四知-私心(教学课件)

1、古文二则古文二则 四知四知、私心私心 范晔范晔 范晔，范晔，字蔚宗字蔚宗，小字搏。，小字搏。 南朝宋南朝宋著名著名史学家史学家、文学家。文学家。 官场多磨，后因事被杀。官场多磨，后因事被杀。 博采魏晋以来各家关于博采魏晋以来各家关于 东汉史实的著作，东汉史实的著作，撰成纪传撰成纪传 体断代史体断代史 后汉书后汉书九十卷九十卷 （十志未及完成），为我国（十志未及完成），为我国 史学名著。史学名著。 作者简介作者简介 史记史记 汉书汉书 后汉书后汉书 三国志三国志 前四史前四史 司马迁西汉司马迁西汉 班固东汉班固东汉 范晔南朝宋范晔南朝宋 陈寿西晋陈寿西晋 生字识记生字识记 邓邓骘骘 复复辟辟 谒

2、谒见见 遗遗 涿涿郡郡 辄辄 便便宜宜 质质悫悫 zh zhu b zh binqu y wi 四四 知 知 古古 文文 二二 则则 杨震，杨震，东汉东汉高高 官，学问渊博，可官，学问渊博，可 与孔子相媲美，素与孔子相媲美，素 有有“关西孔子关西孔子”之之 称称 。杨震以为。杨震以为 官清廉名闻天下。官清廉名闻天下。 杨震对教育事业特别热心，从杨震对教育事业特别热心，从20 岁以后，对于地方州郡长官征召他出岁以后，对于地方州郡长官征召他出 仕做官的召请任命置之不理，一心一仕做官的召请任命置之不理，一心一 意自费设塾授徒，开始了他长达三十意自费设塾授徒，开始了他长达三十 年的教育生涯。他当时家住

3、华山脚下年的教育生涯。他当时家住华山脚下 的牛心峪口，就利用其父授徒的学馆的牛心峪口，就利用其父授徒的学馆 收徒传业。他坚持有教无类，不分贫收徒传业。他坚持有教无类，不分贫 富，因此，四方求学者络绎不绝，学富，因此，四方求学者络绎不绝，学 生多达生多达2000余人。由于他教学有方，余人。由于他教学有方， 名气很大，学生很多，因此，学馆如名气很大，学生很多，因此，学馆如 市，书声朗朗，规模很大。市，书声朗朗，规模很大。 一、齐读课文一、齐读课文 大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四 迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，

4、故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜 怀金十斤以遗震。震曰：怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不故人知君，君不 知故人，何也？知故人，何也？”密曰：密曰：“暮夜无知者。暮夜无知者。” 震曰：震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无天知，神知，我知，子知。何谓无 知！知！”密愧而出。密愧而出。 后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常 蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不 肯，曰：肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗使后世称为清白吏子孙，以此遗 之，不亦厚乎！之，不亦厚乎！” 四

5、四 知知 题目解说题目解说 即即 天知、神知、我知、子天知、神知、我知、子 知知 。题目是编者加的。题目是编者加的。 “四知四知” ” ： 、结合文中注释，通过查阅有关、结合文中注释，通过查阅有关 工具书加以翻译。不懂处标记。工具书加以翻译。不懂处标记。 二、疏通文意二、疏通文意 、前后讨论解决不懂处。或问老、前后讨论解决不懂处。或问老 师。师。 用用“/”标示出下列句子的朗读标示出下列句子的朗读 节奏。节奏。 1）大）大 将将 军军 邓邓 骘骘 闻闻 其其 贤贤 而而 辟辟 之。之。 2）故）故 所所 举举 荆荆 州州 茂茂 才才 王王 密密 为为 昌昌 邑邑 令。令。 3）至）至 夜夜 怀

6、怀 揣揣 十十 金金 以以 遗遗 震。震。 4）故）故 旧旧 长长 者者 或或 欲欲 令令 为为 开开 产产 业。业。 / / / / / / 大将军邓骘闻其贤而大将军邓骘闻其贤而辟辟之：之：征召。征召。 举举茂才：茂才：推举，选拔。推举，选拔。 四四迁迁荆州刺史：荆州刺史：晋升或调动官职晋升或调动官职。 当当之之郡：郡：到到去去 故故所举荆州茂才王密为昌邑令：所举荆州茂才王密为昌邑令：过去，以前。过去，以前。 至夜怀金十斤以至夜怀金十斤以遗遗震：震：送给。送给。 暮夜无知暮夜无知者者：的人。的人。 后后转转涿郡太守：涿郡太守：调动调动(官职官职)。 使后世称使后世称为为清白吏子孙：清白吏子孙

