信息安全教学设计.docx

1、.遵化市中小学教师课堂教学能力测试教学设计专用纸（首页）测试组别年级授课题目知识与技能教学过程与方法目标情感态度与价值观教学重点教学难点教法学法教具学具板书设计第3组测试序号高一年级科目信息技术信息安全了解威胁信息安全的常见因素，掌握常用的信息安全防护方法。通过案例分析，总结出威胁信息安全的四大因素；通过任务驱动，得出常用的信息安全防护方法。提升信息安全意识，增强信息道德和法律意识。在了解威胁信息安全因素的同时让学生提高信息安全意识，掌握保护信息安全的常用方法。如何提升学生的信息安全意识。架设 ASP动态教学进行教学，采用案例分析、任务驱动法、小组协作学习等教学方法计算机网络、 Asp 动态教

2、学信息安全一、威胁信息安全的因素二、信息安全防护方法人为的无意失误养成良好习惯软件漏洞和后门安装补丁程序计算机病毒的侵害安装安全防护产品人为的恶意攻击提高安全意识及时备份数据禁用不必要的服务.遵化市中小学教师课堂教学能力测试教学设计专用纸（副页）教学流程创设情境激情导入媒体师生活动运用教师播放“抢红包中毒”视频，学生观看视频。计 算 机网络、教学教师提问：抢红包安全吗？学生讨论回答，教师顺势引入新课 - 信息安全设计意图让学生感受网络息安全危害，一些不法分子利用网络进行犯罪。案例展示我们在畅游网海的时候是否意识到你自己可能成了他人的猎物？下面我们通过案例分析：威胁信息安全的因素有哪些？教师展示

3、案例一：王先生收到了一条短信，“请您登陆工商银行 按照收到的动态E令进行动态密码升级。”收到短信后，受害人登录指定，在输入银行账户和密码后，页面立刻关闭。在拨打向中国工商银行查询后，发现银行卡共计80 余万元资金被转走。教师提问，什么原因导致银行卡的资金被转走？学生小组讨论，回答问题：人为的无意失误计 算 机网络、教学激发学生的兴趣，沟起学生的学习欲望，渴望进入新课的学习。通过案例，深入思考，总结出威胁信息安全的因素。.遵化市中小学教师课堂教学能力测试教学设计专用纸（副页）教学流程案例展示媒体师生活动运用教师展示案例二：1985 年 11 月 21 日，由于计算机软件的缺陷，造成纽约银行与美联

4、储电子结算系统收支失衡 , 发生了超额支付 , 而这个问计 算 机题一直到晚上才被发现, 纽约银行当日帐网络、教学务出现 230 亿短款。教师提问，什么原因造成美国纽约银行损失？学生小组讨论，回答问题：软件的漏洞和后门教师展示案例三：2006 年年底到 2007 年年初，“熊猫设计意图通过案例，深入思考，总结出威胁信息安全的因素。案例展示烧香”的病毒制造者俊将该病毒销售给120余人，非法获利 10 万余元。经进一步传播，该病毒的各种变种 2006 年底开始在网上计 算 机大规模爆发，给百万个人用户、网吧及企网络、教业局域网用户带来无法估量的损失，俊判学处 4年。教师提问：是什么给百万个用户带来

5、损失？学生小组讨论，回答问题：计算机病毒的侵害。通过案例，深入思考，总结出威胁信息安全的因素。.遵化市中小学教师课堂教学能力测试教学设计专用纸（副页）教学流程案例展示师生活动教师展示案例四：2011 年 EMC旗下的安全部门 RSA遭遇黑客攻击，用户信息大规模“泄露”。 公司一部分普通员工收到了一些电子及表格附件。一些员工打开了附件，并在表格空白处填写了容。黑客可以远程控制计算机 , 造成一些用户名、密码和域名信息被泄露教师提问：是什么原因造成用户信息泄露？学生小组讨论，回答问题。教师总结：人为的恶意攻击。师：哪位学生来总结一下，威胁信息安全的因素都有哪些呢？生：学生回答。师：小结1. 人为的

