四年级语文上册文言文阅读与理解最新苏教版

1、四年级语文上册文言文阅读与理解最新苏教版班级：_ 姓名：_1. 课内阅读。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1理解词语意思。曰_溺_堙_故_2本文选自_，炎帝是_，精卫是_。3用自己的话说一说课文内容。_2. 阅读小古文，完成练习。光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。破瓮救友1解释加点字的意思。爱之（_）破之（_）足跌没（_）水中了（_）其大旨（_）光持石击瓮（_）2这个故事的主人公是（）A.司马光B.归有光C

2、.黄继光D.李四光3“自是手不释书，至不知饥渴寒暑。”下列词语中“释”的意思和句中“释”的意思相同的是（）A.爱不释手B.难以释怀C.冰释前嫌D.解释清楚3. 阅读课文，完成练习。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1结合对古文的理解，把下面句子中画横线的部分换成合适的字词。（填序号）A.溺 B.故 C.堙 D.少女夏天我们在水边玩，要注意安全，防被水淹没事件发生。（）炎帝的小女儿叫女娃。（）晶晶生病了，因此今日不能做学校的领操员。（）乌鸦叼来许多石块，填塞在瓶子里。（）2故事的主人公是_。精卫填海的原因是_，精卫填海的过程是_。（引用原文的话）

3、3翻译画“”的句子。_4下面几则故事中，与“精卫填海”的精神相似的是（）A.八仙过海B.愚公移山C.嫦娥奔月D.女娲造人5读了这篇神话，你想对精卫说些什么？_4. 课内精彩阅读。炎帝之少女，名曰（r yu）女娃。女娃游于东海，溺（n ru）而不返（fn fn），故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。1用“”选择加点字的正确读音。2下列词语蕴含着怎样的情感？请你选一选，填一填。溺而不返（_） 堙于东海（_）A 喜悦B 仇恨C 悲伤D 感激3因为_，所以她化为精卫要填海。（用原文中的句子回答）4说说精卫给你留下了怎样的印象。_5. 阅读理解。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃

4、去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1解释下列词语。（1）方_ （2）感_（3）意_ （4）还_2解释下列句子中“卒”的意义。（1）还卒业_3用现代汉语翻译下列句子。未成，弃去。译文：_6. 阅读短文，回答问题。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1解释文中加点字的意思。（1）去：_。（2）是：_。（3）方：_。（4）欲：_。2翻译文中画横线的句子。_3用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。_7. 小古文阅读。文徵明习字文徵明临写千字文，日以十本为率，书遂

5、大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札（zh），少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。选自书林纪事（注释）临：临摹。日：每天。率：标准。遂：于是，就。于：对，对于。尝：曾经。苟且：敷衍了事，马虎。简札：信件，书信。少：同“稍”，稍微。易：改换，更换。愈益：愈加，更加。1（字词理解）下列词语中的加点字与“文徵明临写千字文”中的“临”字意思相同的一项是（ ）A.玉树临风B.兵临城下C.身临其境D.唐临晋帖2（句段理解）对下面这句话翻译最准确的一项是（ ）故愈老而愈益精妙。A.因此，他的年纪越大，书法就越发精致巧妙。B.因为他越来越老了，所以书法更加敷衍了事。C.因此，愈老的书法水平更加精致巧妙

6、。D.因此，他的年纪越大，千字文就背得更加熟练巧妙。3（提取信息）文徵明之所以“愈老而愈益精妙”，是因为他（ ）A.有兴趣，肯用功。B.人聪明，练得多。C.练得多，不随意。D.不随意，有耐心。4（分析判断）下列句子中不是文徵明勤奋刻苦习字的具体行动的一项是（ ）A.日以十本为率B.书遂大进C.平生于书，未尝苟且D.少不当意，必再三易之不厌5（评价人物）读了这篇小古文，你觉得文徵明是个怎样的人？_8. 阅读下面文段完成下列各题。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1解释下面加横线字的意思。（1）与群儿戏于庭（_）（2）众皆弃去 （_）（3）光持石击瓮破之 （

7、_）2翻译下面的句子。一儿登瓮，足跌没水中。_3用“/”标出下面句子的朗读停顿。（1）水迸儿得活。（2）光持石击瓮破之。4根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？_9. 读片段，完成后面的练习。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎

8、了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（ ）变成灰色。1在短文中的（ ）里填上合适的词。2作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致的描写的。一是形状，我是从_等词语感受到的。二是动作，我是从_等词语感受到的，三是颜色，我是从_等词语感受到的。10. 阅读短文，回答问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1给下面的汉字注音。盂（

9、_） 沧（_） 孰（_） 汝（_）2下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。（1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”_（2）一儿以日初出远，而日中时近也。_3从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？_4两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。_11. 课内阅读。炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故为精卫，常（），以堙于东海。1按原文填空。2精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。_3在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？_4读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?_12. 阅读文言文，完成练习。铁杵成针磨针

10、溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业1根据文言文的内容写出加点字的意思。（1）传：_（2）弃：_（3）意：_（4）还：_2请把画“”的句子翻译成现代文。_3关于这篇文言文给我们的启示，下面说法错误的一项是（ ）A.铁棒磨成针得花费多少时间和精力呀，我们不能做这么愚蠢的事B.只要有决心，肯下功夫，再难的事情也能做成功C.目标专一，持之以恒，就能实现我们美好的理想13. 重点段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。译文：炎帝的小女儿名叫女娃，女娃在东海游泳，被淹没无法回

11、归（回家），于是化为精卫，时不时衔西山的木、石，来堵塞东海。1解释词语。曰_溺_堙_故_2本文选自_，炎帝是_，精卫是_。3请你用自己的话说一说课文内容。_14. 课内扩展阅读。精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。山海经（注释）发鸠之山：古代传说中的山名拓（zh）木：柘树，桑树的一种，木质坚硬，叶可以喂蚕文首：头上有花纹。文，同“纹”，花纹其鸣自詨（xio）：它的叫声是在呼唤自己的名字1结合注释，理解文言文并完成填空。再向北走二百里，有座山叫_，山上长了很多_。树木里有一种鸟，它的形状像_，_的嘴，_的脚，名叫精卫，它的叫声像在_。2解释加点字词，并翻译句子。（1）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。溺：_故：_（2）常衔西山之木石，以堙于东海。衔：_埋：_3判断下列说法，正确的打“”，错误的打“”。（1）精卫填海是一篇历史故事，选自山海经北山经。（_）（2）这个故事刻画了精卫坚韧执着的精神。（_）（3）精卫是炎帝大女儿溺水身亡后的化身。（_）（4）这个故事反映出精卫的愚昧，木头和石头根本不可能填塞东海。（_）4文中画横线的句子表现