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文档简介
1、knowledge is obtained from hard work, and any achievement is the result of hard work.(页眉可删)猜成语作文汇总七篇 猜成语作文 篇1今天,在小橘灯作文班里我们举行了一场非常激烈的猜成语比赛。比赛前,老师把我们分成了两队,一队六个人,我被分到了第二队。然后,老师清楚地给我们讲了比赛规则。可是,有一条规则令我非常气愤,那就是答错扣十分。比赛开始了,电脑上出现了第一幅画,上面有九头牛,还有两只老虎。我们队的一个同学看完后立即高高地举起了左手,老师让他回答,他飞速地说:“九牛二虎。”我们队答对了,队员们便高兴地大喊起
2、来,我们队真是马到成功啊!我们的暂时胜利使他们队的成员有些垂头丧气,可是,一些同学却越战越勇。这不,又一幅图出现了,上面画着一只飞蛾和一堆火,我在心里断定这个成语就是飞蛾扑火,便自信满满地举起了手。可是,老师却让一队说,因为他们在我思考的时候早就举手了。我心里想:惨了,这道题这么简单,他们肯定要反超我们了,怎么办?不出所料,一队真的答对了,反超了我们。唉,只能期待后面的图让我们取胜了。屏幕上又出了一幅画,上面一个击字,一个声字,两队的同学都抢着说:“声东击西。”一队再一次答对了,我们队瞬间士气低落。我们心想:看来又要输了,怎么办?接着,又来了一幅画,图上有四个倒着的脚,我们一齐抢到了,便一起说
3、出了答案:“四脚朝天。”然后,一个同学还演示了一遍,真是太搞笑了。虽然,我们队十分努力,但是因为造句方面略微不足,最后以十分之差我们输了。这次的猜成语比赛,不仅丰富了我们的知识,而且还十分有趣,真想再来一次呢!猜成语作文 篇2一提起和爸爸妈妈做游戏这件事,我就感到非常的开心。今天上午,我笑着对爸爸妈妈说:“我们来做猜成语游戏吧,每个人做个动作或者画个图,根据动作或图意猜出一个成语,你们看怎么样?”爸爸妈妈爽快地答应了。开始了,我自告奋勇先来表演,我拿起一把小刀朝一根小木棍使尽砍去,小木棍立刻断成了二截。不等爸爸开口,妈妈就不假思索地说:“是一刀两断。”我高兴地说:“对了!”妈妈上场了,只见妈妈
4、眼睛翻了翻,然后,胸有成竹地在纸上画了个括号,我想:一个括号能代表什么成语呢?”而爸爸在一旁冥思苦想,妈妈见我们半天说不出答案,便笑着说:“这么简单也不会!”一边说一边踱着小方步,仿佛是个大学者一样。最后妈妈笑着说:“是左右开弓!”我一听,心想:这成语我连听都没听过,看也没看过,怎么可能猜上呢!爸爸呢,他的水平比我高,没理由猜不上啊,除非爸爸没有开动脑筋。轮到爸爸上场了,只见爸爸拿了一本书,不到10秒钟就把一页给看完了。我心想:好像是一目十行。于是,我大声说道:“是一目十行!”爸爸笑着点了点头。我们游戏还在进行着,欢声笑语不停地传出屋外,这游戏实在是太有趣了!猜成语作文 篇3成语是我们祖国一颗
5、璀璨的星,从古至今人们都一直学着成语,今天老师为了让我们更好的了解成语,还给我们上了一堂成语猜猜猜的游戏课。当我们知道今天要上游戏课的时候,我看了看四周,同学们有的手舞足蹈,有的在那边发呆,还有的居然情不自禁地跳了起来,而我就静静的看着他们。老师把游戏规则说了一遍,我们大家一个比一个激动,开始了,同学们眼睛都盯向前方,我也不甘示弱,生怕错过每一个细节。老师在电脑上放了一个图片,一个“道”子上面有个兔耳朵,一个“途”字中间有个红红的嘴巴,我们大家绞尽脑汁。过了一会儿,有人开口说耳道途嘴,老师摇摇头,紧接着又说了几个答案,老师都无奈地摇摇头。就在这时,老师皱紧眉头说:“耳朵是用来干什么的,嘴巴是用
6、来干什么的呢?”听了老师的话,什么听道说途、听道途说一应全来。老师露出了严肃的表情,除了摇摇头还是摇摇头。而我在一旁静下心来,把同学们的回答总结起来,功夫不负有心人,没过一会儿时间,我就把答案小声地说了一遍,老师听到了,就像猎人发现猎物一样,睁大了眼睛说:“你再说一遍,”“道听途说,”老师顿时眉开眼笑,对了啊,我不是在做梦,我再次确认,我不再做梦,整个人顿时心花怒放,心里别提有多美呢!经过这个游戏课,我更深刻的了解中国文化博大精深,成语更是其中的精髓,我们更应该认真深刻的去了解语文。猜成语作文 篇4星期四下午,语文老师带我们玩猜成语的游戏,同学们齐声叫好,特别是戴宁远,她的声音是全班分贝最高的
7、了。但是游戏开始后,戴宁远却不想表演,或许她想做一个百分百的吃瓜群众。第一个表演的是杨浩喆,之间他走到唐浩睿面前,放缓脚步,低着头,目不转睛地盯着他的脚,头也时不时地东张西望,脚也像电影中特工穿红外线一样,踮着脚尖,好像生怕踩到什么东西。同学们看完一遍后都鸦雀无声。这时,王森楠脱口而出:“胆战心惊,胆战心惊。”“接近了”杨浩喆说。唐浩睿最终说出了正确答案“小心翼翼”。到田潘昱表演了,之间他低着头,眉头紧皱,嘴微微有一些抿,脚步沉重双手握拳顶在脑门上,缓缓走着。同学们从神态看出来他很焦虑,齐声叫到:“垂头丧气”。陈励志上场了,他双手做成尖嘴状放在嘴边,双手伸直,艰难地做了一个180度打旋转。“咦
