2013梭山中学中职评审表

1、实用标准文案推荐资格审查意见和任职资格审批意见表十六本单位对破格推荐公认情况（征询人数、 推荐人数须分别占实有人数、征徇人数 23 以上）专业技术人员专业评议 ( 学术 ) 组织领导人员实见同 格 的实同格的实征见同格的征征 见有有人意 推 人有意推人询人意推人询询 人人人数破 荐 数人破荐数意数破荐数意意 数数数数推单位审查意见 ( 若破格推荐必须写明符合破格条件的文号和条款) ：荐资（公章）年月日格单位主管部门审或系列主管部门审查意见经办人：（公章）年月日查情县职改办况审查意见经办人：（公章）年月日地（州、市）职改办审查意见经办人：（公章）年月日省职改办审查意见经办人：（公章）年月日任职资

2、格审批意审批部门（章）年月日见专业技术职务任职资格推荐评审表职务系列中学现任专业技术职务中学二级申报 何职务任职资格中学一级工作单位鲁甸县梭山中学主管部门鲁甸县教育局姓名蔡凯填 表 时 间2013.05云南省人事厅制职称改革工作领导小组办公室文档目录表一、基本情况表二、主要学历、经历表三、业务自传表四、任现职以来担任过的主要专业技术工作表五、任现职以来国内进修和出国学习考察及参加国际学术活动情况表六、任现职以来专业技术工作受奖登记表七、任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记表八、任现职以来培养人才情况登记表九、任现职以来历年考核登记表十、自我鉴定表十一、基层单位意见表十二、表十三、表十四

3、、表十五评审委员会评审意见表十六、推荐资格审查意见和任职资格审批意见实用标准文案正高级职务评委会评审意见表十五填表说明一、专业技术职务任职资格推荐评审表主要记载专业技术干部的现实表现、工作成就、技术水平、业务能力和单位有关部门的推荐审查及审批意见，共有十六种独立表格。二、本表一律用钢笔认真填写，内容要具体、真实，字迹要求端正、清楚。三、本表既适用初、中、高级专业技术职务任职资格申报人填写，又适用正常、破格（含中青年破格）申报人填写。初级职务填表一式二份，中级职务填表一式三份，高级职务填表一式四份。高级职务评审表须送省人事厅一份备案存档。评审委员会名称：本次例会召集人：年月日参加人数总票数法 定

4、 通投票结果备注过 票 数实得票数是否通过-17-文档副高级职务评委会评审意见表十四实用标准文案基本情况表一副高级职务评委会评审（推荐）意见评审委员会名称：本次例会召集人：年月日参加人数总票数法定通投票结果备 注过票数实得票数是否通过-16-姓名蔡凯曾用名行政职务现任专业中学二级技术职务教师参加1991,8工作时间申报专业中学一级技术资格教师何时加入中国共产党（共青团）任何职参加何学术团体任何职何时、何地受何奖励、处分（中等专业学校学 何时何国内高等院校院（学位）校何专国外高等院校业毕（学位）历 业研究 生）（学位）懂何种外国 语听读说写能 力职称外语考试情况爱姓名人情现在何地况何单位任何职性

5、别男出生年月1971,10民族汉族身体情况健康籍贯云南何 时 获2006,8 获鲁甸何 职 称中二现任专业技术职务中二履职时间7 年现从事专业数学工作单位性质及年限22 年( 企业或事业 )属何种申报 ( 填写“正常”或“破格”或“中青年破格”或“变更系列”等 )1994加入何时加入民主中国共产党党 派 任何 职1991 昭通师范学校毕业2005 年中央广播电视教育管理专业毕懂何种国内少数民族语听读说写能力考试日期考试语种考试成绩及考试等级合格证编号年龄职称鲁甸县梭山中学从事数学教学-1-相片事业正常三 年制三年制年制年制文档实用标准文案主要学历、经历表二起止年月何单位任 何 职何 专 业19

6、78,09-1984,7鲁甸梭山小学学生71984,9-1987鲁甸县梭山附设初中学生1987,9-1988鲁甸县龙树中学学生1988,9-1991昭通师范学校学生普师1991,8 至今鲁甸县梭山中学教师2003-2005中央广播电视大学学生教育管理-2-中级职务评委会评审意见表十三中级职务评委会评审（推荐）意见评审委员会名称：本次例会召集人：年月日参加人数总票数法定通投票结果备 注过票数实得票数是否通过注：需要哪一级评审委员会评审，就由哪一级评审委员会本次例会召集人签字盖章。-15-文档实用标准文案初级职务评委会评审意见表十二初级职务评委会评审（推荐）意见评审委员会名称：本次例会召集人：年月

7、日参加人数总票数法定通投票结果备 注过票数实得票数是否通过注：需要哪一级评审委员会评审，就由哪一级评审委员会本次例会召集人签字盖章。-14-业务自传本人自1991 年昭通师范学校毕业以来，一直在梭山中学工作在教书育人的第一线，至今已整整22 个春秋。 22 年来，我在工作上兢兢业业，一丝不苟，勇于探索，敢于创新，积极参加各种学习。在 2003 年我又考入中央广播电视大学函授班学习，于 2005 年 7 月毕业。我于 1995 年评聘为中学二级教师，2006 年 8 月再次转聘为中学二级教师，履现职7 年。 22 年来我一直任中学数学教学。我每年都参加继续教育学习，继续教育学科达到15 科。在平

