半日活动设计方案

1、without expectations, you will not be disappointed, and you dont have to worry about things beyond your control.通用参考模板（页眉可删）半日活动设计方案 半日活动设计方案1一、来园活动：要求热情接待幼儿和家长，并提醒幼儿漱口。二、生活活动：要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿，双脚放在桌子下面。三、作业活动目标：1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。2、学习搭配颜色准备：幼儿人手一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料（红、黄、绿），雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。过程：1、为蛋宝宝设计花衣

2、喜欢各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会，你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢？引导幼儿大胆讲述自己的想法。2、画七彩蛋辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画，来回巡视，并提醒幼儿不要颜料打倒了。3、欣赏七彩蛋引导幼儿互相欣赏已画好的七彩蛋。附组活动游戏：谁拿走了鸡蛋？用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大叫一声：“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋？”，“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。游戏活动：四、体育游戏：名称：找鸡妈妈目标：锻炼幼儿的小肌肉群玩法：教师扮演妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始

3、，幼儿手拉手成一个圆圈，教师站在圆心说：“鸡妈妈生了一大群宝宝，宝宝正缩在蛋壳里，听到鸡妈妈叫它们时，才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上，用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子，走到另一端。鸡妈妈说：“小鸡乖乖出壳了，快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。五、户外活动：自由活动要求幼儿不要互相追逐疯打，以免摔跤。半日活动设计方案2一、生活活动目标：让宝宝通过打开口袋（拉链、纽扣、子母搭），体验成功及与同伴分享的愉悦，托班半日活动设计。准备：宝宝每人一个口袋，内装糖、饼干、桔子少量。过程：1、教师鼓励宝宝把好吃的东西都找出来。2、边品尝边请宝宝说说是什么？怎样的？3、与同伴共享好吃的食物。

4、二、学习活动目标：1、感知小猫、小兔、小鸡、小狗喜爱的食物，培养宝宝关心、关爱小动物的情感，幼教文案托班半日活动设计。2、让宝宝感受与同伴一起拉小车的愉悦。准备：宝宝每人一辆小车（牛奶箱做），鱼、萝卜、虫子、骨头（多于宝宝的人数）。认认说说拉车找“食物”说说讲讲食物喂小动物三、认认说说1、出示小动物：逐一出示，和宝宝说说它们是谁，喜欢吃什么？2、给宝宝每人一辆小车、交代任务：去拉小动物喜欢吃的食物（鱼、萝卜、虫子、骨头）。四、拉车找“食物”儿歌指引：你前面，后后面，一个跟着一个走（规则）。过障碍大小山洞（钻）、小桥（走）、小路、山坡（爬）。在拉小车的过程中，边念拉小车的儿歌：拉拉，拉小车，拉条

5、鱼儿给小猫吃；拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗吃；拉拉，拉小车，拉个萝卜给小兔吃；拉拉，拉小车，拉条小虫给小鸡吃。宝宝分别从池塘里找好吃的食物（鱼、萝卜、虫子、骨头）五、喂小动物1、让宝宝说说讲讲食物的名称、颜色。2、让宝宝分别去喂给小动物吃。3、检查宝宝是否都送对了。半日活动设计方案3上午活动：活动(一)晨间1.自由交往目标：1）鼓励幼儿主动寻找新同伴玩，知道关心、帮助新小朋友。2）学习收拾、整理玩具，并放到指定位置。注：教师继续重点关注新小朋友的情绪，指导旧生与新朋友交流、交往。2.早锻炼：走楼梯目标：1）练习四肢协调地上下楼梯，强化上下楼梯靠右边走的规则意识。2）体验运动的乐趣。注：教师根据

6、孩子的身体情况控制好活动量。活动（二）生活活动注：辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水，巩固对学号的认识。活动（三）集中活动：语言儿歌“我升中班了”目标：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步树立关心弟弟妹妹的责任感，增强长大的意识。2）根据讲述内容来学习自编儿歌，朗诵儿歌。过程：（一）谈话引出课题1.请幼儿看看教室及周围环境，说说教室和以前有什么变化？2.讲讲你喜欢哪里？为什么喜欢？升中班了，有什么感受？（二）编儿歌1.说说儿歌的特点2.教师和幼儿一起编（三）教师朗诵儿歌1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的话？2.学习朗诵儿歌活动（四）生活活动、课间操活动（五）集中活动美术图画“我升中班了”目标

