立新的目标。一、教学工作本学期我担当学校学校信息技术教学任务。开学初，依据学校要求，仔细写好教学打算，提前备好课，写好教案。平常做到

2、提前两周备课。备课时仔细钻研教材，力求吃透教材，找准重点和难点。二、学校工作我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。工作兢兢业业，做好资源的下载与发布设备的使用与维护，为全校老师的教学服务。还主要完成了学校同学机房电脑及其它设备的维护；全校电脑的日常维护；完成师带徒指导实习生工作。并完成了学校领导支配的全部任务。三、其他工作电脑室管理，本学期新增一个电脑室，担当学校两个电脑室的维护工作。校讯通工作，准时发送学校通知，同学在校表现，同学成果，做好家校互动。网络管理员工作，建立学校门户网建设工作，做好学校外宣平台和互动平台的工作。四、考勤方面我在做好各项训练教学工作的同时，严格遵守学

3、校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。准时参与学校各项会议、校本培训。五、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清，胜利地完成每堂课上各项任务。2、对学困生多关怀，多爱心，再多一些耐烦，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习爱好，提高信息素养。期望在以后的工作中发扬优点，弥补不足，有更大的进步。有关信息技术课程学习心得体会汇总【二】学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，仔细学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与圆满，现总结如下：

4、一、教学方面1、小组互助、协作学习。由于同学在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的同学对计算机有着深厚的爱好，他们对计算机学问了解的许多，有的家庭有条件从小理解计算机训练，在操作技能方面水平很高，能够说是小专家，而有的同学在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开头的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有4个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间经过小组合作共同完成老师布置的任务，在学习过程中，同学之间还能够相互帮忙，监督检查。水平相当的能一齐探究、实践，基础差的同学能够在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的帮忙，这样发挥了优秀

5、同学小老师的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自我原有的基础上获得提高。经过实践证明，小组学习不仅仅使同学顺当完成老师布置的任务，还能促进同学之间的进展。2、开学初，依据学校要求，仔细写好教学打算，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，力求吃透教材，找准重点，难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自我的教学思路。为了同学能更直观地感受所学的学问资料，我进取制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各优秀案例展现给同学。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无不

6、行用机器。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的进取性和制造性思维，使同学有举一反三的本领。在同学完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导，课后准时做课后记，找出不足。二、个人学习对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自我的训练教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校支配外出听课的机会，不耻下问，准时消化，吸取别人的好的教学方法，在自我的教学中不断实践，不断总结，不断

7、提高。三、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学本领的培育，学问上做到课课清、段段清。2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在对计算机的熟悉上有更大提高。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的训练，使同学不仅仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自我。4、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有职责感的训练工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新情景、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做

8、好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。有关信息技术课程学习心得体会汇总【三】一、活用教学形式，激发学习爱好对于上计算机课，大多数同学都很喜爱，为什么呢?由于信息技术课是一门趣味性强，消遣性强，同学动手时间多余老师上课时间的课程。在课堂上，老师可以充分利用网络、嬉戏、互动创作来提高同学的学习情趣。学校的的心理特点打算了他们对各种事物、新生事物都布满奇怪心，有极强的求知欲。实践证明，很多学校生学计算机都是出于对计算机的奇怪而学的。信息技术不像其他学科，单听老师讲，同学死记硬背来满足学习的目的，很多学校生学计算机都是出于对计算机的奇怪而学的。老师可以用范例来代替语言，让同学听奇妙的音乐、看用画图软件

9、画的图画、用word设计的电子小报、用powerpoint制作的课本封面等，用这些生动、形象的详细事例，激起同学学习的热忱。例如在讲解鼠标的使用的时候，给同学预备一些嬉戏，针对鼠标的4大属性而设计的嬉戏，让同学在嬉戏的过程中把握鼠标的使用，而不是老师的口头讲解，这样会更简单把握，也让同学更喜爱学习信息技术对学习信息技术有更高的热忱。二、让同学进行探究学习，培育自学意识纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。动手是由信息技术课程的特点，也是领悟、巩固和运用学问的最有效的手段，只有亲自动手、亲自实践，才能真正体会到其中的奥妙在学习内容不太多、学习难度不太大时，我们可充分引导同学通过自主探究猎取新知，然后通