8、,这是什么意思啊?”看我们都不理解他又做了一遍,同学们还是没理解他的意思,看她窘迫的样子同学们都哈哈大笑起来。这下他的脸涨的更红了但还是硬着头皮又做了一次,同学们笑得前仰后翻的。后来我们才知道原来是闻鸡起舞,这个故事和他的名字一样励志。最后轮到我了,我的心情既紧张又忐忑。心里暗想我一定要出其不意。于是我一动不动地站在讲台前,眼睛一动不动地盯着黑板报,5秒,10秒,15秒终于唐浩睿迫不及待的举着手喊:“呆若木鸡!”答对了。不知不觉游戏已经临近尾声。这个游戏不仅很有趣味还让同学们对成语有了更深的理解,真是一举两得。猜成语作文 篇5“哈哈”从教室里传出了一阵阵欢乐的笑声,原来是我们班在玩“猜一猜”的
9、游戏呢!今天,老师手里拿着一大叠卡片,满面笑容地走进了教室,对我们说:“同学们,我们今天玩一个你来表演我来猜的游戏!”同学们一听,有的欢呼雀跃,有的摩拳擦掌,有的跃跃欲试,还有的干脆冲到老师面前跳起来举手。“小琦!”老师居然让我第一个上去表演。我紧张极了,手不停地抓着裤子上的口袋,心想:要是不会演可就糟了!一上台,老师立刻给我了一张卡片,上面写着“眉开眼笑”。我心里窃喜:还好不难。台下的同学都屏气凝神,等待着我的表演。我深深地吸了一口气,然后朝同学们挤了挤眉头,笑了笑。同学们这时都傻了眼,有的冥思苦想,有的用手比画着,有的呆呆地望着讲台。过了一会儿,有人猜道:“是挤眉弄眼吧!”“不对,再好好想
10、想。”我说。这时,杨旷说道:“眉开眼笑!”老师笑着说:“恭喜你,答对了!”大家为他鼓起掌来。下一个上场的是肖泽华,他一蹦一跳地走上了讲台,逗得同学们哈哈大笑起来。他看了纸条之后,忽然趴在地上,在教室里乱爬,一边爬一边还“汪、汪、汪”地大叫,同学们都笑出了眼泪。这时,他猛地往墙上一跃。同学们都异口同声地说道:“狗急跳墙!”教室里又响起了一阵笑声。接着同学们一个接着一个上台表演,根据卡片的不同内容,有的表演惟妙惟肖,有的表演滑稽搞笑,引来阵阵笑声。“叮铃铃”下课了,同学们的欢笑声几乎淹没了下课铃声,大家都恋恋不舍地结束了游戏。这节课不仅让我们学到了知识,也收获了快乐!猜成语作文 篇6疯狂猜成语,真
11、的很疯狂!几天前,妈妈给我下载了疯狂猜成语这个手机游戏,伤了我不少脑细胞。刚开始的几个成语还不是很难,可是到后来,迷面越来越离谱了。只见屏幕上跳出了一幅图:一个大大的、透着青绿的鸭梨,一个手里拿着宝剑,另只手拿盾牌、身披铠甲、耀武扬威的士兵,还有一只大手在抚摸着一匹皮毛油光滑亮的骏马。这到底是什么意思呢?该不会是“梨兵摸马”吧?一个梨子做的士兵摸着一匹马?哈哈!图画上那个小小的士兵像是在和我做对似的,咧着大嘴巴,正朝我笑呢!哼!等我想出来了,让你笑!和“梨”读音相近的是“厉”“历”“里”我在图下方的字群里找了找,果然,有那两个“厉”“历”,可是到底是哪个呢?后面那个士兵的宝剑吸引了我,对着箭呆
12、了一阵子,对呀,宝剑是厉害的,那一定是第一个“厉”嘛。这让我想起了老师的教诲:“工厂里有一万把火在烧才是厉害!”嘿,这回用上这句话了!那么马和那只手怎么解释呢?“马”这个字是一定有的,可是手呢?手摸马背,“背”?士兵是骑马的才是好士兵,“厉”大概是“好”的意思吧,“厉兵马背”?好像不对吧,“厉兵背马”?哪有士兵背马呢?手的抚摸摸?磨?沫?抹?脑子里冒出一大串问号,可是都不对。秣?这下面的小方块里好像有这个字啊?试一试吧!“厉兵马秣”?不对!哪有这种马的?难道是:“厉兵秣马”?可是这“秣”什么意思?我百思不得其解。从下方浮出一个大框框,真是“厉兵秣马”解释是:磨好兵器,喂好马。形容准备战斗。出处
13、是:先秦左丘明左传僖公三十三年“郑穆公使视客馆,则束载厉兵秣马矣。”我恍然大悟。我一个人破解了自己不熟悉的成语,高兴得不得了。这疯狂猜成语又考脑力又考眼力,你也下载一个?猜成语作文 篇7“快看看同学的抽屉里有没有?”“成语会不会被熊老师夹在书里了呢?”“会不会在画下面呢?”“会不会在黑板的缝隙里呢?”“谁找到了成语,我就给他20万英镑的金条!”“”“啊!我找到了!我找到了!”成语终于被冯雷栋找到了。同学们为了找成语,把教室翻了个底朝天呢!后面图书角的书,被弄得乱七八糟、横七竖八的。唉!真是太疯狂了!成语找到了!终于找到了!一下课,同学们就一窝蜂地跑到黑板前,思考:这是什么成语?站在后面的同学,踮起脚
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