教师研修个人总结1

1、精选公文范文教师研修个人总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木 棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优 秀文，必成天上比翼鸟！ 通过十天的学习，我们感到研修学习活 动确实是对我已有的思想、知识和经验 一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中 许多不适应现代教育要求的旧观念，为 我的知识宝库输送了新鲜的血液，为我 在今后得的教学中进一步实施新课改搭 建了最前沿的平台；同时还使我在教育 教学及教学管理上得到很大提高，既开 阔了视野又学到了许多先进教育教学理 念；同时也使我对研修学习这种新型的 学习模式有了更深的了解，时代呼唤高 质量的教育，在知识竞争日益激烈的今

2、 天，教师的挑战也日益增强，只有与时 俱进才能走在知识的前沿。 在培训期间， 我始终怀着饱满的热情，积极学习，认 真聆听专家讲座，学习教学相关策略， 并进行课堂教学实践，用心去领悟教育精选公文范文12理论观点，吸取精华。能积极主动思索， 真心探讨。这半年时间的学习培训，对 于我来说是值得珍惜的充电机会。面对 初见端倪的知识经济，如何实施素质教 育，如何进一步提高教学及管理水平， 提高教学科研能力，是摆在我们每个人 面前最现实的问题。现在研修学校给我 们提供了这个再学习、再提高的机会， 让我们能聚集在一起相互交流，共同学 习，取长补短，共同提高。回顾培训历 程的足迹，发现自己的教育理论观念得 到

3、了洗礼，教育科学理论学习得到了升 华，对于师德的理解有了新感悟，现在 就将我的学习心得总结一下。一、学校 注重自我管理现代学校领导制度应倡导 共同决策，一方面通过学校委员会把教 师、学生、社区和家庭吸引到学校决策 中来；另一方面学校的决策结构应从集 权走向适度分权，从单一的决策中心发 展成为多级多个决策中心，应尽最大可 能地将决策权向组织结构的下层转移， 让基层单位或成员拥有充分的自主权和 精选公文范文 决策权，从而调动他们在学校管理中的 主动性和创造性。校长仍将是现代学校 领导系统中的核心，但校长的角色将发 生重大的转变，他不能再固守管理者、 执行者的角色，而是勇于接受挑战、主 动适应变革，

4、成为依法办学的垂范，是 实现组织目标的领导人，是教师专业成 长的促进者， 是赢得社会支持的协调人。 学校能否实现自主发展， 提高办学效能， 关键是学校自我管理体系的确立与发 展。学校应该从自身所具备的条件，学 校的文化特点，学校所在地域的实际需 要等因素出发，创建起具有校本特色的 管理体系，它是现代学校制度建设的核 心。高水平的现代校长也必将在的建设 过程中逐步成长和成熟起来的。二、课 堂注重自主教学课堂教学是师生共同组 成的双边活动，它是一个由师与生、教 与学彼此控制的系统。注重言传口授， 教师滔滔讲说，学生默默聆听。常使学 生处于一种被压抑状态的这种缺乏生 机，僵化死板的教学方法已经不适用

5、了。 精选公文范文 如不迅速扭转，课堂上不能形成双向交 流的闭合回路， 那就会使教师失去调控， 违背教学初衷， 根本谈不上让学生 “养成 读书习惯 ”，提高学习数学能力。为此在 学习中，感想很深，体会很多，有了一 定的收获，受益匪浅。 1、教育教学的理 论得到转变。在培训学习中，听了好多 现代教育教学理论的专家的课堂，结合 新课程，更新了教育教学观念。我深刻 地认识到：在学习观上，要以学生为本， 将学生看成是学习的主体，学生是数学 学习的主人；在教学观上，教学是师生 交互、积极互动、共同发展的过程，让 学生主动地进行观察、实验、猜测、验 证、推理与交流。 2、教学模式的转变。 新课程注重过程与

6、方法，注重学生的感 受、体验和经历。不仅教师的观念发生 了变化，而且教师的角色也发生了变化， 教师应是数学学习的组织者、引导者和 合作者。自己也体会到，要转变观念， 解放学生，让学生学会生活，引导学生 追求崇高的精神境界，培养学生健全的 精选公文范文 人格并用人格力量的去引导学生，去感 染学生才是我们应有的教育价值观。教 师应具备全新的教育观念，合理的知识 结构，熟练的教学监控能力，熟练的课 堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲 解，我深受启发：在课堂教学中，学会 了更好地设计教学， 选适当的教学模式， 如何上好各种类型的课，怎样追求课堂 教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过 讲解与交谈，我体会到

