爱国主义教育(精选多篇)

1、爱国主义教育 （精选多篇 ）第一篇：爱国主义教育爱国主义教育祖国是我们所有国人的母亲，她的儿女不论是生在何方还是葬在何地，不论是 位高权重还是平凡普通，不论是富甲一方还是穷困一世，祖国母亲永远陪伴着你， 养育着你，呵护着你。她对每个子女都是公平的、慈爱的、无私的。但是，这些子女们是不是都对祖国母亲有着爱国之心和爱国之行呢？显然古今 中外的无数事实告诉我们，永远存在着一些怀揣乱党叛国之心，伺机报复社会危害 国家的祸乱分子，他们累积到一定程度很可能对国家造成不可估量的伤害。这些叛 逆之人不是平白无故生来就是，而是长期积累演化而成的。我们祖国现今正是蓬勃发展之际，国家大力发展经济、科技，有些人已经过

2、上 了十分安逸的生活，有些人疲于奔命一心想出人头地，只为求得自身的名利，有些 人一身本领却迷失在异国的糖衣炮弹里，他们当中有相当一部分似乎已经忘记了儿 时那些的父母和老师的谆谆教导和课本上那些热血滚滚的爱国诗篇，这些人为人行 事都是以自我为中心，对于国家大事漠不关心，对于国家大计更无所知，于是在这 些无知和自私的作用下就可能产生一系列诸如腐败贪污、烧杀抢掠的危害社会行为， 甚至会发展到危害国家，通敌叛国的境地！这些人没有祖国的概念，没有社会的概 念。对于国家和社会而言，这种隐患时不可不查的，随时可能会产生社会危害，是 一颗无形的定时炸弹。所以，爱国主义教育警钟长鸣，而且要深入人心，其教育的形式

3、要有所改进，有所变革。不能只是停 留在只出现于义务教育阶段，要让整个社会都要响应起来，不能让社会被功利思想 所笼罩，不要让仕途思想依旧腐朽的摆在国人面前，爱国主义教育、思想的教育是 方向性的，是不随时间推移而改变的。而对于我们这些国民而言，在接受爱国主义教育的时候，不能敷衍，不可二心， 国家的兴旺是每个国民生活安康的保障，如果每个人都不为国效力，不热爱祖国， 那么后果将是不堪设想的，仅从逻辑上的推理，我们就没有理由不爱国，更何况从 情理上来说，五千年悠悠历史养育华夏儿女世世代代的伟大祖国，富饶美丽的大好 河山，情深恩重的光辉天地，“国家兴亡，匹夫有责。”的道理何人不知，“宁思 故乡一寸土，不恋

4、他国万两金。”的精神必须继承。决不能在安逸中腐化，决不能 在奋斗中迷失，决不能在失意时生恨，决不能在困难中退缩。不论何时不论何地， 我们的心永远要与祖国母亲在一起，永不分离。第二篇：爱国主义教育演讲稿爱国主义教育演讲稿 .txt 生活是过出来的，不是想出来的。放得下的是曾经， 放不下的是记忆。无论我在哪里，我离你都只有一转身的距离。爱国主义教育演讲AW篇爱国乃荣耀之首爱国是五爱之首，也是八荣之第一荣。一、什么是爱国主义？ 爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集思想、情感、意志和行为为一 体的社会意识形态。它包括爱国的思想观念、爱国情感、行为等多层面的内涵。1 爱国主义是一种社会意识形态。爱

5、国主义是种精神现象，是一种思想观 念的社会意识形态，它受社会存在的制约，由社会存在所决定，并对社会存在具有 巨大的反作用。爱国主义的思想观念对形成一个民族的凝聚力和向心力，推动民族 的进步与发展具有重大影响，是一个民族之魂，一个国家之魂。2 爱国主义是干百年来巩固起来的对祖国的一种深厚感情。热爱故土和祖国 的大好河山是爱国主义的重要内容，它是一个民族、国家全体公民的一种神圣美好 的心理情感，蕴藏于每个公民的感情世界之中。这种情感集中表现为：对养育自己 成长的祖国山河、文化、历史的热爱；关心祖国的前途和命运，把个人的命运同祖 国的命运紧密地联系在一起；强烈的民族自尊心和自豪感以及对祖国的无限忠诚