10、过沟通、汇报，达成学问的共享与要求（规范）。无为而无不为、要知此事须躬行，学习目标的完成要让同学愿意去做，使同学主动主动的探究和猎取学问，并能潜移默化地增加同学多方面的力量，使创他们把握真正的信息技术，并终生受用。例如在进行教授制作名片一课时，我首先让同学认真观查老师制作的名片，看看用到了哪些工具进行制作。并要求同学能依据老师的名片制作出自己的特色名片，通过同学看书自主探究来满足学习的目的，在制作名片的过程中我都主动激励同学去操作，去体验，不仅加深他们对学问的把握，也培育了他们的自学意识。三、同学合作学习，加强同学合作力量。对于新的信息技术教学理念来说，同学是学习的仆人，老师应当以启发代替灌输

11、，以辅导代替管制。思维是从疑问和诧异开头的。同学对于枯燥的学习往往爱好缺缺，老师在设计教学过程中要考虑到学校生的学习习惯，让其自主探究，合作学习，真正理解和把握基本的电脑学问。这也是培育同学不断创新的手段之一。如在教学powerpoint中的艺术字时，我布置任务让同学制作出有艺术字效果的宣扬画，然后让同学通过自主学习，4人为一小组共同完成任务。此时同学的主动性很高，由于这样充分体现了同学是学习的仆人。通过同学的自主学习和合作学习来满足学问的把握。有的同学商量、尝试，有的同学在看书查找同学之间也不由自主地相互帮忙起来。接着让同学相互沟通，提出自己在完成任务的过程中遇到的问题，并让其他的同学帮忙解

12、答，老师进行适时的点拨，同学很简单就把握了添加、修改艺术字的方法。最终再让同学完成宣扬画的制作。同学的主动性很高，教学效果也特别不错。四、让同学学以致用，使同学乐学。在学校阶段同学学习信息技术是为了让同学了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习和使用计算机的爱好与意识。并且让他们熟悉到学习信息技术的重要性，使他们主动进行学习，在学习中找到胜利的欢乐。在教学校生学计算机时，制定的教学内容要符合他们的年龄特点和实际需要，并且要寓教于乐。我为同学创设了一个主动探究、主动进取、自主学习的良好氛围，这是发挥同学的主体性的基础。有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个布满乐趣、布满想象、不断创新的

13、过程，然后再进行教授：学习word可以让同学们在家里写日记。internetexplorer让同学能够在网络上游览，下载自己喜爱的书本或者嬉戏。视频软件可以让同学在家里享受电影院的气氛课堂上学的都能与生活实际相结合，都能服务于现实生活，都是同学所需要的，同学学起来就会有爱好，乐于学。其次，用所学到的学问和技能去解决实际生活中的问题，让所学的为自己的需要而服务。而且，快乐的学习氛围更能让同学把握学问，并能够娴熟的运用，使老师教的轻松，同学学的快乐。有关信息技术课程学习心得体会汇总【四】信息技术的进展已经转变了人们的学习、工作和生活方式。培育信息素养，把握信息技术技能，感受信息文化，树立信息意识，

14、已成为中学校信息技术训练的关键所在。在信息技术教学方面，每个老师都有自己独特的观点和方法，现在把我在实际教学中采纳的一些教法及自己的体会和大家做个沟通。一、教材特色我们现在统一用的是x经济出版社的信息技术教材，我认为这本书的特色是：接近学校生奇怪、创新的心理，易引起同学的爱好，重视实际操作，将基础学问的学习贯穿于作品的制作过程中，使同学在做中学，学中乐。二、教学探讨1、激发同学爱好，使同学自主学习知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在计算机教学中首要的是激发同学的学习爱好。作为一名计算机老师，要教好计算机课程，关键在于激发同学学习计算机的爱好，让同学快乐地学习，轻松地学习，满意同学的求知欲望。

15、对于操作实践课，我采纳的教学模式是，先展现本节课要学的作品样式，激发他们的学习爱好，爱好越浓，同学学习的主动性和主动性就越高涨。接下来在我给他们操作演示的过程中，他们的留意力就比较集中了。布置下任务后，同学们也都主动的去完成。在学习flash动画时，当同学们看到自己的作品能动起来时，快乐的与同桌击掌欢呼：胜利了！，迫不及待的叫我过去赏识他们的作品，这时我对他们作品中不合理的地方进行指正，对于完成较好的同学说：你试着利用咱们这节课所学的学问，再自己设计制作一个动画，看能做成吗?，以成就感去促使他们对学问的延长及引用。如：学习完形变动画后，同学们就制作了努力与胜利、白云与雪花、小鸟与蓝天等作品。学