7、：1.鼓励幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征，进一步增强自己升中班的意识。3.能大胆地对人物进行装饰，培养幼儿初浅的审美能力。准备：油画棒、白纸、镜子过程：（一）谈话引出课题1.你现在升什么班了？人有什么变化？2.出示镜子，请幼儿照镜子，看看镜子里的我什么变了？有什么特点？（二）说一说自己1.你觉得把自己像拍照一样，“拍”到白纸上什么地方最难画？2.教师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解（三）幼儿练习1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服2.提醒幼儿可以边画边照照镜子，看看五官的位置（四）作品展示将作品放在展版上，让幼儿猜猜画上的是谁？从哪里看出来的？活动（六）游戏1.户外活

8、动：复习游戏“小孩小孩真爱玩”目标：练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，体验活动的乐趣。2.游戏“金锁银锁”目标：自由结伴合作玩游戏，体验合作玩的乐趣。注：教师关注个别能力较差的幼儿与同伴的合作情况下午活动：活动（一）生活活动活动（二）游戏1.户外游戏：小兔种萝卜目标：练习双脚并拢向前跳的动作，提高动作的协调性。3.复习音乐游戏“找朋友”目标：学习找新朋友游戏，进一步体验与同伴游戏的乐趣。激发幼儿参与游戏的积极性。活动（三）离园半日活动设计方案4一、晨间活动1、热情接待家长及幼儿，了解幼儿在家的表现；2、能安静地进行桌面游戏,学习与同伴合作一起玩。(桌面游戏内

9、容：折纸、绘画、积木、下棋、扑克牌、橡皮泥等，重点指导幼儿下棋，了解飞行棋、象棋等基本玩法，要求幼儿能自觉的遵守游戏规则。)二、户外活动1、早操（1）要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。（2）提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。2、集体活动：玩风火轮。（1）学会用手部的力量控制轮子滚动的方向，能保持平衡不倒下。（2）提醒幼儿能自觉遵守活动规则，愿意耐心等待。3、分散活动：（提供自制器材：飞镖、拉力器、皮球）（1）喜欢玩体育活动器具。（2）活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。三、生活活动1、喝水、整理衣物（1）要求幼儿用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子轻轻地放回原处。（2）自己学会叠衣

10、服，并且能整齐摆放到规定的地方。2、晨间谈话说说户外活动时还应该注意些什么。如：不到处奔跑，不争抢玩具，活动结束应该把玩具放回原来的筐里等。3、盥洗、点心（1）提醒幼儿先小便再洗手，洗手时能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。（2）学会安静的吃点心，边吃饼干边喝完牛奶。三、教学活动（一）数学活动：学习5的加法活动目标：1、巩固对“、”符号含义的理解。2、能进行5的加法运算。3、引导幼儿看三幅图学习自编应用题。活动准备：1、15的数字卡片若干；“、”符号；2、图片4幅：鱼、小鸡、小鸭、小鸟，幼儿数学操作材料，笔，橡皮擦；3、视频展示仪，电视机。活动过程：1、玩“对数”游戏，复习5以内的组成。师：“

11、小朋友，今天我们来玩一个对数游戏好吗？”（好）“请大家听清楚老师的要求，我的数和你的数要合起来是4，请你动动小脑筋，如果我出1你出几呢？请你把小卡片举起来，然后大声的把数字说出来，现在我们一起来练习一下。”（教师交代不同的游戏要求，复习5以内的各种组成方法，要求幼儿反应快，整齐的回答。）2、学习5的加法运算。（1）教师出示小鸡图片，看图提问幼儿编应用题。师：“小朋友们真聪明，能又快又整齐的说出答案。今天老师还带来了三幅图，请你看看每幅图上有几只小鸡？”（个别幼儿回答）“谁会把这三幅图连起来说一说？”（个别几位幼儿说）“老师把这三幅图连起来编成了一道应用题，我们一起来听一听：草地上有2只小鸡，又

12、走来了3只小鸡，草地上一共有5只小鸡。你们会说吗？现在我们一起来学着说一说。”（集体说两遍后请个别幼儿学说）（2）引导幼儿列出算式题：23=5。师：“谁会把这道应用题编成一道算式题，并声音响亮的说给大家听呢？”（幼儿说教师摆算式，如果幼儿说不出来教师就引导幼儿看图把算式摆出来。）师：“我们一起来读一遍，2加3等于5”（3）请幼儿分别说出2表示什么？3又表示什么？以及=5又是什么意思？（2表示草地上有2只小鸡，3表示又来了3只小鸡，=5表示草地上一共有5只小鸡，说完后集体再次读一遍算式）（4）教师出示小鸭的图片，以类似的方法带领幼儿学习算式14=5。师：现在老师这里还有三幅图，我请小朋友先用小眼

