实用的小学说课稿3篇

1、seeing oneself is not, the door of all goodness.同学互助一起进步（页眉可删）实用的小学说课稿3篇 小学说课稿 篇1一、教材简说：富饶的西沙群岛是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海鸟的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。我上的是第一课时，为此确定以下教法和学法以及教学目标等。二、设计思路：1、 采用歌曲引入和图片欣赏等手段，激发学生朗读的兴趣，让学生真正走进课文，充分阅读，

2、感受课文优美的词句。2、 重视多样诵读，俗话说，“读书百遍，其义自见”。更因为这篇课文语言精美，适于积累，只有多样读了，才能品出_的味道。3、 在学习生字时，我采用小组合作的办法，通过分类组合生字的形式，强化学生对生字的记忆，然后分析字形并范写生字以有效达到写字的效果。三、教学目标：1、 会认十个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、祖祖辈辈等词语。2、 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是一个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。四、教学重难点：1、 重点：会认十个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富“等词语。2、 难点：通过多样诵读文中描写西沙

3、群岛的优美词句，体会它的美丽与富饶。五、教学过程：(一) 导入新课：师生合唱儿童歌曲娃哈哈，引入西沙群岛。(二) 新课的学习：1、自由读课文，找出生字并多读几遍带拼音的生字。2、同桌互相指认课后二类生字。3、分组比赛识字4、小黑板出示带生字的词语再次认读巩固生字。(1)自由读;(2)指名读。5、由词入文，感知课文内容，在此环节上出示图片然后让学生选择自己喜欢的段落充分阅读，初步理解课文内容。6、学写生字。7、再读课文，回答课后小话筒提出的问题。8、师生合作朗读课文，总结本课内容。9、布置作业。六、板书设计：贴图并书写生字。小学说课稿 篇2（前言）计算机网络已成为人们学习、生活和工作中必不可少的

4、部分，处在成长阶段的中学生如果缺乏正确的.网络知识教育，就有可能在虚拟世界中迷失方向。作为信息技术教师，正确引导学生认识网络，培养良好的网络行为习惯是我们义不容辞的责任。下面我就以一网天下这课为例来和大家进行交流。第一部分说教材一网天下是初中一年级上册第一节的内容，本课通过对计算机的网络在生活中的应用，网络安全和网络道德的简要介绍，引导学生走进计算机网络，打破对计算机网络的神秘感，为以后网络知识的学习和操作打下了坚实的基础。初一的学生通过小学的学习，已能操作word、powerpoint等常用软件，会简单的上网操作。根据新课程标准，通过本课的学习，学生要达到以下三维目标：知识与技能方面：了解生

5、活中的网络了解计算机网络在生活中的应用了解网络安全和网络道德过程与方法方面：运用专题学习培养学生自主学习、探究合作学习的能力通过经典案例分析，能识别信息的真善美与假恶丑，提高信息鉴别能力情感态度价值观方面：体验计算机网络在我们生活中的应用养成良好的网络行为习惯因为计算机网络的应用是学生学好网络知识的基础，所以我把了解计算机网络在生活的应用作为本课的教学重点。因为网络安全和网络道德对初一的学生来说非常的抽象，我把网络安全和网络道德的理解作为本课的教学难点。第二部分说教法本课的教学对象是初一学生，他们思维活跃，表现欲强，已具备一定的空间想象能力，使探究活动成为可行。所以在这节课中将采用小组合作探究

6、法为主辅以案例教学法，借助典型案例分析，帮助、引导学生做好分析，再放手让他们自主探索、实践，最终解决重点，突破难点。第三部分说学法在学法上，主要培养学生的合作学习法和自主探究法。以“组间同质、组内异质”为原则给学生进行分组，每组一般4个人，指导他们在一起合作学习，取长补短。由于初一的学生合作能力比较薄弱，合作时有群体隋化现象，因此进行合作学习前，老师要提出明确的要求及具体操作方案，并为每个学生设置学习评价表。第四部分说教学过程下面，我侧重谈谈我对教学过程的处理：首先谈谈课前的准备：（一）教师将学生分成三个大组，分别布置不同的任务。应用组：负责查找、拍摄我们生活中的网络应用照片 ，并按用途做成课