6、和 为祖国的独立富强而英勇献身的精神等。3 爱国主义是一种政治原则和道德准则。爱国主义具有深刻的社会内容，是 调整个人与国家、民族之间关系的基本政治原则、道德准则和行为规范。其主要表 现是：在思想观念上认识到国家的利益高于个人利益，把国家的发展和强大看作是 个人发展的力量源泉；在行为准则上，始终把国家的利益放在第一位，当个人利益 与国家利益发生矛盾时，无条件地服从国家的利益，自觉维护国家的独立、完整、 统一和尊严，促进国家的繁荣昌盛，维护全国人民的大团结，为国家的强大贡献全 部力量等。4 爱国主义是一个历史范畴。爱国主义的概念并不是从来就有的，它是在人 类社会产生了阶级和国家以后形成的，并随着

7、民族国家的历史发展而发展。中国是 世界上最早的民族国家之56一。在历史变迁中，中国始终保持着大一统的国家格局，在今天形成了由 个民族组成的统一大国。在不同的历史时期，爱国主义的具体内容有不同的表现。例如：在抗日战争时 期，爱国主义的主题是“抗日救亡”、“拯救中华”；在我国现阶段，爱国主义的 主题是与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社 会主义事业的新局面，实现中华民族的伟大复兴。二、爱国主义是中华民族的优良传统中华民族是一个具有爱国主义传统的民族。干百年来，爱国主义像一条奔腾不 息的长河，滋润着一代又一代中华儿女的心田，塑造着中华民族的精神品格和道德 风貌。这些优良

8、传统经历了不同的发展阶段，有不同的时代内容和表现形式。中华 民族的爱国主义大致可以分为古代、近代和当代的爱国主义。在古代、近代的爱国 主义中，一脉相承的共同特征是：1 不畏艰险、改造山河、创建文明。自古以来，我国各族人民就世代相承地 改造祖国山河，为人类的文明、进步做出了巨大贡献。其中，有物质文明的贡献， 也有精神文明的贡献。例如，李冰父子领导修建的都江堰水利工程，使成都平原成 为“天府之国”；李春设计、营造的石拱桥，是现存世界上最古老的石拱桥；张衡 研制的地动仪，是世界上第一架测定地震方位的仪器。这样的例子灿若群星，雄踞 北疆的万里长城，纵贯南北的大运河，举世闻名的四大发明造纸术、印刷术、

9、指南针和火药，对世界文明的发展做出了巨大贡献。2 维护统一、抵御入侵、反对分裂。中华民族的爱国主义传统，是在祖国的 统一和分裂不断交替，民族融合和冲突不断发展的过程中形成的。虽然，在中华民 族几千年的历史上分分合合、合合分分，但主流、主导的趋势是联合、是统一。历 史上的杰出人物，如秦皇汉武、唐宗宋祖乃至清朝的康熙皇帝，都为中国的统一作 出贡献。3 顺应历史潮流，积极改革弊政。治国安邦，施利于民，同一切阻碍历史进 步的反动阶级、反动社会势力和反动制度进行英勇顽强的斗争，是中华民族爱国主 义传统的一个重要体现。在中华民族的发展史上，不仅有作为主力军的农民阶级反 抗封建专制统治的斗争，还有无数具有爱

10、国热情的封建地主阶级或资产阶级中的有 识之士，为了祖国的进步和民族的发展，他们总是站出来以天下为己任，对国家内 政、旧的体制进行改革，调整生产关系，力图振兴国家、造福人民。从商鞅变法到 近代戊戌变法，都是为了改革社会弊政。4 虚心学习世界各国、各民族的长处。在中华民族的历史上，尽管有过短暂 的盲目排外、闭关自守时期，但更多的时期是注重与世界各国友好往来、相互学习， 注重吸收各国、各民族的优秀文化成果。如张赛出使西域，与中亚各国友好通商； 郑和七次下“西洋”，促进了中国与各国间的经济文化交流，并促进了中华文明。中华民族的近代史是遭受西方列强侵略，逐步沦为半封建、半殖民地的屈辱史 因此，中国近代爱