13、睛仔细看清楚每幅图小鸭子的数量，然后也象刚才一样用三句话把它编成一道应用题，谁先来试一试？（幼儿如果编出应用题教师就继续请个别幼儿动脑筋列算式，如果编不完整或准确教师就帮助幼儿说出来，再请个别幼儿上黑板摆出算式。）（5）请幼儿说一说1表示什么？4表示什么？=5表示什么？（可以集体回答，也可以是个别回答。）（6）出示小鸟、小鱼的图片，启发幼儿自己摆算式编应用题。师：老师这里还有小鸟、小鱼的图片，请你先看清楚每幅图上画了几只小动物，然后自己试着把它编成一道应用题，再找数字卡片把算式摆出来，你可以列出其中一幅图的算式，也可以看图把两道算式题都列出来，现在请小朋友们自己试一试好吗？（教师巡回指导，幼儿

14、看图摆算式编应用题。）（7）请幼儿看图摆算式，并自编应用题。师：“你摆的是哪幅图呢？请你把算式题大声的说给大家听，”（教师及时出示41=5和32=5的算式）“你会把它编成一道应用题吗？”（个别幼儿回答，教师修正，集体学习说应用题并读算式）（8）比较算式题，找出相同与不同：如23=532=5师：“这两个算式有什么一样或不一样的地方吗？”（数字2和3的位置调换了，总数却没变。）“小朋友们看的真仔细，那看到算式41=5，你马上会想到另一个算式是什么呢？”（14=5）（10）集体读一遍4道算式题。师：“我们一起再来读一遍这4个算式题。”3、幼儿做画册上的相关练习。（1）幼儿做画册上的“看图编题”，先引

15、导幼儿看懂每幅图的图意，然后写出相应的加法算式，鼓励幼儿读一读算式。4、教师讲评，请幼儿自己对照正确答案检查。（二）音乐活动：颠倒歌活动目标：1、引导幼儿用轻松、愉快的声音演唱歌曲。2、能认真地倾听、学习颠倒歌，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。教学重点：学会歌曲并感受歌曲情绪。教学难点：切分音节奏、连续八分音符以及休止符号的掌握。活动准备：1、图画，节奏卡，音乐磁带，录音机。活动过程：一、发声练习：师生问好；学小动物叫。二、学习歌曲。1、谈话导入，激发兴趣。师：最近森林里面来了很多的小动物可热闹啦，听说还发生了一件十分有趣的事情，现在我们一起来听听好吗？（教师弹琴声音响亮的范唱歌曲的第一段

16、）2、学习歌曲的第一段。（1）师：“你们觉得这首歌曲有趣吗？什么地方有趣呢？请你来说一说。”（教师按照幼儿的回答把动物图片按照歌词中的顺序贴在相应的位置上，并根据幼儿回答的相关内容有节奏的把该句歌词念出来。若幼儿说不全教师再演唱第二遍，直到请出所有的小动物）师：“小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，这里面说的和我们平时生活中想的一样吗？”（不一样）“哦！原来事情全颠倒了，哈哈，你说多可笑！好不好笑啊？”（2）出示节奏谱，带领幼儿有节奏的念歌词。师：“原来森林里面发生了这么多有趣的事情，老师呀把它编成了一首好听的歌曲，（教师边说边出示节奏谱）你们愿意一起来学习吗？”（愿意）师：“现在我

17、们先来看着这个节奏谱，然后跟着老师一起来把这件有趣的事情说一说好吗？”（好！）“说的时候我还有个要求，小朋友一定要整齐有节奏的说。”（第一遍念歌词）（3）第二遍有节奏的念歌词。师：刚才念的时候有个地方不是很整齐，特别是（重点强调：_x，还有o这个地方）这个大狮子的“狮”字要念的长一些，象这里我们就要念的短一些，看见这个符号（o）就要停下来休息一下，这次我们可要注意了。（以幼儿为主，教师轻生念）（4）完整演唱歌曲。教师示范演唱，幼儿打节奏。师：“小朋友们念的真好！现在老师来唱歌，小朋友们用你自己喜欢的动作来打节拍，可以点点头、拍拍腿、拍拍肩。”带领幼儿演唱歌曲（第一遍）。师：“现在请小朋友眼睛看