7、，教学是科学， 也是艺术。 3、课堂教学的转变。新的课 堂教学应以学生为主体，提高教学的质 量。同时要讲究艺性，尽量上好每一节 课。另外要加强说课和评课，提高自己 的教育 .教学水平和能力。在这一阶段里， 我努力学习，不断地充实自己，煅炼自 己，对课堂教学有了很深的体会和思考。 总之，通过学习和培训、实践和反思， 我已逐步树立起了新的教育教学理念， 提高了课堂教学和教科研水平。但我深 知，自己还有好多的不足之处，在今后 的工作中，要多学习一些教育教学理论， 精选公文范文 用科学理论来指导我的实践，使教育教 学行为符合教育规律， 符合学生的发展， 同时，要注意积累、学习、研究，不断 提高自己的素

8、质，大面积远程研修个人 总结新一轮的课程改革，无论是教育理 念、教学内容还是教学方式、教学过程 等方面都发生了很大的变化，老师作为 这场改革的体验者，探索者，同时也是 课程改革的实施者，任重而道远。三、 教法和学法的同步性如果说学生的 “学 ” 是内因，那么教师的 “教”就是外因，外 因要通过内因起作用。因此，在改进课 堂教学中， 教师必须重视教会学生 “怎样 学习 ”目前多数是从方法到方法的单一 指导，这是远远不够的。真正的学法指 导应该是教与学同步进行。也就是说， 在学生学习过程中，教师要不失时机地 给学生以学法指导。这样针对性强，有 典型意义，学生一学就会用，立竿见影。 研训告诉我，在教

9、学过程中，教法与学 法有同一性，双方的目标指向同一认识 过程，完成同一个任务。实际上，教法 精选公文范文 和学法很大程度上是一个问题的两个方 面。因此，我们要善于将教法与学法辩 证地统一起来，并及时地迅速地获得转 化。下面我就以学生的学习过程为例， 对教法与学法必须同步进行再作一番阐 述。学生的学习过程，大体上可分五个 相互联系的阶段：（1）定向。这是学习 过程的开始，在这一阶段里，学生将要 弄清学什么、达到什么目的等内容；（2） 感知。这一阶段学生要从纷繁复杂的事 物中去分清主次，把对象从背景中分离 出来，把新的事物与旧的印象尽快联系 起来；（3）思考。在感知的基础上将学 到的内容进行比较、

10、分析、综合，形成 科学的概念和知识体系；（4）归纳。将 知识综合后排成序列，把获得的知识纳 入已有的知识系统之中；（5）应用。在 巩固已学知识的基础上，将学到的知识 应用到新的学习中去，或练习，或实验， 或测试；（6）评价。对自己的学习作出 评定，并根据评定情况去有效地调整学 习方法。如果课堂教学将上述五个阶段 精选公文范文 渗透到各个环节之中，那么教师就不仅 仅是 “传道、授业、解惑 ”，更重要的是 指导学生 “开窍有术 ”，使他们得到一把 学习的金钥匙。第三、四步 “讨论 ”和“答 疑”，是信息传递的主要过程。其中师生 都是信息源，又都是接受器。它们必须 通过学生自己的综合、归纳、比较而完

11、 成；第五、六步“自测”和“自结”，是课堂 信息传递的终极部分，它的任务与学习 过程中的 “归纳”、“应用”和“评价”相同， 是接受到的信息的反馈与强化。通过对 照，不难看出这样一个事实：教学与指 导学法完全可以同步进行， 并且只有 “同 步”，才能真正突出教师的主导作用和学 生的主体作用。四、总结不足，努力提 高我在原来虽然取得了一些小小的成 绩，但是还是有很多问题值得我深思。 首先，不爱学习，不花时间学习。这是 当前最大的问题所在。其次，不爱积累 和动笔。对待任务得过且过，不追求质 量，对自己的要求不高。对待工作对待 教学有些得过且过。缺乏工作的积极性 精选公文范文 和主动性。通过这次学习，我回到自己 的学校后，将把感悟、体会和教育教学 方法应用到教学中去，我并将学到的理 念和教育教学方法传授给每位教师，改 变农村教育的陈旧模式，努力创造现代 教育环境，促进学生全面素质和教育教 学质量的提高，尽自的力量逐步改善农 村学校和城市学校的差距；同时还让我 认识到在以后的工作和学习中， 1、坚持 读书，读好书。做好读书计划，时刻提 醒自己坚持读书。 2、多花心思在教学上， 做教学的有心人。把获得的点滴经验及 时地做好记录。最后，加强学习现代教 育理论，并学以致用。 1、积极改革课堂 教学，让学生学得轻松愉快。提高教学 效率减轻学生的课业