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文档简介
1、写一件有关规则的事教学设计 代文琦教学目标1如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。2留心生活，培养其社会责任感。3提高学生知法、守法、护法的意识。教学准备1了解学习与生活中常常接触的规则。2搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。教学过程一、谈话揭题，引生审题。1俗话说：“国有国法，家有家规。”我们生活在这个社会大家庭中，为了每个人都各安其所，就要有各种行为准则来约束我们的行为。今天，我们就来写一件有关规则的事。2板书课题，生读课题。读了课题，你觉得那个词是重点？什么是规则？谁来说说生活中的规则有哪些？这是哪种体裁的文章？与什么有关的事？写几件？需要注意这
2、只是限定了话题，而作文的题目需要我们自己拟定。二、明确要求，从说到写。出示习作要求，指名读。1学生讨论本次习作要求。2教师提示：怎样才能如实有条理地把事情写下来呢？ 写清：时间、地点、人物、起因、经过、结果 写具体生动：外貌、语言、动作、神态及心理描写3题目和要求都提到规则了，在生活中遇到与规则有关的事遇到包括哪些情况？老师收集了一些与规则有关的图片（有遵守规则和违反规则两组图片），请同学们边看边思考：这些图片有什么规则？看了这些图片你有何感受？师小结：张居正说：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行;不难于听言，而难于言之必行。”所以，我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度，向他人释放
3、正能量。4小组交流，确定题材。你在生活中遇到过类似的情况吗？把你听到的看到的经历告诉大家。说一说为什么要写这件事？派代表在全班发言，集体评议，判定所确定的写作内容是否符合题目要求，大胆提出自己的看法和感受。5师提示：你准备怎样把事情如实而又条理地写下来呢？动笔列出题纲，理清写作思路。三、共同交流，优化习作表达1出示学生题纲，集体评议2出示习作注意：语句是否通顺流畅，尽量做到生动具体。注意描绘人物的动作语言神态及心理，表现人物精神面貌，表达自己的看法和感受。3学生动笔写作，教师巡视指导。四、作品赏析请同学将你写的作文片断展示一下。其他同学评价一下哪儿写得好，哪儿写得有待改进？五、课堂小结教师小结：同学
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