7、：做。做。 以以此遗之：此遗之：用。用。 （一）、字词释义（一）、字词释义 辟辟 ：举举 ： 迁：迁： 之：之： 故：故：谒：谒： 怀：怀： 遗：遗： 转：转： 厚：厚： 征召征召推举，选拔推举，选拔 晋升晋升 到，往到，往 从前从前 拜见拜见 揣着揣着 赠送赠送 调动调动 丰厚丰厚 检查学习效果检查学习效果 （二）、句子翻译（二）、句子翻译 、当、当之之郡郡。 当当去去东莱郡东莱郡的时候的时候。 、故故所举荆州茂才王密为昌邑令？所举荆州茂才王密为昌邑令？ 从前举荐的荆州秀才王密担任昌从前举荐的荆州秀才王密担任昌 邑县令。邑县令。 、使后世称为清白吏子孙？、使后世称为清白吏子孙？ 让后代人称他

8、们是清官的子孙。让后代人称他们是清官的子孙。 、故旧长者或欲令为开产业？、故旧长者或欲令为开产业？ 老朋友中年长的人有的想老朋友中年长的人有的想 要他为子孙置办一些产业。要他为子孙置办一些产业。 大将军邓骘听说杨震非常贤明就派人征召大将军邓骘听说杨震非常贤明就派人征召 他，推举他为秀才，他多次得到升迁，官至他，推举他为秀才，他多次得到升迁，官至 荆州刺史、莱州太守。杨震赴任途中，取道荆州刺史、莱州太守。杨震赴任途中，取道 经过昌邑，他过去在荆州曾举荐的秀才王密经过昌邑，他过去在荆州曾举荐的秀才王密 担任昌邑县县令，前来拜见他，到了夜间，担任昌邑县县令，前来拜见他，到了夜间， ( (王密王密)

9、)怀里揣着十斤银子来送给杨震。杨震怀里揣着十斤银子来送给杨震。杨震 说：说：“我了解你，你却不了解我，这是为什我了解你，你却不了解我，这是为什 么呢么呢?”?”王密说：王密说：“( (送金这件事送金这件事) )在夜里是没在夜里是没 有人知道的。有人知道的。”杨震回答说：杨震回答说：“上天知道，上天知道， 神明知道，我知道，你知道。怎么能说没有神明知道，我知道，你知道。怎么能说没有 人知道呢人知道呢!”!”王密羞愧地王密羞愧地( (拿着银子拿着银子) )回去了。回去了。 后来杨震调任涿州郡担任太守。后来杨震调任涿州郡担任太守。 他本性公正廉洁，不肯接受私下的他本性公正廉洁，不肯接受私下的 贿赂。

10、他的子孙常常吃饭没有肉，贿赂。他的子孙常常吃饭没有肉， 出门没有车，他的老朋友中年长的出门没有车，他的老朋友中年长的 人有的想要让他为子孙开办一些产人有的想要让他为子孙开办一些产 业，杨震不答应，业，杨震不答应，(对他们对他们)说：说： “(我要我要)让后代被称作清官的子孙，让后代被称作清官的子孙， 用这个来馈赠给他们，不也是很优用这个来馈赠给他们，不也是很优 厚的吗厚的吗!” 三：整体感悟三：整体感悟 思考：思考：1.1.四知四知中写了杨震几件中写了杨震几件 事？用简单话概括。事？用简单话概括。 杨震拒金杨震拒金（开头到开头到“密愧而出密愧而出”） 杨震为子孙留清白杨震为子孙留清白（“后转涿

11、后转涿 郡太守郡太守”到到“不亦厚乎不亦厚乎”） 表现出杨震的表现出杨震的公正廉洁，自律慎独公正廉洁，自律慎独的的 清官形象。清官形象。 、文中主要描写了哪个人物文中主要描写了哪个人物?所用所用 的主要描写方法是什么的主要描写方法是什么? 杨震杨震 语言描写语言描写 3 3、文章表现了杨震什么品质？、文章表现了杨震什么品质？ 1. 1.短小精悍，短小精悍，人物形象鲜明人物形象鲜明。 本文只有本文只有146146个字，非常鲜明地个字，非常鲜明地 突出了杨震廉洁无私的品质突出了杨震廉洁无私的品质. . 2. 2. 以以对比和衬托对比和衬托的手法来刻画人物的手法来刻画人物 形象。形象。 3. 3.