18、好图片跟着老师的琴声也一起来学习演唱这首歌曲。”强调要求，幼儿演唱（第二遍）。师：“你们觉得什么地方唱的不够整齐或者比较难唱呢？”（幼儿个别自己回答，教师再强调前面念歌词时应注意的地方，如切分音、休止符）幼儿继续演唱。（第三遍）师：现在我们再来唱一遍，这次还可以唱的再响亮些，注意要把歌词唱清楚了，节奏也要唱准确。3、学习歌曲的第二段。（1）提问：引导幼儿看图说出第二段歌词内容。师：刚才我们演唱的是歌曲的第一段，还有第二段的歌词也非常有趣，里面还会唱到小鱼、小鸟、公鸡、母鸡这四种小动物。（教师边说边出示动物的图片）小鱼和小鸟它们的家发生了颠倒，你觉得会怎么颠倒呢？（个别幼儿回答，教师有节奏的念该

19、句歌词）公鸡和母鸡的本领也发生了颠倒，会是什么呢？（个别幼儿回答，教师有节奏的念该句歌词）（2）带领幼儿有节奏的念歌词两遍。师：现在我们一起来看着图片把这一段的歌词有节奏的念一边。（念第二遍前强调_x，xo）（3）幼儿学习演唱歌曲的第二段。（第一遍）师：现在我们也像刚才一样用好听的声音把这第二段歌曲唱出来。（4）师：请你用小眼睛看好图画，声音稍微响亮点来演唱。（第二遍）4、幼儿将整首曲子完整的演唱。（1）师：现在我们把两段歌曲连起来完整的唱一遍。（第一遍）（2）师：请你用小眼睛看好图在来唱一遍，注意老师刚才提醒的地方。（第二遍）（3）教师清唱，带领幼儿边唱边做动作。师：这个歌曲真有趣，我们再来

20、配上一些动作演唱好不好？（4）带领幼儿分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（边唱边做动作）5、取歌曲。师：“今天我们学习了一首非常有趣的歌曲，里面的事情都颠倒过来了，那我们给它取个名字就叫颠倒歌好吗？”（好！）“我们一起来说一遍颠倒歌。”（教师将歌名贴出来）那在现实生活中的这些东西和歌曲里唱的一样吗？（不一样）四、幼儿复习歌曲秋叶。师：现在我们再一起来复习演唱一遍歌曲秋叶吧，请你边唱边把好看的动作做出来好吗？四、自由自选活动（课间活动）1、提醒幼儿入厕小便，喝水。2、能根据自己的需要到活动区活动，活动后能自觉整理摆放好操作材料；3、课间活动时能自主地结伴游戏，懂得爱惜他人的玩具。注：重点

21、指导玩飞行棋、象棋、打扑克牌等。五、角色游戏游戏内容安排：小舞台、饭店、超市、娃娃家、理发店、照相馆、银行等游戏总目标：1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。4、尝试选用替代物来丰富游戏。游戏准备：（1）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；（2）货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；（3）各类面条、点心、炒菜、菜谱，等；（

22、4）各种头饰、发型图片、理发工具、等；（5）各种玩具、“存折”、“钱”等；（6）莲箱棒、音乐、录音机等；（7）各个游戏的角色标记牌，充足的游戏场地及空间。重点指导：水乡饭店活动目标：1、鼓励幼儿积极与同伴合作分工，体验游戏的乐趣。2、能热情的招呼客人，听清楚客人的要求，及时的满足客人的需要。3、游戏过程中学会整齐摆放各类菜与点心，懂得爱惜物品。活动准备：1、各类点心，如：馄饨、饺子、方便面、浇头面、米饭；2、各类蔬菜，如：黄豆牙、韭菜、黄瓜、扁豆、茄子、辣椒等；3、各类荤菜，如：黄鳝、红烧肉、鸡脚、扁鱼、甲鱼、虾、螃蟹等；4、厨房用具，如：锅、碗、煤气灶、勺子、筷子、盆子等。活动过程：一、谈话