16、了两个气球飘飞后，同学自己就制作了一把彩色的气球飘飞、各种颜色的气球飘飞等并且对气球飞的路径做了转变。学了简洁的运动动画后，同学设计制作了不同的样式及不同路径起飞的火箭。这说明他们已经能敏捷运用教材学问了。2、以任务驱动教学信息技术不同于其他学问学科，信息技术是学问性与技能性相结合的学科，而其中技能性占主导地位。目前农村中学一部分同学是在升入学校才接触电脑，除过每周一节电脑课外，平常几乎没机会接触电脑，可谓底子雹时间有限。假如仅仅让他们去练习基本操作，刚开头同学可能还有爱好，但时间久了，爱好就开头下降，甚至没了爱好，更主要的是不能完成教材规定的教学任务。针对此种状况我实行了任务驱动法。即：老师

17、提出任务驱动同学去实践，同学在实践的过程中把握新学问、新技能。结合教材特点，每节课都给同学提出本节课要完成的任务，如：学习制作电子报这部分内容时，我给同学提出：本节要完成的内容就是报头的设计，同学接到任务后，自然会跃跃欲试，在做的过程中，将要用到汉字的输入、艺术字的编辑、文本框的编辑、大小写转换健的使用、上档健的使用等。我在给同学演示操作时将这些方法教给同学，如：插入科技前沿这四个字时，讲艺术字的编辑方法；插文本框时，讲文本框是怎么插入的，边框线的颜色及线条样式是怎么转变的，怎样给文本框填充颜色；在输入汉字时，教给同学指法、ctrl+shift健切换输入法，遇到要输字母时讲解ctrl+空格中英

18、文转换。同学在做这个作品的过程中他要用到这些上面说的这些操作方法，假如他的作品做成了，说明这些操作技能也把握了，这样就将新学问、新技能的练习贯穿到了整个作品的制作过程中，避开了单独练艺术字编辑或某个功能健的使用所带来的枯燥乏味。再比如做火箭升空动画时，当看到这个动画时，同学的奇怪心促使他们要去尝试做一做这个动画，在做的过程中：第一步：要设置文档的背景色，并插入新元件（其中要用到元件名称的输入、类型的选择）；其次步：要利用工具栏里的工具绘制火箭（做了这一步便学会了工具的使用、颜色的填充等并在实践中领悟了各个工具的用途。第三步：将库中的火箭元件托到场景一舞x火箭起飞的地点，并调整大校（此处涉及到场

19、景、元件、库的概念，在做的过程中同学对这些名词的功能及使用方法就有了也许的了解了。第四步：要在时间轴第30帧插入关键帧，并垂直向上移动火箭到适当位置。（这里需要把握关键帧的作用及与一般帧的区分，元件的移动方法。第五步：创建补间动画。第六步：添加运动引导层。（涉及到运动引导层的概念、作用。第七步：移动火箭第八步：用任意变形工具将第60帧的火箭旋转。（会使用任意变形工具，并知道它的作用。火箭升空这个动画就做好了，返回来想一想，在制作的过程中，同学已经把握了不少学问与技能，同时也感受到了学习的欢乐。有关信息技术课程学习心得体会汇总【五】信息技术作为一门新型的课程，其实践性强，进展快。为适应训练形势的

20、进展，我校从三班级开头便开设了信息技术课，经过一段时间的教学，同学们已经把握了肯定的信息技术学问和基本的操作技能，并把所学的学问运用于平常的学习生活中。当我看到同学们娴熟地运用计算机学习时，我享受着胜利的喜悦和快乐。在此，我想和我的同仁们一起共享这快乐的一刻，一起共享我在新课程理念下学校信息技术课堂教学中的心得体会。一、营造有利于同学主动创新的信息技术学习氛围良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。要营造好同学课堂学习的环境，教师应在引导同学把握学问体系的基础上，适当放手，让同学通过自主探究把握技术工具的操作方法与应用技巧，在过程中熟悉和理解相关概念和原理，陶冶心性，形成健康人格:老师要做好指

21、导和调控，有打算地让每个同学亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程，激励同学在过程中主动思维、大胆想象、勇于创新。二、合理选用并探究新的教学方法与教学模式首先，可以学习、借鉴其他科目的胜利阅历，依据教学需要恰当地采纳讲解、观察、商量、参观、试验等方法，做到兼容并蓄、取长补短。其次，可以汲取国内外信息技术教学的胜利阅历，在继承的基础上大胆改革，探究新的教学方法与教学模式。要从教学实际动身，依据不同的教学目标、内容、对象和条件等，敏捷、恰当地选用教学方法，并擅长将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用，都应当建立在深化理解其内涵的基础上。譬如，任务驱动教学强调让同学在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的任务情境中，通过完成任务来学习学问、获得技能、形成力量、内化伦理。因此，要正确熟悉任