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文档简介

1、学校资产管理与基础教育 一、设置管理机构、配备专业管理人员、完善固定资产管理制度 学校应指定专门领导负责固定资产的管理工作，根据单位实际需要及时补充修定和完善资产管理规章制度、规范资产管理行为。学校应选择廉洁奉公，责任心强、工作认真负责的同志担任固定资产的专职保管或分管工作，记固定资产明细账，做好入库、出库登记，协调资产的使用，汇总编报需求计划。同时还应设置资产维修或维护部门，对资产进行检修、保养；对师生进行操作培训，以提高资产使用效率，延长资产使用年限。有机会让这些管理人员外出学习别人的先进管理经验，提高自己的业务能力，有条件的学校还可以采用信息技术，对固定资产实行科学化、精细化管理，使国家

2、花大力气配置的这些资产能更好的为教育教学、生活服务。 二、加强宣传教育，提高师生保护公物的责任意识 比习俗的他人管教更有效的是人们内心的自觉和制约因此，学校的资产仅靠一部分人看、管还远远不够，还应通过校会、班会、板报等形式向广大师生加大宣传力度，调动大家参与管理的积极性和责任感。校园的一切设施都是为全体师生服务的公共设施，爱护公物、人人有责。从小事做起，从日常生活做起：不在课桌墙壁上随意刻划；爱护体育器材，不要乱丢乱玩；进微机室要穿套鞋，不要污染机房环境；正确操作电脑、班班通设备；要爱护宿舍器具，不能随便拆卸等等，教会学生一些正确使用资产的技能，养成良好的使用公物的习惯，建立适当的奖罚制度，全

3、体师生相互配合、相互监督、齐抓共管，共同用好校园资产保证教育教学有序进行。 三、学习掌握新事业单位会计制度、中小学校财务制度，做好会计制度对固定资产核算的衔接工作 2013年1月1日起执行的新会计制度，将固定基金修订为非流动资产基金固定资产，-无形资产，-长期投资，-在建工程，引入了累计折旧累计摊销，如实反映了固定资产在使用过程中的损耗和其新旧程度，弥补了老会计制度的不足。同时规定，义务教育学校不再提取修购基金，其维修改造资金全部由财政给予保障，再次体现了国家坚持教育优先发展的政策。 四、学校应按规定的权限和程序使用和处置资产 学校的资产属于国家所有，任何人没有随便处置的权力。学校购置政府采购

4、目录外的规定限额以上的资产；学校对外出租、出借、捐赠、对外投资、报废、处置的闲置资产均应上报教育局审核同意后报县财政局审批，残值收入实行收支两条线管理，上缴国库。新制度，还引入待处置资产损溢科目。处置资产时记入本科目。借记待处置资产损溢处置资产价值，累计折旧，贷记固定资产。收到残值或发生处置费时，借记银行存款，贷记待处置资产损溢-处置净收入；或借记待处置资产损溢-处置净收入，贷记银行存款；处置净收入上缴国库时借记待处置资产损溢-处置净收入，贷记上缴国库款；同时结转非流动资产基金固定资产，借记非流动资产基金固定资产，贷记待处置资产损溢-处置资产价值。总之，学校的管理重点不仅只是抓升学率，还应注重学校的固定资产管理，它是维持学校正常教学秩序的物质基础；是实行学校固定资产优化配置的手段；是维

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