23、导入活动，引出游戏主题。师：你们去过饭店吃饭吗？饭店里都有谁？是怎样点菜的？（请幼儿说说自己去饭店吃饭的美好经历。）师：今天我们也要开了个“饭店”的游戏，等会小朋友们就可以像刚才大家说的一样去试着去玩一玩，如果你发现了什么问题可以来告诉老师，我们大家一起动脑筋想办法解决好吗？二、交代游戏要求。师：在上次游戏时我发现小朋友们还有些地方做的不是很好，今天我们玩的时候可要注意了。如上次有的小朋友取钱不排队；超市的东西乱放，很不整齐；还有买东西的时候一定要跟营业员说清楚自己想买什么东西，然后看明白价钱，要付完钱以后才能离开超市，记住了吗？三、幼儿自主选择游戏角，教师认真指导。师：现在小朋友们可以先想一

24、想自己喜欢玩哪个游戏，做到和好朋友相互商量，不争不抢，确定好自己的角色。（教师观察，适当引导幼儿想办法解决游戏角色分配问题）教师以“客人”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，做到礼貌待客，热情招呼，开动脑筋大胆地选择可用的替代物。四、结束游戏，讲评游戏。（1）幼儿听信号结束游戏，并整理物品摆放到相应的位置。（2）请幼儿说一说自己玩了什么游戏？和谁一起玩的？在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。（3）说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。六、午餐、盥洗。1、组织幼儿开展午餐前的安静游戏。2、幼儿盥洗，提醒幼儿安静用餐半日活动设计方案5半日活动指导思想：

25、从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动；根据幼儿的特点、兴趣和需要，创设宽松、愉快的环境，使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展，半日活动总目标：激发幼儿参与学习活动的兴趣，培养良好的学习习惯。引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作。教育幼儿自己的事情自己做并能积极参与集体劳动。半日活动流程：一、来园1、开窗通风，整理自然角。2、热情迎接幼儿来园，并和幼儿一起观察自然角植物的变化，指导幼儿做好观察记录。二、晨间户外活动、生活活动1、目标：通过玩大型玩具以及一些自制体育材料，发展幼儿的各种动作。2、材料提供：大型玩具、沙包、纸棒等辅助材料。3、过程：（1）准备活动：教师带领幼儿环绕操场跑步，做身体的

26、准备动作。（2）基本活动：分散活动。（3）放松活动：花儿和风生活活动：活动前根据天气情况提醒幼儿适当减少衣服，活动中注意幼儿的运动量，关心个别体弱幼儿，活动后及时穿上外套。三、早操目标：排队迅速，做操动作合拍、有力。内容：（1）律动郊游、小哪咤（2）筷子操四、晨间谈话内容：谈谈晨间活动情况，谈谈快乐的双休日。五、科学活动：纸的力量执教者：洪蕾（一）活动目标：1、激发幼儿探索纸的承受力的秘密。2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。3、培养幼儿动手操作的能力。（二）活动准备：纸若干、实验材料：纸棒、绳子、钩子、小桶、积木等。（三）活动过程：1、引出课题，激发兴趣。（1）出示纸，请幼儿和

27、纸比力气。（2）引导幼儿观察，发现在纸的上面的一个小点上用力，纸很容易就撕开了。2、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。3、交流引导，寻找原因。（1）引导幼儿讨论：为什么同样的纸，我轻轻一撕就能撕开，而拉纸时，用了很大的力气也拉不开？（2）观察纸宝宝图片，了解原因。4、游戏验证：（1）幼儿实验，把纸制作成纸秤，和一桶积木比力气。（2）师生共同实验，让纸和小椅子比力气。六、生活延伸：工人叔叔阿姨很聪明，利用纸的这个道理做了许多东西。（如：食品包装撕口）六、美术活动：蜡刻画执教者：黄丽华（一）目标：1、帮助幼儿了解蜡刻画的独特作画方式，2、激发幼儿对蜡刻画的兴趣。3、引导幼儿尝试运用小棒木片

28、，4、大胆地在蜡纸上作画。（二）准备：蜡刻画作品、水彩笔画作品、黑蜡纸、小木棒、小木片、课件、音乐磁带。（三）过程：1、引题激趣：（1）出示蜡刻画，激发幼儿对蜡刻画的兴趣。（2）出示蜡笔画、水彩笔画，与蜡刻画作比较，使幼儿初步了解蜡刻画的独特风格。2、观察讨论：（1）运用课件，展示蜡刻画的作画步骤。（2）教师示范画“海底世界”里的热带鱼。（3）幼儿相互讨论自己想要“画什么”。3、自由创作：（1）放音乐，幼儿自由创作。（2）教师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况。4、交流体验：把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏。七、户外活动：玩球目标：积极参与，练习球的各种玩法，并能与同伴合作玩。八、餐前活

