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文档简介

1、7.3重力 导学案 （第2课时） 学习目标：1、了解重力的方向和及其应用。2、知道重力的作用点。3、知道重力的由来，知道万有引力。 导学过程： 一、课前复习及思考 1、重力的概念：由于 而受到的力叫做重力。用字母 表示，符号 。 2、 地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系是 ，即 。3、 思考：抛向空中的物体最终为什么总会落到地面？二、课堂导学：活动一：重力的方向 1、用一细线钩码悬挂起来，观察细线的方向是怎样的？ 2、物体自由下落的方向和悬挂物体自由下垂的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向。 3、总结：重力的方向总是 注：（1）“竖直向下”指垂直于水平面向下指向地心。 （2）“

2、垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。 （3）如果这个面是斜面，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成“垂直向下”。 4、重力方向的应用： 通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在 生活和生产上有着广泛的应用。如课本P11图7.3-4所示， 1、利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直。 2、还可以测桌面是否水平。活动二：重心 1、重力在物体上的作用点叫 2、对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于 ，均匀正方形薄板的重心在 ，球的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。 3、想一想：质量不均匀、形状不规则的物体的重心怎么找？ 4、重心的应用 （1）不

3、倒翁不倒的原因是什么？ （2）为什么摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势？ 5、画一画（1）在下图1中画出灯泡受力的示意图。 （2）如下图2所示，是向上斜上方抛出的铅球，请在图中画出铅球的受力示意图，（不计空气阻力）图中画出铅球的受力（ （3）小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请你在图3中画出橡皮所受重力示意图。中.考.资.源.网 图1 图2 图3活动三：重力的由来 1、重力是指_，用字母_表示，单位是_。 2、重力的产生是来源于_，重力的施力物体是_,受力物体是_。3、万有引力： 三：课堂练习 1.由于地球的吸引而使物体 叫重力，重力的方向总是 的。 2

4、.用来检查墙壁是否竖直的重垂线是利用了重力的方向总是 的性质，重锤受到 力和 力的作用。 3.物体受到重力的施力物体是 ，物体受到的重力跟它的质量成正比，在公式G=mg中，G的单位是 ，m的单位是 ，g的单位是 。 4. 下列图中能表示物体所受重力和质量的关系的是（ ）A. B. C. D. 5.下列关于重力概念的说法中正确的是 （ ） A.重力方向总是垂直于物体的支撑面 B.重力不随物体位置变化而变化 C.粉笔在使用时，质量变小，重力变小 D.空中上升的气球没有受到重力 6、如图所示,在地球上的四个位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅，对他们的受力情况，下列说法中正确的是（ ） A只有北极熊受到的重力是竖直

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