12、语言语言刻画形象传神。刻画形象传神。 “天知，神知，我知，子知。天知，神知，我知，子知。” 短短八个字形象刻画出了杨震拒绝短短八个字形象刻画出了杨震拒绝 贿赂的坚定态度。贿赂的坚定态度。 四：四：写作特点写作特点 1. 1. 你知道你知道“清官清官”还称什么吗？你能还称什么吗？你能 举出两个古代的举出两个古代的“清白吏清白吏”吗？吗？ 2. 2. 你认为杨震拒金的故事，今天对你认为杨震拒金的故事，今天对 我们有教育意义吗？我们有教育意义吗？ 青天青天 循吏循吏 、 良吏良吏 、 廉吏廉吏 西门豹西门豹 、董宣、狄仁杰、董宣、狄仁杰 、 包拯包拯 、海瑞、海瑞 五五: :拓展延伸拓展延伸 一、关

13、于任命、升调官职的词一、关于任命、升调官职的词 1.大将军邓骘闻其贤而大将军邓骘闻其贤而 辟辟之之 2.举举茂才茂才 3.四四迁迁荆州刺史、东莱荆州刺史、东莱 太守太守 4.后后转转涿郡太守涿郡太守 六：知识归类六：知识归类 二、知二、知一词多义一词多义 1.暮夜无暮夜无知知者者 2.君不君不知知故人故人 古古 文文 二二 则则 私私 心 心 第五伦简介：第五伦简介： 第五伦，字伯鱼，京兆第五伦，字伯鱼，京兆 长陵人。他的祖先是战国时长陵人。他的祖先是战国时 齐国的田氏。田氏在西汉初齐国的田氏。田氏在西汉初 迁徙至皇帝陵园的很多，所迁徙至皇帝陵园的很多，所 以以以迁徙的次序以迁徙的次序作为姓氏

14、作为姓氏。 第五伦第五伦 他虽然身为二千 石一级的官员，仍然 亲自锄草喂马，妻子 下炊作饭。所得到的 俸禄，也只留下一个 月的口粮，其余的都 低价卖给贫苦百姓。 一、齐读课文一、齐读课文 伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏 止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封 上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以 贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不 修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私公有私 乎？乎？”对曰：对曰：“昔人

15、有与吾千里马者，吾虽昔人有与吾千里马者，吾虽 不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终 不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝； 吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者， 岂可谓无私乎？岂可谓无私乎？” 私私 心心 、结合文中注释，通过查阅有关、结合文中注释，通过查阅有关 工具书加以翻译。不懂处标记。工具书加以翻译。不懂处标记。 二、疏通文意二、疏通文意 、前后讨论解决不懂处。或问老、前后讨论解决不懂处。或问老 师。师。 诸子诸子或时或时谏止：谏止：或，有的人；时，有时候。或，有的人

16、；时，有时候。 辄叱辄叱遣遣之：之：让让走开。走开。 吏人奏记及吏人奏记及便宜者便宜者：指对国家有利的事。指对国家有利的事。 性质性质悫悫：恭谨，诚实。恭谨，诚实。 时人时人方方之前朝贡禹：之前朝贡禹：比拟。比拟。 然少然少蕴藉蕴藉：宽和，宽容。宽和，宽容。 不不修修威仪：威仪：修饰，整饬。修饰，整饬。 若若是是者：者：这样，这种情况。这样，这种情况。 三、效果反馈三、效果反馈 （一）、字词释义（一）、字词释义 奉：奉： 节：节： 言言事事： 或或时时： 方：方： 见轻：见轻： 省视：省视： 竟夕：竟夕： 修修: : （一）、字词释义明确（一）、字词释义明确 奉：奉： 节：节： 遵守遵守 保持