11、国主义的主题是救亡图存、振兴中华。中华人民共和国成立后， 中华民族走出了伟大的复兴之路，其爱国主义的主题始终与中华民族的伟大复兴联 系在一起。这些爱国主义的优良传统是中华民族宝贵的精神财富，当代青少年应该 继承并发扬光大 .第三篇：爱国主义教育演讲篇爱国主义教育演讲篇 爱国乃荣耀之首爱国是五爱之首，也是八荣之第一荣。一、什么是爱国主义？ 爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集思想、情感、意志和行为为一 体的社会意识形态。它包括爱国的思想观念、爱国情感、行为等多层面的内涵。1 爱国主义是一种社会意识形态。爱国主义是种精神现象，是一种思想观 念的社会意识形态，它受社会存在的制约，由社会存在所决

12、定，并对社会存在具有 巨大的反作用。爱国主义的思想观念对形成一个民族的凝聚力和向心力，推动民族 的进步与发展具有重大影响，是一个民族之魂，一个国家之魂。2 爱国主义是干百年来巩固起来的对祖国的一种深厚感情。热爱故土和祖国 的大好河山是爱国主义的重要内容，它是一个民族、国家全体公民的一种神圣美好 的心理情感，蕴藏于每个公民的感情世界之中。这种情感集中表现为：对养育自己 成长的祖国山河、文化、历史的热爱；关心祖国的前途和命运，把个人的命运同祖 国的命运紧密地联系在一起；强烈的民族自尊心和自豪感以及对祖国的无限忠诚和 为祖国的独立富强而英勇献身的精神等。3 爱国主义是一种政治原则和道德准则。爱国主义

13、具有深刻的社会内容，是 调整个人与国家、民族之间关系的基本政治原则、道德准则和行为规范。其主要表 现是：在思想观念上认识到国家的利益高于个人利益，把国家的发展和强大看作是 个人发展的力量源泉；在行为准则上，始终把国家的利益放在第一位，当个人利益 与国家利益发生矛盾时，无条件地服从国家的利益，自觉维护国家的独立、完整、 统一和尊严，促进国家的繁荣昌盛，维护全国人民的大团结，为国家的强大贡献全 部力量等。4 爱国主义是一个历史范畴。爱国主义的概念并不是从来就有的，它是在人 类社会产生了阶级和国家以后形成的，并随着民族国家的历史发展而发展。中国是 世界上最早的民族国家之一。在历史变迁中，中国始终保持

14、着大一统的国家格局， 在今天形成了由 56 个民族组成的统一大国。在不同的历史时期，爱国主义的具体内容有不同的表现。例如：在抗日战争时 期，爱国主义的主题是“抗日救亡”、“拯救中华”；在我国现阶段，爱国主义的 主题是与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社 会主义事业的新局面，实现中华民族的伟大复兴。二、爱国主义是中华民族的优良传统中华民族是一个具有爱国主义传统的民族。干百年来，爱国主义像一条奔腾不 息的长河，滋润着一代又一代中华儿女的心田，塑造着中华民族的精神品格和道德 风貌。这些优良传统经历了不同的发展阶段，有不同的时代内容和表现形式。中华 民族的爱国主义大致可以

15、分为古代、近代和当代的爱国主义。在古代、近代的爱国 主义中，一脉相承的共同特征是：1 不畏艰险、改造山河、创建文明。自古以来，我国各族人民就世代相承地 改造祖国山河，为人类的文明、进步做出了巨大贡献。其中，有物质文明的贡献， 也有精神文明的贡献。例如，李冰父子领导修建的都江堰水利工程，使成都平原成 为“天府之国”；李春设计、营造的石拱桥，是现存世界上最古老的石拱桥；张衡 研制的地动仪，是世界上第一架测定地震方位的仪器。这样的例子灿若群星，雄踞 北疆的万里长城，纵贯南北的大运河，举世闻名的四大发明造纸术、印刷术、指南针和火药，对世界文明的发展做出了巨大贡 献。2 维护统一、抵御入侵、反对分裂。中

16、华民族的爱国主义传统，是在祖国的 统一和分裂不断交替，民族融合和冲突不断发展的过程中形成的。虽然，在中华民 族几千年的历史上分分合合、合合分分，但主流、主导的趋势是联合、是统一。历 史上的杰出人物，如秦皇汉武、唐宗宋祖乃至清朝的康熙皇帝，都为中国的统一作 出贡献。3 顺应历史潮流，积极改革弊政。治国安邦，施利于民，同一切阻碍历史进 步的反动阶级、反动社会势力和反动制度进行英勇顽强的斗争，是中华民族爱国主 义传统的一个重要体现。在中华民族的发展史上，不仅有作为主力军的农民阶级反 抗封建专制统治的斗争，还有无数具有爱国热情的封建地主阶级或资产阶级中的有 识之士，为了祖国的进步和民族的发展，他们总是

