《短文两篇教》学案.doc

1、短文两篇学案学习目标：1掌握常用文言词语，理解课文大意。2品味优美语言，理解作品意境，体会文章蕴含的思想感情。3指导朗读，熟读成诵，培养学生的文言语感。学习重点：积累文言词语， 学习写景状物的方法。 引导学生感受作品优美的意境， 体会作品中流露 的思想感情。学习难点： 品味文章画面的精美、 语言的精练及布局的匠心所在， 提高学生初步鉴赏文 学作品的能力。学习流程：1. 预习导学：初读：扫除生字障碍，给下列加点的字注音：夕日欲颓 未复有能与其奇者2. 怀民亦未寝 水中藻荇交横再读：自读 35 遍，读熟。注意下列句子的节奏 实是欲界之仙都未复有能与其奇者3. 盖竹柏影也 三读：大体疏通文意（借助课

2、下注释）（1）. 我会了：（写出自己会的词语解释，或者在文中用自己喜欢的符号标注出来。）4. （2）. 我不会：（提出自己不会解释的词语或句子，或者在文中用三角号标出来。）思考下列问题，了解内容。（1）. 答谢中书书中作者写到“山川之美” ，美在哪里？请找出相应的语句。或者 写到下面，或者用横线标在句子下面，并在旁边做好批注。 ）（ 2） . 答谢中书书表达了作者怎样的思想感情？（3）. 找出记承天寺夜游中描写月色的句子。 （用曲线在文中标出来）（ 4）.记承天寺夜游 用了哪几种表达方式？根据表达方式把文章分成几个层次。（在文中做好批注）（ 5） . 记承天寺夜游表达了作者怎样的思想感情？课堂

3、展示：预习检测：1.填空：答谢中书书作者是南北朝时南朝的 。记承天寺夜游是 代诗人所写，他与其父、其弟合称为2. 解释下列加点的加粗字：答谢中书书 ( )五色交辉 () 四时俱备 ()晓雾将歇() 夕日欲颓 ( )沉鳞 ( ) 竞跃欲界之仙都( ) 未复有能与其奇者 ( )解衣欲睡 ( ) 月色入户 ( )念无与为乐者 ( )相与步于中庭() 但 ( )少闲人 ( )如吾两人者耳3. 翻译下列句子：( 1) . 实是欲界之仙都。( 2) . 自康乐以来，未复有能与其奇者。( 3) . 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。( 4) . 但少闲人如吾两人者耳。对应练习(一)阅读答谢中书书回

4、答下列问题：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。1“书”的意思是 _ ，“答谢中书书”的意思是 2找出统领全文的句子。3下边两个句子各用了什么修辞手法？ 高峰入云，清流见底。夕日欲颓，沉鳞竞跃。4写出作者所要表达的思想感情。(二)阅读记承天寺夜游回答下列问题 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1

5、解释下列词语。念： 遂：盖：但：。”2上文贯穿全文的线索是 ，描写月夜庭中景色的句子是 “ 3上文共分三层：第一层，记事，交代了 ；第二层，写景，写了 ；第三层，抒情，抒发了 。4找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？ 找初文中的比喻句、反问句。能力提高 阅读下面的文章，回答问题。 天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂全承寺寻 张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ？但少闲人如吾两人耳。1文中画线处应填的句子是 和 。藻、2“如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖竹柏影也” 此句描写的对象是

6、荇”、是指 ，此句运用了 的修辞手法。3翻译下列句子。 但少闲人如吾两人耳： 4“怀民亦未寝” 中“寝”的读音是 ，意思是 ，成语中有这个字，就作这个意思讲。5文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？评估测试1填空题。答谢中书书作者 ，字通明，号 ，有 。2默写课文。，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 。A. “月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的 寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（）B. “念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也 睡不着的叫张怀民。（ ）C. “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一 个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。D. “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理， 在痛苦中又得到某种慰藉 的心情。语段点将 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1解释下列句子中加粗的词