29、动及就餐。餐前活动：个别幼儿向大家介绍“十万个为什么”的小知识。午餐要求：愉快地吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干净；收拾自己的食物残渣。半日活动设计方案6一、指导思想小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已两个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱小动物，愿意与它们做朋友；散步时，他们围着桔子树，指着一只只小巧玲珑，绿油油的桔子说着、笑着，伸出小手抚摸着；他们喜欢参加户外活动，在草地上游戏，在小树林中藏宝，在广场上玩耍，快乐极

30、了我园这些良好的户外自然环境，正是孩子们亲近自然的资源。经过分析，我提出开展活动的两点依据：1、从孩子们的“热点”出发，以纲要中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，本着“_于生活，服务于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素。2、音乐活动桔子宝宝是其中的一个活动。结合自己正在研究的在音乐活动中发展幼儿的社会性这一课题中小班的阶段目标，本次音乐活动重在幼儿情感的激发与表达，让孩子在看看讲讲、听听唱唱的活动中自然流露出对自己一直关爱桔子宝宝的亲近之情。并根据幼

31、儿的年龄特点与现有水平，选择了曲调简单，旋律优美的曲子。户外活动也是基于充分利用幼儿园的自然环境而考虑的，为孩子们独自游戏，平行游戏和与同伴的合作游戏创设条件，提供机会，并提供一些辅助材料，让孩子们自由选择，自主游戏，体验游戏的快乐。二、活动设计（一）音乐活动：歌曲桔子宝宝活动目标：1、喜欢参加音乐活动、乐意讲讲唱唱。2、愿意表达对桔子宝宝喜爱、亲近的情感。活动过程：1、看看讲讲对桔子宝宝说说话师用歌词小结师：我们的桔子宝宝真可爱，我们一起亲亲桔子宝宝吧。（一起说：让我亲亲亲亲你；让我亲亲亲亲你。）2、听听唱唱欣赏歌曲：问：我对桔子宝宝说了什么悄悄话？再次欣赏教师表演问：我爱桔子宝宝，我是怎们

32、做的？师：喜欢你的桔子宝宝，就告诉它吧（幼儿学唱歌曲）。师注意鼓励幼儿表达喜爱桔子宝宝的动作、行为。3、延伸活动散步时路过桔子树，对其它桔子树上的桔子宝宝唱这首好听的歌。page_break（二）户外自选游戏：活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。材料与环境创设：长毛绒小动物若干、旧轮胎、小水壶、小画架、泡沫板、颜色瓶、绳子等辅助材料。活动过程：1、自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。2、自主活动：利用幼儿眼的自然环境：小树林、小广场，让幼儿自主开展各种活动，体验游戏的快乐。3、自发交流：幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。备注：提供毛巾、水壶等，提醒幼儿在活动中使用；根据天

33、气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。（三）体育活动活动内容：玩滑板车、高跷、流星球活动目标：1、对体育活动感兴趣，能大胆愉快地参与活动能够。2、愿意尝试玩滑板车的多种方法。活动准备：滑板车、高跷、流星球各若干观察与指导：1、热身运动：我是小小运动员2、重点指导幼儿滑板车：（1）幼儿尝试多种滑板车的方法，师个别指导。（2）观察幼儿的玩法，适时邀请幼儿展示各种玩法，互相启发、交流。如：a爬行：胸腹部贴于滑板车，四肢着地爬。b旋转：幼儿坐于滑板车上，用力带动滑板车旋转。c前行（倒退）：幼儿坐于滑板车上，以脚的力量带动滑板车前行或倒退.（3）幼儿受启发后，继续尝试练习。（四）生活活动：学塞衣裤

34、活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌观察与指导：1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。4、鼓励幼儿自己的事情自己做。半日活动设计方案7一、生活活动1、指导幼儿正确接水，保证饮水量2、指导幼儿正确的穿衣服，及时塞好衣服，不露肚皮二、区域活动（一）生活区1、喂娃娃：提供各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子2、包糖果：提供糖果、糖纸（二）角色安排：娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服装三、教育活动：我会穿衣服活动目标：1、学会

35、按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。活动准备：1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。2、录音机、录音带：小小手活动难点：区别领子的高低活动过程：1、游戏情景：小狗在门口哭早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜”“小狗哭得这么伤心，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的衣服真好看，漂亮的图案在上