17、站出来以天下为己任，对国家内 政、旧的体制进行改革，调整生产关系，力图振兴国家、造福人民。从商鞅变法到 近代戊戌变法，都是为了改革社会弊政。4 虚心学习世界各国、各民族的长处。在中华民族的历史上，尽管有过短暂 的盲目排外、闭关自守时期，但更多的时期是注重与世界各国友好往来、相互学习， 注重吸收各国、各民族的优秀文化成果。如张赛出使西域，与中亚各国友好通商； 郑和七次下“西洋”，促进了中国与各国间的经济文化交流，并促进了中华文明。初一（ 3）班古丽曼第四篇：爱国主义教育内容双湾镇中心小学爱国主义教育内容 当代小学生是未来中国的中流砥柱，他们 的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义

18、精神，提高他们的爱 国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。 它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰。本学年度爱国主义教育主要包括以下几项内容：1 、爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践 报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义。因此爱国主义教育必须在引导小学生 知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基 础，以激发小学生爱国主义情感为重点，着力培养青年投身祖国四化建设的雄心壮 志和努力学习的积极行动。这是爱国主义教育的三个基本环节。2 、知国才能爱国，“知之深”才能“爱之切”。当前小学生对祖国是否有深 刻的了

19、解呢？一些调查资料表明，他们对祖国的历史名人，甚至是本地的名人，也 知之不多、知之不深。因此，他们如何爱国，什么样的行动爱国，平时的行为应如 何做才是爱国不甚了解。因此，爱国主义教育的关键是通过各种有效途径，帮助小 学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，以此激励小学生珍重中 华民族的光辉历史，相信中华民族将永远屹立于世界民族之林。3 、帮助小学生了解祖国的途径很多。如结合班校会进行国情教育；利用广播、 黑板报、宣传橱窗，介绍祖国的光辉历史和改革开放以来的伟大建设成就；指导小 学生收看新闻等电视节目，开展社会调查，使小学生感受祖国四化建设的飞速发展。 特别要充分利用课堂教学这条途径

20、，做到结合教学讲历史、讲传统；结合教学讲爱 国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩；结合教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神，等等。4 、不管采用什么途径都要引导小学生在生动的对比鉴别中提高认识。如，通 过新旧社会的对比，使小学生认清新旧社会两重天和劳动人民翻身当家做主人的事 实；通过向老人请教，以前的老一辈人的生活水平和现在的我们的生活水平对比， 使小学生认识到祖国的发展，我们经济的突飞猛进离不开我们祖祖辈辈的辛勤劳动； 通过改革开放前后的对比，使小学生认清党的改革开放政策是强国之路、富国之本

21、； 通过对比教育激发小学生热爱社会主义祖国，并把爱国与爱社会主义统一起来，增 强实现四化的信心，明确自己肩负的历史责任，树立阶级斗争的观点和爱憎分明的 情感。5 、爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰，并随时准备为祖国的事业而献 身的一种崇高而炽烈的道德情感。这种情感是爱国主义的基础。小学生的情感往往 是和具体的人物、事件相联系的，因此，爱国主义教育要在帮助小学生了解祖国壮 丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发小学 生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们了解我国近代所以落后，并客观 地分析它落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。6

22、、在培养小学生爱国主义情感时，还要考虑小学生情感的特点，帮助他们巩 固和发展积极健康的思想感情，克服情感的肤浅性、波动性，使他们懂得爱国主义 情感，是一种民族的情感、阶级的情感，是一种极其深沉的情感。我们既要帮助学 生树立热爱党、热爱祖国、追求真理的感情，又要指导他们自觉地“调节”、克服 脆弱的感情。培养爱国主义情感，首先要以生动形象的事物、形成强烈的刺激，激 发学生的爱国之情。小学生的认识特点一般是由近及远、由具体到抽象、由感性到理性的。壮丽的山河、雄伟的建筑、家 乡建设新貌、热烈的劳动场面、欢快的节日盛况、奥运赛场的胜利都能使他们产生 爱国之情。因此，我们要组织小学生参观祖国建设新貌、游览

