关于《彩虹》教案三篇

1、关于彩虹教案三篇彩虹教案 篇1活动目标1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。2、发展幼儿的语言表达能力。3、能分析故事情节，培养想象力。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备1、彩虹图片一张、录像机及录像带2、字卡若干3、录音机及音乐带4、实物投影一台5、知识经验准备：认识彩虹活动方法1、直观表达法2、视像法活动过程1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓励幼儿说出自己不同的看法）4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合图片欣赏。5、你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受

2、。（鼓励幼儿结合图片说出不同的感受）6、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。7、听音乐做动作退场。各领域中的渗透1、科学领域：科学小实验彩虹的形成2、艺术领域：蜡笔画-彩虹3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。5、家庭教育：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。彩虹教案 篇2一、会写字及组词那（那样）（那里）（那个）（那么）着（看着）（笑着）（玩着）（着火）到（来到）（看到）（一年到头）（从早到晚）高（高低）（高大）（高中）（高音）兴（高兴）（兴奋）（兴国）（兴许）千（秋干）（干米）（干千金）（万水干山）成（成为）

3、（成长）（成果）（成天）二、会认字及组词虹hng（彩虹）（虹桥）座zu（座位）（入座）浇jio（浇花）（浇水）洒s（洒水）（洒落）镜jng（镜子）（镜面）拿n（拿走）（拿笔）照zho（照常）（照相）裙qn（裙子）（连衣裙）三、多音字挑tio（挑水）tio（挑事）提t（提水）d（提防）四、易写错的字到：左边最后一笔是提，不要写成横。千：第一笔是平撇，不要写成“一”。五、词语解释彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。梳头：梳理头发。秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。荡来荡去：晃来晃去，不稳定。六、近义词美丽漂

4、亮 如果假如高兴快乐七、反义词美丽丑陋 高兴难过八、积累词语摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写转来转去、直来直去、眉来眼去说来说去、你来我去、春来秋去过来过去、想来想去、左来右去南来北去、说来道去、飞来飞去九、课文解析1.整体概括本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。第1自然段写雨停后，彩虹出现了。第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。第3自然段写如果“我”拿着

5、梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。第4自然段写如果“我”把秋千挂在彩虹上，坐在上面荡秋千，“我”的花裙子就会飘啊飘的像彩云。2.句段导学雨停了，天上有一座美丽的桥。这里“雨停了”点明了彩虹出现的时间。“美丽”表明“我”很喜欢彩虹。“桥”是把彩虹比喻成桥。爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？这里由把彩虹比喻成桥，想到“我”到桥上洒水。“那不就是我在下雨吗”的意思是“那就是我在下雨”。哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？这句由把彩虹像桥，联想到“我”把秋千

6、挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙子就像云朵。3.重点难点从“我”要给爸爸浇田可以看出“我”是一个怎样的孩子？从“我”这一美好的想象中可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。可以看出“我”是个懂事的好孩子，处处为家人着想。“我”真的能走到桥上去吗？不能。因为这是彩虹，不是真的桥，没办法走上去。说彩虹是桥是“我”的想象。最后一个自然段中的“彩云”是指什么？这样写有什么好处？“彩云”指的是“我”的花裙子。这里运用了比喻的修辞手法，把裙子比喻成彩云，既写出了花裙子在空中飘的感觉，又突出了花裙子的美丽，使语言更加生动形象，给人以鲜明的印象。十、课后拓展1.和彩虹有关的词语彩虹当空 色彩斑斓 五光十色若隐若

7、现 五彩缤纷 白虹贯日2.关于彩虹的小诗雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。丁丁说：彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。冬冬说：彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。小弟弟问：如果从彩虹顶上滑下，会是哪里？能不能到太空人的家？小妹妹问：是谁让彩虹这样美丽？是谁为它画了七彩衣？谁有这样大的笔？彩虹的颜色越来越淡，渐渐地，它回到了白云中间。彩虹教案 篇3活动目标1、练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。2、认识彩虹的七种颜色，初步学习构图。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、七色的太空泥、A4纸。2、彩虹图片及教学范画

8、一张。活动过程1、教师出示彩虹引起宝贝活动兴趣，与彩虹打招呼，观察彩虹。引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。2、教师示范。（1）出示橡皮泥。教师引导幼儿观察太空泥，并说出太空泥的颜色。（2）教师演示制作方法。取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。3、幼儿操作。教师提醒幼儿一次取少量的太空泥进行制作，剩下的放回盒子里。4、教师巡回指导。5、作品欣赏。教学反思：此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品彩虹真美丽，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想设