7、件展示。安全组：负责查找计算机网络安全隐患方面的实例，提出总结报告道德组：负责查找由网络而引发的学生道德方面的实例，编写剧本，表演情景剧每组各有主题、任务、成果展示和评价四个目标。每个大组再进行具体分工到每个小组，让每个学生都有明确任务。（二）老师指导学生课外查阅、搜集相关资料。老师制作好专题学习，将学生学习时所需的相关材料发布在上，方便学生随时随地浏览。学生查找资料可以在家里进行，也可以课余时间在学校电脑室进行，老师通过专题学习上的bbs和qq群随时指导。课前老师对三大组的成果汇报进行审核，活动结束后对小组与个人再进行具体的表格评价，这样就极大调动起了学生的责任意识与积极性，保障了活动的有效

8、进行。“好的开端是成功的一半”，导入新课时，播放轻松的音乐短片感受生活中的网络，激发学生的学习兴趣，展示课题。接下来的教学过程由学生的成果展示与师生活动组成，共分为5个环节。第一环节：应用篇（一）应用组同学的成果展示。由于这段是本节课的重点，老师根据他们的讲解和学生的掌握情况，适当给予补充和讲解。第二环节：安全篇（1）安全组同学的成果展示（2）老师引导学生进行问题探究。探究一：我们怎样来防范和维护网络安全？学生根据专题学习，合作探究学习网络安全知识。经过五分钟的学习后，每个学生接受专题学习网络对所学知识的标准化评价，评价成绩计算在本组成绩中。通过小组间评比，激发每个学生的合作动力和学习动力。第

9、三环节：道德篇道德组的同学表演由网络而引起的学生道德方面的情景剧，揭示学生中存在的不文明的上网现象。探究二： 我们应该如何上网？老师帮助、引导学生做好案例分析，再放手让他们自主探索，实践，最终达成共识，提出学生自己解决问题的观点。老师小结，提出全国青少年网络文明公约。意图：通过案例教学法，让学生形成新的兴奋点，在对案例的分析、讨论中完成对网络道德的理解与内化，从而突破本课难点。第四环节：引申探究小组合作制作宣传画报或电子简报，呼吁社会、学校、家庭整合教育力量，为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。意图：引出课堂延伸问题，让学生通过从课堂学得的探究技巧，带着问题走进生活，进行新的探究学习和情感升

10、华。第五环节：展示、评价、小结上传至专题学习各小组所做的作品，师生共同评价作品。每小组学生完成评价表格，评选各种奖项，让学生体会到合作学习的成功与乐趣。老师小结本课所讲内容，布置课后作业预习下节课初识计算机网络，各小组分配任务见专题学习。五、说教学反思学生的潜力是巨大的，在教师的有效指导下，放手让学生做课堂的主人，会发现很多学生的闪光之处，给我们留下很多震撼小学说课稿 篇3教学目标：教学方式：专题教育教学重难点：让学生善于行动起来教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话交流只是站在那眺望大海，你永远无法到达彼岸。仅仅站在那仰望山巅，你永远无法攀上高峰。别在徘徊观望中懊恼后悔，别在时间的岸边看他流逝。幸福不会从天而降，梦想不会自己实现。让我们时刻提醒自己，心动赶紧行动。只有辛勤的汗水，才能浇灌出成功的花朵。二、观察体验，观察岛出示图片：这幅漫画告诉我们什么说说自己的感受。三、活动体验，活动营1、勿再徘徊在班级内进行一次“心理课堂小天使”的招募，报名时间只有五分钟，看有多少同学报名。招募职务：心理课堂小天使条件：懂得心理学小知识的同学报名地点：讲台前有神秘大礼包哦!你是否渴望神秘大礼包_你是第一个报名的吗如果不是，你有什么顾虑你是否为自己感到惋惜_在你的学习中，是否有很多没有实践的想法谈谈你的感受。_2、明星面对面模拟电视访谈，邀请班级几位“学习之星”上明星面对面栏目做