加强优良学风与和谐班级的创建.ppt

1、2021/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟1 加强优良学风与和谐班级的创建 学院： 班级： 2021/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟2 优良学风优良学风 v大学是每一个人的梦想，她轻松,愉快，她是 自由的乐土，是想象的天地，是锻炼能力的 舞台，也是提升本领的土壤。 v但是，大学绝不意味着享乐，她是开拓个性， 提升能力的地方。 v如果把义务教育比作“通才型”教育，那么 大学教育即为“专才型”教育，而非“享受 型”教育 2021/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟3 学习的重要性学习的重要性 v学习可以获得知识 v学习能够开阔视野，丰富人生经验 v学习是生存的一项紧迫任务 v学习

2、是一件人生的头等大事 2021/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟4 v学习可以获得知识。人非生而知之,而是学而 知之。整个人类，无论什么人种，无论信仰 什么，无一不是走上先求学后就业之路，在 学校学习各种知识成为每个人必不可少的学 习经历，这几乎成为亘古不变的真理。 2021/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟5 v学习可以开阔视野，丰富人生经验。每个人 都有自己的人生轨迹。在每个人的成长历程 中，都会遇到很多抉择。一个人如果误入歧 途，犯下难以弥补的错误，那它成为你一生 发遗憾，始终挥之不去。但人世间没有后悔 药可吃，没有回头路可走。怎样少走弯路， 尽快实现自己人生目标呢？努力学习

3、知识， 开拓个人视野会是最佳选择。 2021/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟6 v学习是生存的一项紧迫任务。当今这个时代 是一个飞速发展的时代。科学技术的飞速发 展、信息与知识急剧增长、创新频率的加快 以及全球经济的一体化的加强，不断出现新 的生产方式、管理模式和经济运行模式，不 加强学习就难以跟上时代形式 2021/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟7 v学习是人生的一件头等大事！ v大学生更加也不能例外！ 2021/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟8 和谐班级 v和谐的班级，能够促进班风、学风的形成 v能够提高学生的学业成绩 v能够健全学生人格 v能够让学生健康成长 20

4、21/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟9 如何创建和谐的班级？ v创建和谐的班级环境文化 。 班级环境的布置是班 级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精 神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此， 要利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适， 又催人奋进。如可以在教室张贴名人名言和他们的 画像；张贴英雄、烈士经典语言和有关图片；张贴 奥运会中，我国体育健儿为国争光的图片；张贴学 校领导、老师、学生的精美书画作品这些充满 精神文明的浓郁文化的创建，一定能够潜移默化地 陶冶学生，引领他们积极向上，崇尚精神价值的追 求 2021/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟10 v培养和谐

5、的班级干部 。班干部实行轮换制， 分组实施。每组班长、副班长、学习委员等 职务要根据每组成员的实际能力做到明确分 工，这样让每个学生尝尝当“官”的快乐， 打破从来没有当过“官”的神秘感，同时让 他们增强当班干部的责任感。总之，让学生 人人参与班级管理，增强主人翁意识，培养 他们管理班级的能力，让他们在学习和管理 的双重过程中健康、全面、和谐成长。 2021/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟11 v健全和谐的班级纪律 。话说没有规矩,不成方圆, 在尊重学生个性发展的前提下,严格的班规班约也是 促进学生健康发展的必需.但班规班约不能是教师强 加给学生的枷锁,而应是学生自主需要的产物.在这 个

6、过程中,教师应充分尊重学生的民主意识,积极参 与班规班约的讨论制定,班主任教师只能作为班级的 一员,提出自己的建议,最后由学生讨论决定.这样的 班规班约或许不会很完美,但它是学生主动参与制定 的,就更容易让学生在心平气和的和谐氛围里规范他 们的言行,让遵守班规班约成为一种自觉行为. 2021/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟12 v开展和谐多样的班级活动 。班级活动是和谐 班级气氛的重要途径.班级活动的组织应放手 给学生,让学生自主参与,自主设计.每次活动 由班长牵头,搜集同学们对活动的意见,确定好 活动主题和活动形式.这样学生参与活动时没 有心理压力,有更多的活动自主权,没有过多的 限

7、制性条规,往往活动开展回更加有声有色.学 生在不知不觉中,他们的活动能力便得到了和 谐的锻炼 2021/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟13 v组织和谐的班级学习活动 。学习是学生的天职,学习的成功, 最有利于激励学生的茁壮成长,因此,组织好班级学习活动尤 显重要.首先,把班上的同学分成绩相当的若干小组,各个小组 之间互相竞争,依据小组的整体成绩,评出优胜学习小组;其次, 在班上或年纪内,找竞争对手,制定好自己的冲刺计划,考试后 作比较总结,找差距,添措施,确定好下一轮的竞争;第三,组织 互助学习小组. 由成绩稍微落后的同学主动找成绩好的同学 作自己的小老师,在班上形成若干的一帮一或一帮

8、几的互 助学习小组,并以落后同学的进步来评定互助小组的情况;更 重要的是,对课堂学习提出明确的要求,激励学生积极主动的 参与教学活动,培养学生课堂学习的主人翁意识,最大限度的 调动培养学生的合作探究的意识,让学生的学习活动不仅仅是 学生的个人行为,更是一个集体的和谐行为 2021/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟14 v建立和谐的班级评价体系 。班级评价要尽可 能把机会,荣誉让给每个学生,落实关注每一 个学生,关注学生的每一个方面的理念,让不 同起点,不同价值追求的学生有实现自我表现 的机会和空间.叫师要更多的欣赏他们,让他们 付出的劳动的到认可,更多一些对他们的激励, 让他们不仅学知识

9、,更学做人,学审美,培养他 们正确的学习和生活方式,培养他们做一个诚 信的.有责任感的人 2021/6/21书山有路勤为径 学海无涯苦作舟15 vPs:评价原则： v1.真诚性原则. 精诚所至,金石为开,只有发自内心的评价才会真正的 打动学生,使其受到感染,激励. v2.激励性原则. 良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,教师对学生的评价 要人性化,平等化,科学化,这样学生的积极性,主动性,创造性才能被激发 出来. v3.宽容性原则. 学生在学习.纪律.生活等方面,不可能做到十全十美,肯 定都会出现一些问题.这时,最忌讳教师无限的夸大问题而忽略学生的优 点,要给予一分为二的辩证的积极的肯定,有利于学生发扬优点,改正缺点. v4. 差异性原则. 学生在基础知识.智力水平.学习态度.学习习惯.生活习 惯.行为习惯等方面,总是存在着差异,因此要求和评价不能一刀切,要研 究学生的差异,分别加以鼓励,促进共同进步! 和谐,如春花灿烂,沁人心 脾;和谐,如冬日阳光,使人倍感温暖;和谐,沙漠里的绿洲,