【原创】 （2020-2021学年度）xx小学集体备课活动实施方案

1、（2020-2021学年度）xx小学集体备课活动实施方案 根据县教育局有关教研活动要求，结合学校实际情况，我校将以课程改革为突破口，大力推行集体备课活动。为了做到资源共享，充分发挥集体智慧、个人特长，体现“同伴互助”的精神，加强同学科教师间的学习交流机会，共同提高教师教学水平和锤炼教育艺术，现制定我校集体备课活动方案。一、指导思想充分利用集体的智慧与力量，集思广益，将个人才智转化为集体优势，给予教师之间一个教学信息的交流与互补的平台。通过在课前对教材、学生、教法、学法、教学资源等进行充分的准备与整合，以及课后对上课情況的充分反思和提出改进策略，从而达到共同提高教学质量的目的。二、组织机构教师集

2、体备课的成功与否，是能否减轻教师工作量、提高教学质量的重要环节。学校行政人员积极参与对此项工作的改革，领导小组全面负责集体备课的管理工作和指导工作，督促检查集体备课，指导教师备好课，确保实效。组长:副组长: 成员: 具体分工如下：学科组负责人学科组负责人学科组负责人一年级数学一年级语文英语组二年级数学二年级语文综合组三年级数学三年级语文四年级数学四年级语 文五年级数学五年级语文六年级数学六年级语 文三、实施方法和步骤:根据我校的实际情況，集体备课分语文组、数学组、英语组、综合学科组进行，分年级成立备课组，具体的教学内容备课以年级为主，由备课组长组织实施，中心发言人负责制，以各备课组为单位灵活组

3、织实施集体备课。集体备课时间:每周星期一晚7：00-7：401、选择内容。由备课组长提前一周确定每次集体备课的内容和中心发言人。内容形式应多样，可备某一课，某一单元或针对某一问题形成解决办法，可参照优秀教案，进行改动。2、钻研教材。备课组的教师要对确定的备课内容进行认真研读课标，钻研教参，积极思考，提出教学设计思路。3、集体研讨。在钻研教材的基础上，备课组教师对备课的内容进行集中研讨，集思广益、畅所欲言，各自发表建议，形成教学设计的总体框架。4、整理完善。根据集体研讨的结果，由一位教师执笔撰写，进一步加工、整理、完善形成完整操作性强的教案。5、操作实践。按集体备课的教案执教，同时教师还可根据教

4、师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。6、教学反思。根据教学实践的实际情况，认真撰写教学反思，分析成与败，总结得与失，改动教案，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平。四、活动要求1、集体备课到“二规范”、“四定”、“四一”（1）“二规范”是指集体备课记录规范、集体备课材料交存规范。（2）“四定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。（3）“四统一”即统一思想、统一内容、统一重难点、统一目标。集体备课与常规课、公开课相结合，既要相互借鉴，又要体现个人特点。2、严格考勤制度所有教师要按时参加学校统一组织的集体备课，实行签到制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。不得随意变换时

5、间和地点。如有特殊情況，备课组长需提前分管领导申请批准。3、集体备课流程（1）集体备课按：个人（中心发言人）初备集体研备(形成教案、课件作业设计或练习)教师再备(针对班级、个人情况)实施教学教学反思、总结”几个环节进行。（2）集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和中心发言人确定好，以便备课组成员提前作好准备。（3）集体备课结束后，备课组长将本次集体备课的材料及时上交到教研室。（4）教研室将对各科组集体备课情况每月检査一次，及时总结经验教训，不断完善集体备课制度，提高集体备课效率和质量。4、集体备课活动地点学科组活动地点学科组活动地点学科组活动地点一年级数学一年段办公室一年级语文一（5）班教室英语组一（4）班教室二年级数学二年段办公室二年级语文二（3）班教室综合组一（3）班教室三年级数学三年