36、面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿互相帮助正确穿衣服。2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清楚。”3、引导幼儿观察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒服。原来低领穿在前面很舒服。4、总结：小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？（放小小手

37、录音，幼儿共同游戏）四、户外活动集体活动：游戏：小兔子拔萝卜目标：练习双脚连续跳跃分散活动：流星球赶小猪小司机半日活动设计方案8上午活动一、生活活动：1、知道多吃水果是对身体有益的。2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌进入体内。二、教学活动：分果果活动目标：1、加深对水果的认识，会用简单的话语描述水果的特征。2、观察点数每种水果，会按数取水果。3、体验与水果做游戏的快乐。活动准备：1、物质准备：几种常见的水果、幼儿用书、粘贴等。2、经验准备：对常见的水果有所了解。活动过程：1、找一找活动室里藏有好吃的水果，请小朋友找出来。2、说一说你找的是什么水果？都是什么颜色的？摸一摸、压一压有什么感觉

38、？闻一闻有什么味道？3、数一数将水果分类，并数数水果的数量。4、贴一贴请幼儿把每种水果贴画贴到相应数量的盘子或篮子里。三、游戏活动：水果串活动目标：1、尝试与同伴共做水果串。2、知道水果有多种做法。3、乐意与人分享食物。活动准备：1、物质准备：各种水果切成小块、竹签若干、盘子若干、菜板、小刀等。2、经验准备：幼儿有吃水果的体验。活动过程：1、讨论水果的吃法。2、猜猜水果串是怎么做的？3、幼儿洗手，自己做水果串。4、品尝自己做的水果串，说一说是什么味道。四、户外活动：一物多玩1、做一物多玩操节。2、幼儿集体玩物：走、跑、跳的练习。3、幼儿自由组合玩物：如连线跳；地面滚动；向上抛；小鱼；垒高；利用

39、圈、棍等辅助材料玩物等。4、幼儿收拾物品。五、区域活动：1、幼儿自由选择区域进行活动。2、教师指导：（1）重点指导“灵巧的小手”：用彩泥通过捏、搓、压等方法做出各种水果或水果串。（2）巡回指导其它区域的活动。3、幼儿整理区域，进行评价下午活动一、生活活动：1、午睡起床后，根据天气情况适当增减衣物。2、户外活动完后，会主动如厕、盥洗、喝水。二、游戏活动：水果超市活动目标：1、知道购买物品的相关知识。2、大胆与同伴交往，会说礼貌用语。3、体验购买水果游戏带来的乐趣。活动准备：1、物质准备：各种水果图片若干；娃娃钱币若干；2、经验准备：有与家人去购买物品的经验；已会5以内的点数。活动过程：1、游戏：

40、水果超市（1）交代游戏规则：幼儿取5个娃娃钱币，然后自选水果，一个娃娃钱币换购一个水果，最后到“收银台”付钱。（2）幼儿自由购买自己喜欢的水果。2、小组分享活动：说说自己购买了什么水果，买了几个？3、游戏：水果排排队请购买相同水果的幼儿排排队三、户外游戏：运西瓜目标：两人近距离用双手互相抛接球。玩法：1、幼儿分成人数相等的两队。2、教师发出信号，各队排头幼儿从筐中拿出一个球，转身抛给身后的幼儿，如此依次进行，直至把球全部抛完为止。3、提醒幼儿必须一个接一个地用双手抛接球，不能递球。四、区域活动：1、幼儿自由选择区域进行活动。2、教师指导：（1）重点指导“娃娃家”：“娃娃”邀请同伴到“家”里做客

41、，请大家分享水果。（2）巡回指导其它区域的活动。3、幼儿整理区域，进行评价。半日活动设计方案9一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。二、活动时间：_x年_x月_x日上午（8：0012：00）三、活动重点：1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。四、具体安排：8：008：15晨间活动活动名称：小动物套圈活动目标：培养幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的兴趣。8：15-8：30早餐活动1餐前准备：让幼儿跟着老师

42、一起唱歌。2进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。9：00-10：00蒙氏活动活动目标：培养幼儿认真完成每份工作，做工作不打扰别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。活动要求：（1）走线：保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走（2）收工作：听到音乐自己整理工作并收好工作毯10：00-10：30数学：三以内的数量10：30-11：00英语活动11：00-11：40户外活动半日活动设计方案10一、晨间活动（7：308:30）活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动。活动准备：区域选择牌、自主备餐桌教师准备及指导：1.主班教师迎接陆续来园的孩子，进行个别交流，及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情