17、节操，名作动保持节操，名作动 言言事事： 说话说话办事，名作动办事，名作动 或或时时： 有的人有的人有时候有时候 比拟，比作比拟，比作方：方： 被看轻被看轻 见轻：见轻： 探望探望 省视：省视： 整晚整晚竟夕：竟夕： 修修: : 修饰修饰 便宜便宜 古义：古义：biny。指对国家有利。指对国家有利 的事。的事。 选举选举 古义：古义：指选拔举用贤能。指选拔举用贤能。 今义：今义：pinyi。指价钱低。指价钱低。 今义：今义：用投票等表决方式选出用投票等表决方式选出 代表负责人。代表负责人。 （二）、古今异义（二）、古今异义 第五伦一心奉公，尽守节操，上书第五伦一心奉公，尽守节操，上书 论说政事

18、从不阿附违心。他的儿子们经论说政事从不阿附违心。他的儿子们经 常劝他不要这样，他就予以训斥并赶走常劝他不要这样，他就予以训斥并赶走 他们，吏员们的上奏及对国家有利的上他们，吏员们的上奏及对国家有利的上 奏之事，也一并封好上报，第五伦就是奏之事，也一并封好上报，第五伦就是 这样公正无私。他天性质朴诚实，没有这样公正无私。他天性质朴诚实，没有 文采雕饰，任职以贞洁清白着称，当时文采雕饰，任职以贞洁清白着称，当时 的人把他比作前代的贡禹。的人把他比作前代的贡禹。 译文参照译文参照 然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表，然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表， 也因为这样而受人轻视。有人问第五伦说：也因

19、为这样而受人轻视。有人问第五伦说： 您有私心吗？您有私心吗？ 回答道：回答道： 先前有人送我先前有人送我 一匹千里马，我虽未接受，每次三公选拔一匹千里马，我虽未接受，每次三公选拔 举荐官员时，我心里都无法忘记此事，但举荐官员时，我心里都无法忘记此事，但 始终没有任用此人。我哥哥的儿子常常生始终没有任用此人。我哥哥的儿子常常生 病，我一夜前去看望十次，回来后就安然病，我一夜前去看望十次，回来后就安然 入睡；我的儿子生病，虽然没去看望，却入睡；我的儿子生病，虽然没去看望，却 整夜难眠。像这样，怎么可以说没有私心整夜难眠。像这样，怎么可以说没有私心 呢？呢？ 三三: :段落层次段落层次 一、一、正面

20、表现第五伦的奉公无私正面表现第五伦的奉公无私（自（自“伦奉公伦奉公 尽节尽节亦以此见轻亦以此见轻”）。 一是一是“诸子或时谏止，（第五伦）辄叱遣之诸子或时谏止，（第五伦）辄叱遣之” ” 。 二是二是“吏人奏记便宜者，亦并封上吏人奏记便宜者，亦并封上”。 全文分成两层全文分成两层 二、二、用第五伦自己的话来证明他的真无私用第五伦自己的话来证明他的真无私（自（自 “或问伦曰或问伦曰岂可以谓无私乎？岂可以谓无私乎？”）。 一是对故人的友情。二是对儿子的亲情。由此一是对故人的友情。二是对儿子的亲情。由此 可知第五伦所谓的可知第五伦所谓的“私心私心”是人之常情。这样是人之常情。这样 写，第五伦这个人物形象更加丰满，真实可信，写，第五伦这个人物形象更加丰满，真实可信， 这样的这样的“私心私心”更能更能突出他的真无私、真正的突出他的真无私、真正的 公正廉洁公正廉洁。 段落层次段落层次 反反 衬衬 2.2.第五伦的私心是自私的思想吗？为什么？第五伦的私心是自私的思想吗？为什么？ 人天生具有的，属人之常情，人皆有之人天生具有的，属人之常情，人皆有之。 1.1.第五伦是个怎样的人？第五伦是个怎样的人？ 奉公守法奉公守法 、毫无私心，清洁廉明。、毫无私心，清洁廉明。 四：整体感悟四：整体感悟 3.3.如何理解如