6《北京的春节》教学设计--

1、北京的春节第一课时教学设计 【教材分析】北京的春节一文按照时间顺序来描写，以人们的风俗活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了介绍北京过春节的传统习俗，紧接着，详细描述了过春节的三次高潮：除夕夜热闹红火，初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；元宵节观花灯。最后写正月十九春节结束。课文的旨在让学生感受作者老舍深厚的语言艺术，体会详略得当的写作手法。【学情分析】随着年龄的增长，学生有一定的感悟能力，如何通过有趣的形式引导学生进行感悟，而且能将自己的感受淋漓尽致地发挥出来，成为备课的一个难点。【教学目标】1、学会本课的十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜

2、不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。 2、有感情地朗读课文，初步了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。 3、感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。【教学重点难点】1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、初步了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。3、学习课文表达顺序，感受作者的语言特点。【教学准备】课件、音乐第一课时一、乐曲导入1、播放金蛇狂舞师：请大家听一段音乐。伴着欢快的乐曲，我们一起学习今天的课文。齐读课题。师：提起春节每个人都有一个美好的记忆，说说我们是怎样过春节的？（放鞭炮放烟火、家家户户包饺子、小孩讨压岁钱

3、、看春节联欢晚会。2、春节过的隆重，我们今天所学的北京的春节是谁写的？3、简介老舍的基本情况：老舍，原名舒庆春，是语言大师，著名作家，生在北京，他用自己丰富、自然、幽默的语言描述了北京的春节。自由出声地朗读课文，让听课老师听到我们7班的琅琅读书声，用自己的速度去读。二、整体感知1、检测生字 好，看到同学们已经读好课文了，大屏幕上的词语你认识吗？齐读2、出示： （同学们读得真准确，那我们改变一种读法把这些词语连起来读）初旬熬粥蒜瓣蜜饯翡翠小年又甜又黏忙碌预备。师：残灯末庙指庙会的最后一天。你真会读书。正月简短铺户万象更新元宵红火喜庆张灯结彩3、北京这样热闹喜庆的春节是从什么时候开始？什么时候结束

4、呢？“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。4、在长达一个多月的春节里，北京的春节有哪些重要的日子？又有哪些风俗找出点明时间的词语，填在表格的左边,风俗习惯填在表格的右边。（一）这个问题预习的时候我们已经完成了，现在小组交流看看是否一样？ 时间 风俗习惯腊月初旬至二十三熬腊八粥、泡腊八蒜买杂拌、买爆竹、买各种玩意儿腊月二十三过小年、放鞭炮、吃糖除 夕做年菜、穿新衣、贴对联、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁正 月 初 一男人拜年、女人待客、逛庙会元 宵张灯结彩、挂花灯、看花灯、放花炮、吃元宵正 月 十 九残

5、灯末庙、春节结束（二）汇报交流，教师相机板书这么热闹的春节从什么时候开始顺序：腊月小年除夕初一正月十五正月十九。（老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束板书：腊月小年除夕初一正月十五正月十九 (时间)可见，北京的春节长达一个多月，那么多的风俗习惯。一会儿功夫就让我们全都看明白了，很有条理，同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？生答。（板书：时间顺序）北京的春节在老舍先生笔下就像一幅幅画面展现在我们的眼前，我们也可以把它编成一首童谣。我们一起拍着手，来读一读这首童谣。（出示课件）老北京，过春节，腊月初旬就开忙。 腊八粥，家家香。腊八蒜，色味双，二十三，要吃糖，家家户户过小年。除夕夜，真热

6、闹，做菜守岁放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩儿逛庙会。初六户户新开张，店里伙计并不忙。正月十五闹元宵，张灯结彩喜洋洋。正月十九年一过，大家做事又照常。三、分清详略，合作研读、老北京人过春节过得这样丰富多彩，那老舍爷爷是每一部分都重墨描绘吗？引导学生找出详写的部分。（腊八、除夕、正月初一、正月十五）2、那今天我们先来看看我们最熟悉的除夕，看看老北京的除夕与南方的除夕有什么不一样？（1）指名读第七自然段。课件出示：第七自然段 除夕给你什么感觉呢？板书：热闹（2）本段是围绕哪一句写的？除夕真热闹。师：下文都是紧紧围绕这一句写的，这在结构上叫做总分（板书）师：文中哪些语句围绕着中心句体现出老北京的除夕

7、节是热闹的？生：家家赶做年菜（课件强调）。除夕夜，我们走在老北京的街头。除夕真热闹。（师生合作读）（3）创造朗读情境，在朗读情境中悟老舍语言的艺术评价学生的朗读：从你们的朗读声中，我们似乎（闻到）从北京街头飘来的酒肉香，似乎（看到）了红红的对联、各色的年画，（听到）了那一声声彻夜不绝的鞭炮声。师：从味道到色彩到声音，作者调用嗅觉、视觉、听觉等感官，除夕这一夜，作者进行了全方位的描写，无不体现出除夕的热闹，也让我们感受到了老舍观察的细腻。（4）如此热闹的北京街头，说不定大家还能看见急冲冲赶着回家的行人呢！这些人为什么要“必定”（强调）赶着回家呢？师：从这些词语当中，我们可以看到人们是多么重视除夕

8、夜的团圆啊，差不多所有的人都在欢度除夕，当然热闹了。（5）指导朗读：想象着这热闹的场面，有滋有味地把这一段读读。（6）弄清楚文章的结构，找准文章的中心句，理解文章就不难了。四、总结感悟作者的语言艺术魅力重回老北京人过春节的喜庆，热情、幸福的京味儿久久在我们心中回荡，那南方的春节又是怎样的呢？课后收集相关资料，下节课交流。【课堂练习】过年我小时候并不特别喜欢过年。除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习于早睡的孩子是一种煎熬。前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿踩上去咯咯吱吱响，这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。“姑娘爱花小子要炮”我却怕那大麻雷子、二踢脚子。别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵。每人分一包杂拌儿，哼，看那桃脯、蜜枣沾上的一层灰尘，怎好往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。大年初几不动刀，大家歇工，所以年菜事实上即是大锅莱。大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放在特大号的锅、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十余日不得罄，事实上是天天打扫剩菜。满缸的谩头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知道什时候才可以见底。芥末堆儿、素面筋、十香菜；比较的受欢迎。除夕夜，一到子时，煮饽饽端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃，胡乱吃两个，倒头便睡