6、无意失误2. 软件的漏洞和后门3. 计算机病毒的侵害4. 人为的恶意攻击师：面对种种威胁信息安全的因素，我们应该采取哪些相应措施进行防？接下来我们逐一进行学习。媒体设计意图运用计 算 机通过案例，深入思网络、教考，总结出威胁信息安学全的因素。.遵化市中小学教师课堂教学能力测试教学设计专用纸（副页）教学流程任务驱动小组探究师生活动任务一：分析骗子是如何进行诈骗的？学生分组讨论，回答：因为王先生的未认真审核网址， 误将 认为 ，进入了骗子设计好的仿冒的，造成用户密码泄漏，资金损失。教师：既然我们知道了骗子的手段，那么我们应该如何进行防呢？学生小组讨论，回答：仔细看清网址，提高安全意识；不随意透露密

7、码；尽量不用生日或等容易破解的信息做密码；经常更换密码。媒体设计意图运用通过学生剖析实例，使得学生对信息安计 算 机 全问题的认识从感性认网络、教 识提升到理性认识。培学养学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。任务驱动小组探究任务二：软件为什么会有漏洞呢？学生分组讨论，回答：由于软件开发者开发软件时的疏忽，或者是编程语言的局限性，导致软件存在缺陷。教师：既然我们知道了漏洞，那么我们应该如何进行防呢？学生小组讨论， 回答：安装补丁程序。计 算 机师：我们经常通过什么办法进行补丁网络、教学安装呢？生：可能通过 Windows 系统自带的更新程序，也可以使用 360 等安全管理软件中的自带的漏洞修

8、复功能。通过学生剖析实例，培养学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。.遵化市中小学教师课堂教学能力测试教学设计专用纸（副页）教学流程任务驱动小组探究任务驱动小组探究师生活动任务三：看图片，回答问题，这些是计算机病毒？学生：不是。教师：那么什么是计算机病毒呢？有什么危害？学生小组讨论，回答：是一段程序或代码，具有破坏性，能自我复制。它能造成计算机软、硬件破坏，造成网络瘫痪。教师：既然计算机病毒有如此大的危害，那么我们应该如何进行防护呢？学生小组讨论，回答：1. 安装安全防护软件2. 及时备份数据3. 养成良好的习惯4. 提高安全意识任务四：我们常常听到“黑客”这个词，那么这是什么人呢？我们又应

9、该如何防呢？学生小组讨论，回答：黑客是指专门入侵他人计算机系统进行不法行为的人。比如入侵电脑、网络等，修改、删除、下载数据、文档等。我们可以使用防火墙软件、禁用不必要的服务来进行防护。师：演示如何禁用不必要的服务。媒体设计意图运用学生围绕病毒的相关问题自主学习，深入了解病毒。学生在实践计 算 机中摸索、获取新知。让网络、教学学生带着问题，通过自主探究学习、突破教学重点、难点。计 算 机引导学生掌握如何网络、教防黑客的攻击，并通过学录屏软件给学生演示如何禁用不必要的服务。.遵化市中小学教师课堂教学能力测试教学设计专用纸（副页）教学流程牛刀小试媒体师生活动设计意图运用师：哪位学生来总结一下，常见的

10、信息安全防护的方法都有哪些呢？生：学生回答，互相补充。1. 养成良好的习惯2. 安装补丁程序3. 禁用不必要的服务4. 安装安全防护产品5. 提高安全意识6. 及时备份数据课堂练习：1、下列哪种不是预防计算机病毒的主要做法（）A. 不使用外来软件B. 定期进行病毒检查C. 复制文件副本 D.自行删除可能染毒文件2、为了防止信息被别人窃取， 下列密计 算 机巩固对新知的理码设置最安全的是（）网络、教解，加深学生对知识的A12345678B.ndYZg1学理解、记忆CNDYZD.Yingzhong3、下面哪种现象不属于计算机犯罪行为（）A. 利用计算机网络窃取他人信息B. 攻击他人的网络服务C. 私自删除他人计算机重要数据D. 消除自己计算机中的病毒4、“蠕虫”病毒可能通过（）进入其他计算机系统。A、键盘B、扫描仪C、网络 D、麦克风.遵化市中小学教师课堂教学能力测试教学设计专用纸（副页）教学师生活动流程师生共同回顾、总结本节知识一、威胁信息安全的因素人为的无意失误软件漏洞和后门计算机病毒的侵害人为的恶意攻击归纳总结二、信息安全防护方