43、况。2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，个别教育：餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态，给予提醒和引导。生活指导：最近天气比较热，提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。二、生活活动：盥洗及点心环节（8:358:45）活动内容：盥洗、点心活动准备：牛奶、牛奶壶教师准备及指导：1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。个别教育：提醒幼儿在指定区域喝牛奶。三、户外活动（8:459:45）活动内容：早操、

44、户外运动区域户外运动区域：区域场地根据园所户外环境进行划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强，推进其富有个性的发展。天气炎热，有意识的控制幼儿运动量，做好适宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进行，并增设喝水、擦汗等生活区，及时提醒幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。(一)、创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展

45、各类运用，通过分组合作，协商开展运动，发展身体的平衡能力，增强动作协调，培养一定的力量和耐力。活动目标：1.能积极参与运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。2.促进平衡能力，增强动作协调性。主材料：竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。辅助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。(二)、骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，控制汽车速度，促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。活动目标：1.能根据车道标示进行骑行。2.增进下肢动作的发展。材料：扭扭车、滑板车、自行车若干。(三)、沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进行自由堆砌、搬运，发

46、展手部肌肉动作，促进肢体力量的发展。活动目标：1.运用玩沙工具，自由玩沙。2.控制手部肌肉的动作，促进肢体协调。(四)、水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进行军事堡垒的搭建，再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。活动目标：1.尝试用轮胎进行自由建构。2.用水枪玩多种游戏，发展手部肌肉控制。个别教育：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注，控制运动量。四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9:4510：00）活动准备：水壶、擦汗巾、水果活动过程：分批自主进入活动室盥洗自主到水喝

47、自主擦汗自主吃水果更换衣服。教师准备及指导：1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性，提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前给予提醒。五、教学活动（10:0010:25）活动内容：艺术小鱼历险记设计意图：主题“玩沙玩水真快乐”，孩子的天性，喜欢玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后

48、的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐开始与停止，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与欣赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的游戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。活动目标：1.在熟悉乐曲abac旋律结构的基础上，能跟随音乐节奏变化控制身体动作。2.愿意参加游戏，体验音乐游戏的快乐。活动准备：音乐、图谱活动过程：故事导入，熟悉游戏角色。1.故事导入，引出情境。2.完整欣赏，学做小鱼的动作。3.出示图谱，验证乐曲的顿点。分段

49、欣赏，理解音乐旋律。1.倾听a段音乐，跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。2.感受ab段音乐，练习躲藏的动作。3.完整欣赏，跟随音乐做小鱼回家的动作。跟随音乐，尝试完整游戏。1.个别示范。2.集体游戏。六、生活活动（10：2510:35）活动内容：盥洗、自主喝水，并进行自主记录喝水情况。活动准备：温开水、茶杯活动指导：提醒孩子们喝水和整理衣裤。个别指导：通过记录表和现场观察，及时发现和提醒孩子喝水情况。七、区域活动（10：3511:25）活动内容：根据幼儿自选进入区域活动教师观察交流评价活动准备：区域材料、记录表、照相机教师定点观察：1.主班教师：全局观察，全面了解班级区域开展情况，并作好观察记录，适

50、时给予指导和帮助。重点观察“水管区”，因为该区域是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动情况，适时推进。2.配班老师：定点观察，关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况，重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。3.助教老师：定点观察，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况，并在活动后做好整理检查工作。4.生活老师：定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况，推动孩子的组合创意。八：餐前活动及午餐(11:2512:00)活动内容：结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐活动准备：自主备餐桌教师指导：1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

51、3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。半日活动设计方案11一、尉敏组织开家长会（1:30-2:30）（提醒家长自带板凳、自己带圆珠笔，家长由南向北做两排）二、向家长说明注意事项：（2:20-2：30）负责老师：李梅1、家长中途不要打断孩子的学习、生活，让幼儿养成自己的事情自己做的生活习惯；2、不要跟其他孩子比较，自己孩子今天比昨天进步就可以了，每天进步一点点就是孩子最好的成长。3、向家长介绍一下午的具体流程。三、第一节教育活动（2:303:00）负责老师：李素梅幼儿园是我的家活动目标：1、在理解儿歌的基础上学念儿歌，并大胆发挥想象力。2、爱上幼儿园，感受到幼儿园也是