8、凡的教学工作中，我爱岗敬业，勤奋务实，认真完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成绩考核等教学任务，经常加班加点的工作，一直担任初中数学教学工作，并获得优异的成绩。在教学上， 教与学相长， 不断学习新课程，新理念。及时转变教学思想，逐渐形成有趣，实在，新鲜，快活的教学风格。积极为学生创设一个宽松、愉快的学习气氛，用形象，生动活泼的语言激发学生的学习兴趣，想方设法地让学生主动参与到课堂教学中，并获得非常理想的教学效果。2005 年以来我经常参加学校的公开课以及各种有益的活动，认真辅导学生，寻找学习捷径，培养学生积极参加学校的各种竞赛，部分学生在竞赛中得了奖。这些成绩的取得，让我看到了人生

9、的价值，生活也因此而放出光彩。履现职的 7 年以来，我工作努力，每年不管是在学校组织的统一考试还是市统测中我所教的班级的数学成绩都在同年级名列前茅，我始终注重学生养成教育，培养学生的良好学习习惯。我认为一个优秀的班集体，好的班风和好的学风是通过教师和同学的共同配合的结晶。我在工作中注重班级文化建设，既培养他们艰苦奋斗、努注：内容包括基础理论、专业知识和业务能力的成长过程，目前达到的水平，主要业绩与成果，业务工作、组织管理工作的经验和体会，以及今后努力方向、措施等。文档实用标准文案-3-文档实用标准文案业务自传力拼搏、 积极进取的精神； 又营造他们在竞争中养成团结协作、互帮互助的氛围。让学困生不

10、掉队，让尖子生更好，在工作中注重精品打造。2006 年中考，我所教的81 班的杨红同学以 615 分的成绩被市一中录取， 2009 年中考，我所教 87 班高宝仙被市一中录取， 2010 年我所教 101 班何云平、王俊博被市一中录取。这些沉甸甸的成绩， 它是学校领导正确领导的结果， 它也见证了 22 年来特别是进入 21 世纪以来我在三尺讲台上兢兢业业、脚踏实地、奋力拼搏的艰辛历程，它使我的人生充实而精彩。但是，过去的再辉煌已经积淀成为历史，它只能说明我曾经拼搏过、 奋斗过， 这对于未来充其量只是一个闪光的起点。未来的路还很长，肩上的挑子还很重。国家的改革已经进入深水区，教育改革也已经在风口

11、浪尖上正乘风破浪，昂首前行。 我正赶上一个包容、 开放的时代， 只能轻装前行，与教育改革同行，用邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导， 为打造一个亮丽而多彩的中国教育梦而洒下晶莹的汗水。-4-基层单位意见（含对本人填写的材料核实情况）表十一基层单位（盖章）负责人：-13 -文档任现职以来历年考核登记表九考核 时限单位考核等次单位负责人上级主管部上级主管部门审核意见门负责人2006 年 01 月至 2006 年 12称职月2007 年 01 月至 2007 年 12称职月2008 年 01 月至 2008 年 12称职月2009 年 01 月至 2009年 12优秀月2010 年 01

12、 月至 2010 年 12优秀月2011 年 01月至 2011年 12称职月2012 年 01月至2012 年称职12 月年月至年月年月至年月年月至年月注：单位考核等次分为：优秀、称职、不称职。上级主管部门审核意见系指对单位考核等次同意或不同意。负责人必须签字，否则该栏目无效。自我鉴定我于 1991 年 7 月于昭通师范高等专科学校中等师范专业毕业，符1991 年 8 月参加工作，从事教学工作 22 年， 2006 年 8 月获得中学合二级教师资格，履现职 7 年，2009 年、2010 年两年考核优秀，继续晋升 教育合格。教学上大胆改革，勇于创新，教学成绩突出，深受学生的 热爱与尊敬。符合

13、小学高级教师任职条件规定。具体条件签名：年月日注：应对照有关试行条例和实施意见中的任职条件或破格条件的要求填写.-12-实用标准文案业务自传-5-文档实用标准文案业务自传任现职以来培养人才情况登记表八起止日期指导内容及成果2006-2008辅导 87 班高宝仙考入市一中2008、 09 2011、辅导 101 班何云萍，王俊博考入市一中-6-11-文档任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记表七实用标准文案任现职以来担任过的主要专业技术工作日期题目本人承担部分字数出版或登载刊物2000 字左云南科技出版社2010 年浅谈教育管理独立西部教育论坛文右集-10-起止日期任务名称2006.09中学数学教学2008.072008.09中学数学教学2009.072009.09中学数学教学2010.072010.09中学数学教学2011.072011.09中学数学教学2012.072012.09 2013、中学数学教学07担任工作内容及职务初 81 数学教学初 101 班数学教学初 101 班数学教学初 112 班数学教学初 112 班数学教学初 112 班数学教