23、祖国名山大川，组织 小学生参加社会实践，引导他们进行今昔对比；也可开展他们喜闻乐见的教育活动， 激发他们从爱家乡、爱学校的一草一木，扩大、深化、升华为深刻的强烈的爱国之 情。7 、报效祖国是知祖国、爱祖国的发展，也是爱国主义教育的最终目的，是我 们的教育方针和时代的具体要求。热爱祖国主要体现在是否有报国之志、报国之才 和报国之行。因此，我们应该努力去育志、育才、导行。8 、育志，即培养小学生树立为四化献身之志。其关键是教育小学生把自己的 远大理想同祖国的前途命运联系起来，把刻苦学习与祖国建设发展事业联系起来， 使他们懂得学习绝不是为了个人升官发财，不是为了光宗耀祖，而是为了祖国的富 强和人民的

24、幸福。小学生出生以来，对上述这些内容我们讲得实在太少了，大有了 解的必要。育志以激情为基础，目的在于利用情感这种内部动机，促其理想、信念 和志向的形成。9 、育才，即培养小学生掌握建设祖国和保卫祖国的科学本领。一个人有报国 之志而无报国之才，报国就是一句空话。当前是科技飞速发展的时代，要实现祖国 的四个现代化，把祖国建设成为有中国特色的社会主义，小学生作为祖国未来事业 的建设者和保卫者，就必须在学业上有所成就，成为祖国各方面的有用人才。正如 陶行知所说：“今天多做一分学问，多养一分元气，将来就能为国家多做一分事业， 多尽一分责任”。10 、导行，即引导小学生将报国之志付诸行动，小学生在学期间就

25、要确立报效 祖国的思想，而且要认识到报国之行就是脚踏实刻苦学习，锻炼身体, 不断地充实自己。今天的学习行动，就是为中华之崛起而读书，将来就要利用所学的知识为祖国献计献策、尽职尽责。 导行不能光说不做，要引导小学生参加力所能及的“为国出力”的实践活动，如义 务劳动，为他人为集体献爱心活动等等。一句话，即“闲情非吾志，甘心赴国行”。双湾镇中心小学二 o 一一年九月五日第五篇：爱国主义教育方案曹屯小学爱国主义教育方案 中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人 民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的 精神支柱。把爱国主义教育贯穿于各项教育活

26、动之中，渗透在日常的教育教学之中。 要针对青少年的特点，注意运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等形 式，为学生提供丰富、生动的爱国主义教材。创造爱国主义教育的社会氛围 要使爱国主义思想成为社会的主旋律，必须创造一种浓郁的爱国主义氛围，充 分利用黑板报、红领巾广播、班队活动课、晨会课、小报等形式，宣传富有爱国主 义精神的先进人物和先进事迹，宣传社会主义建设事业的成就和经验，宣传中华民 族的奋斗历史、光荣传统和灿烂文化。要注意抓住有利于振奋民族精神的重大事件， 形成爱国主义宣传的高潮。各个班级要组织学生开展“读爱国主义书籍”、“看爱国主义影片”、“唱爱 国主义歌曲”活动。要特别注意组织阅读反

27、映爱国主义主题的读物。要注意利用重要法定节日、各民族传统节日对学生进行爱国主义教育。把组织 节庆、纪念活动作为弘扬爱国主义精神，激发学生爱国主义热情的重要工作。特别 是和“三八”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、十一、元 旦”等重要节日的庆祝活动要突出爱国主义的内容。组织节庆活动一定要坚持学生 喜闻乐见、广泛参与的原则。不断创造一些有助于形成爱国主义氛围的新的节庆活 动形式。总之，节庆活动既要让学生娱乐身心，又要使学生受到爱国主义教育。大力宣传爱国先进典型进行爱国主义教育必须加强典型宣传，发挥榜样的示范作用。中国历史上涌现 过无数的著名爱国者、民族英雄、革命先烈、杰出人物，新中国成立以后又涌现出 了许许多多的英雄模范人物，提倡在教室、图书馆、礼堂等场所，悬挂为中华民族 的发展作出杰出贡献的领袖、先烈和名人画像、诗词、格言。班主任要特别注意培养、发现和宣传具有爱国主义精神、学