知识助我成长ppt

1、 这个幽默故事的寓这个幽默故事的寓意是什么？意是什么？ 一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学，朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学， 家里就有两头驴了。家里就有两头驴了。 未成年人如果丧失受教育的机会，就会变未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，得愚笨，跟驴

2、没有两样。因此，未成年人必须未成年人必须及时接受教育。及时接受教育。 教育是教育是以促进人的发展、社会的进以促进人的发展、社会的进步为步为目的目的，以传授知识、经验为，以传授知识、经验为手段手段，培养人的社会活动。是人类文化的一培养人的社会活动。是人类文化的一种传承活动和催化活动种传承活动和催化活动, ,是连接过去和是连接过去和未来的中介。未来的中介。 结合笛福的信和结合笛福的信和“阿韦龙野人阿韦龙野人”的故事，设想一下不的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？受教育对于个人意味着什么？ 玉不琢，不成器；人不学，不知义。对于一个人的成长，玉不琢，不成器；人不学，不知义。对于一个人的成长，教

3、育起着至关重要的作用。教育起着至关重要的作用。正面正面反面反面（1 1）一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活）一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。（2 2）如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识）如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。我们现在正处在

4、受教育的最佳时期，一定就永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。要珍惜受教育的机会。接受知识，掌握知识的益处：接受知识，掌握知识的益处：学习语文，能使我们学习语文，能使我们学习数学，能使我们学习数学，能使我们学习物理，能使我们学习物理，能使我们学习地理，能使我们学习地理，能使我们学习思想品德，能使我们学习思想品德，能使我们掌握人们交流的语言工具，掌握人们交流的语言工具，健全和谐、高尚的人格健全和谐、高尚的人格思维慎密思维慎密养成科学思维的习惯，掌握科学养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力思维的方法，提高思维能力开阔视野，正确认识人类与地理开阔视野，

5、正确认识人类与地理环境的关系，合理安排生产生活环境的关系，合理安排生产生活提高思想道德水平，树立提高思想道德水平，树立正确的人生观、价值观，做正确的人生观、价值观，做“四有四有”新人新人大眼睛姑娘大眼睛姑娘-苏明娟苏明娟苏明娟社会实践当老师苏明娟社会实践当老师 (2002年考入安徽大学年考入安徽大学) 19831983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父亲苏良友今年父亲苏良友今年4242岁，母亲钟业珍今年岁，母亲钟业珍今年4141岁。父母靠打鱼、养蚕、养岁。父母靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简

6、朴的乡村生活。猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。 19911991年年5 5月，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，月，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为小女孩、题为“我要上学我要上学”的照片成为的照片成为中国希望工程的宣传标志中国希望工程的宣传标志。 人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地度过一生，必须度过一生，必须接受教育接受教育。在当代，只有通过。在当代，只有

7、通过接受教接受教育育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获得成功。得成功。 教育教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。使我们获得知识，知识改变我们的命运。教育对于个人一生的成败至为关键。教育对于个人一生的成败至为关键。你对你对“知识改变命运知识改变命运”是如何理解的？是如何理解的？知识改变生活、推动社会发展知识改变生活、推动社会发展教育获取知识，教育获取知识，知识改变命运知识改变命运教育成教育成就未来就未来教育能为人们未来的幸福生活奠基教育能为人们未

8、来的幸福生活奠基对个人而言对个人而言对国家而言对国家而言教育对个人，对国家的意义教育对个人，对国家的意义（二）我们享有受教育的权利（二）我们享有受教育的权利1 1、受教育权的含义、受教育权的含义受教育是一项基本的人权。受教育是一项基本的人权。受教育权受教育权是指是指公民公民有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。帮助的权利。学龄前儿童学龄前儿童有接受学前教育的机会；有接受学前教育的机会；适龄儿童、适龄儿童、少年少年有接受九年义务教育的权利；有接受九年义务教育的权利；符合一定条件的符合一定条件的公民公民，有接受高级中等教育及继续深造的机

9、会；，有接受高级中等教育及继续深造的机会；成成年人年人有接受成人教育的权利；公民可以从社会其他有接受成人教育的权利；公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。合法教育机构、合法途径接受教育。我国公民享有的受教育权包括哪些内容？我国公民享有的受教育权包括哪些内容？2 2、义务教育的含义、义务教育的含义 义务教育义务教育是是国家统一实施的所有国家统一实施的所有适龄适龄儿童、少年儿童、少年必须必须接受的教育，是国家接受的教育，是国家必须必须予以保障的公益事业。予以保障的公益事业。（1）义务是谁的义务？）义务是谁的义务？国家、社会、学校、国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年家庭、适龄儿童少年我

10、国普及九年义务教育我国普及九年义务教育 专指学校教育教育教育？(2)(2)这里的这里的“义务义务”和和“教育教育” ” 分别是什么意思？分别是什么意思？ 3、义务教育的特征、义务教育的特征阅读阅读p61案例回答问题案例回答问题孩子上不上学只是个人私事吗？孩子上不上学只是个人私事吗？ 回答：孩子上学，不是个人私事。回答：孩子上学，不是个人私事。我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为违法行为

11、材料一：材料一：课本课本p61p61页小淘的事例说明了什么？页小淘的事例说明了什么？（1）、义务教育具有国家）、义务教育具有国家强制性强制性处罚小淘的家长的法律依据：处罚小淘的家长的法律依据：中华人民共和中华人民共和国义务教育法实施细则国义务教育法实施细则第四十条：适龄儿童、第四十条：适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行乡级人民政府，进行批评教育批评教育；经教育仍拘

12、不；经教育仍拘不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况情况处以罚款处以罚款，并采取，并采取其他措施其他措施使其子女或者使其子女或者其他被监护人就学。其他被监护人就学。材料二材料二:19961996义务教育学校收费管理暂行办义务教育学校收费管理暂行办法法，明确规定：，明确规定：接受义务教育的学生免收学接受义务教育的学生免收学费费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费。，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费。20052005年年1111月月1010日，教育部副部长章新胜针日，教育部副部长章新胜针对农村教育经费问题表示，到对农村教育经费问题表示，到200

13、72007年，要使全年，要使全国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能享受到享受到“两免一补两免一补”，就是免杂费、免书本费，就是免杂费、免书本费，补助寄宿生。补助寄宿生。“中央财政新增教育经费将主要中央财政新增教育经费将主要用于农村。用于农村。” ” 20152015年我国将实现免费义务教育。年我国将实现免费义务教育。（2）、义务教育具有）、义务教育具有公益性公益性材料二材料二：截止截止19971997年底，全国已经有年底，全国已经有18821882个县（个县（市、区）和县级行政区单位市、区）和县级行政区单位“普九普九”人口覆盖率为人口覆盖率为65%6

14、5%，小学适龄儿童入学率达到，小学适龄儿童入学率达到98.9%,98.9%,初中阶段初中阶段入学率为入学率为87.1%.87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率其中江苏丹阳市小学入学率, ,继续继续保持保持100%.100%.实践入学率保持在实践入学率保持在98%98%以上以上,7,71515周岁周岁残疾人接受义务教育的入学率提高到残疾人接受义务教育的入学率提高到95%.95%. 材料说明了什么？材料说明了什么？(3)(3)义务教育具有义务教育具有统一性统一性 义务教育法义务教育法 第第5 5条：凡年满条：凡年满6 6周岁的儿童，周岁的儿童，不分不分性别、民族、种族性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务，应当入学接受规定年限的义务教育