人教郑振铎猫PPT学习教案

1、会计学1 人教郑振铎猫人教郑振铎猫 1.1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中了解三只猫的不同外形、性情及在家中 的地位。的地位。 2.2.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理 。 3.3.形成关爱动物、善待生命的情感。形成关爱动物、善待生命的情感。 学习目标学习目标 第1页/共16页 第2页/共16页 1.文中我家共有几次养猫经历？重点文中我家共有几次养猫经历？重点 写哪只？写哪只？ 2.从三只猫来历、外形、性情、在家从三只猫来历、外形、性情、在家 中的地位等几个方面，完成下表。中的地位等几个方面，完成下表。 第3页/共16页 来来 历历 外外 形形性性 情情

2、 家中家中 地位地位 结局结局 作者作者 情感情感 第一只第一只 第二只第二只 第三只第三只 第4页/共16页 3.你如何看待你如何看待“芙蓉芙蓉 鸟被害案鸟被害案”？ （还原案件始末）（还原案件始末） 第5页/共16页 芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案 案发现场情况案发现场情况： 犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人： 犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性： 对犯罪嫌疑人的惩罚方式对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 案件真凶：案件真凶： 1.鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的 。 2.果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的

3、敌人挣扎了很久。果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久。 丑猫（第三只猫）丑猫（第三只猫） 1.案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常 跳在桌上，对鸟笼凝望着。跳在桌上，对鸟笼凝望着。 2.案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在 吃着什么。吃着什么。 一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为愤愤地，以为 惩罚得还不够快意。惩罚得还不够快意。 一只黑猫一只

4、黑猫 第6页/共16页 冤冤 案案 案件定性：案件定性： 案件反思：案件反思： 1.在知道案件的真相后，作者的心情是在知道案件的真相后，作者的心情是 怎样的？（品读）怎样的？（品读） 2.在这个冤案中，作者错在哪里？从这在这个冤案中，作者错在哪里？从这 件事中，他明白了什么道理？件事中，他明白了什么道理？ 第7页/共16页 凡事不能单凭印象凡事不能单凭印象 ，主观臆断，更重，主观臆断，更重 要的是弄清事实；要的是弄清事实； 对人对事不存偏见对人对事不存偏见 私心，要宽容、私心，要宽容、 要要 仁爱，要同情弱小仁爱，要同情弱小 者。者。 第8页/共16页 深入探究深入探究体会情感体会情感 1.第

5、二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：“自自 此，我家好久不养猫。此，我家好久不养猫。”第三只猫死第三只猫死 后，作者写道：后，作者写道：“自此，我家永不养自此，我家永不养 猫。猫。”试体会这两句话中包含的思想试体会这两句话中包含的思想 感情有什么不同？感情有什么不同？ 第9页/共16页 自此，我家自此，我家好久好久不养猫：不养猫： 那一种失落感久久萦绕于心，被那一种失落感久久萦绕于心，被 夺所爱气愤难消。养猫固然快乐，可夺所爱气愤难消。养猫固然快乐，可 是亡失的痛苦更叫人难受。是亡失的痛苦更叫人难受。 自此，我家自此，我家永永不养猫：不养猫： “我我”目睹了前两只猫的不幸后，又目

6、睹了前两只猫的不幸后，又 亲自制造了第三只猫的悲剧，负罪感永远亲自制造了第三只猫的悲剧，负罪感永远 无法消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛。无法消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛。 这句话在内容上总结全文。在结构上这句话在内容上总结全文。在结构上 形成了首尾呼应的特点。形成了首尾呼应的特点。 第10页/共16页 作者在一篇文章中写了不同的三只猫，作者在一篇文章中写了不同的三只猫， 从课文的写法中我们学到了什么？从课文的写法中我们学到了什么？ 品读探究品读探究体会写法体会写法 2.2.抓住特征，细节描写。抓住特征，细节描写。 1.1.选取典型，详略得选取典型，详略得 当。当。 第11页/共16页 3.3

7、.情节曲折，结构严谨。情节曲折，结构严谨。 文章围绕中心叙写了三个故事文章围绕中心叙写了三个故事 ，每个故事都以养猫的亡失为线索，每个故事都以养猫的亡失为线索 都具有相对的完整性。三个故事又都具有相对的完整性。三个故事又 是按照时间顺序排列组成一串，构是按照时间顺序排列组成一串，构 成一段家庭养猫的悲剧史：成一段家庭养猫的悲剧史：得猫得猫 养猫养猫亡失亡失再得猫再得猫再再 养猫养猫再亡失再亡失复得猫复得猫复复 养猫养猫复亡失，永不养猫。复亡失，永不养猫。情节情节 三起三落，层层推进。三起三落，层层推进。 第12页/共16页 4.4.首尾呼应和伏笔的设置。首尾呼应和伏笔的设置。 衔接呼应表现为：

8、开头交代几次养衔接呼应表现为：开头交代几次养 猫的结局，抛出线索，总领全文，末了猫的结局，抛出线索，总领全文，末了 以以“我家永不养猫我家永不养猫”收尾，开拓深意，收尾，开拓深意， 呼应开头。三个故事之间又有过渡段贯呼应开头。三个故事之间又有过渡段贯 通弥合。通弥合。 伏笔的设置表现为：第一只猫忽然伏笔的设置表现为：第一只猫忽然 消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱 跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝 望鸟笼，预示其被冤打致死。所以这望鸟笼，预示其被冤打致死。所以这 些都起到了穿针引线，连珠缀玉的作些都起到了穿针引线，连珠缀玉的作 用，把三个故事和各个故事之间的情用，把三个故事和各个故事之间的情 节缀连成有机的整体，浑然天成，天节缀连成有机的整体，浑然天成，天 衣无缝。衣无缝。 第13页/共16页 关注弱小关注弱小 尊重生命尊重生命