浅议高考记叙文的写作模式

1、浅议高考记叙文的写作模式 摘 要：高三年在复习的时候，发现学生在写作文的时候总会出现一些问题：结构不完整，缺少必要的过渡照应；结构混乱，缺乏条理性、逻辑性，没有明晰的线索，东扯西拉，颠三倒四；材料详略不当，重点不突出等问题。尤其是写记叙文的学生，很多同学都不太注意文章的结构对于内容表达的重要性，以致影响了作文的质量，从而大大影响了作文的评分。因此我觉得将高考记叙文的写作模式做一个简单的归纳总结是很有必要的。 关键词：高考记叙文；写作模式 中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2015）12-088-01 论语八佾：“子曰：绘事后素。”朱熹集注：“绘事，绘画之事也；

2、后素，后於素也。”考工记曰：“绘画之事後素功。谓先以粉地为质，而后施五采，犹人有美质，然後可加文饰。”“绘事后素”我以为在记叙文写作中应该这样理解：一篇文章要先有完整清晰的结构，你才能对文章加以文饰。所谓完整的结构，指的是文章段落层次内容的组织形式。文章是一个整体，它有多个部分（段落和层次），这些部分需要进行一定的安排和组合，才能使整个内容显得严谨而和谐，显出美来，这就需要对文章诸多的段落层次进行布局和谋划。而在写作中，很多同学都不太注意文章的结构对于内容表达的重要性，以致影响了作文的质量，从而大大影响了作文的评分。同学们的作文在结构上表现出来的问题主要有：结构不完整，缺少必要的过渡照应；结构

3、混乱，缺乏条理性、逻辑性，没有明晰的线索，东扯西拉，颠三倒四；材料详略不当，重点不突出。那怎样的结构是好结构呢？就是作文脉络清晰，层次分明，言之有序，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应。简单来讲：清晰就是好结构。因为高考作文是带镣铐的舞蹈，考生的一切创作自由无不在锁之中。文章结构也不例外，这是由阅读时间的短暂性，以及考生手写体的模糊性所决定的。要让阅卷者能在短时间内迅速把握文章内容，文章结构务必清晰。那怎样的结构才算清晰呢？以下我将几种常见的记叙文写作模式进行简单的归纳总结。 一、层层深入式，也叫一波三折式。这也是记叙文写作最常见的模式 会写记叙文同学的都知道记叙文写作的要抓住几个要素

4、：人物、时间、地点、开端、发展、高潮。充分利用好这几个要素，才能在记叙文写作时表达出自己的情感。层层深入式的写作模式就是抓住了这几个要素来行文的： 首段，开门见山入题；二段，概括事件；三段，时间开始四段，事件发展；五段，事件高潮；尾段，照应开头。 比如：有一篇高考作文五块钱成交，讲述一个警察局脚踏车拍卖现场的离奇事件。一个小男孩，他无论在拍卖哪一辆脚踏车时都叫价5块钱，因为他只有五块钱，当最后一辆脚踏车要拍卖时，男孩带着失望的心情再次叫价5块钱，奇迹出现了，所有人都停止叫价，男孩得到了那辆最光鲜亮丽的脚踏车。 这种深入式，有时间先后，是一环套一环，直到你的感情不由自主地陷进去，为他欢喜为他忧。

5、 二、内容并列式（比较常见的模式，也可称“橱窗展览式”） 并列式结构指的是围绕文章的中心主题，在文章的主体部分分别写作几个（一般是三个）并列的段落层次，各个段落层次平行排列，分别从不同角度、不 同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格 局。它的一般模式如下：首段，概括性开头，直接入题；二段，并列内容段a；三段，并列内容段b；四段，并列内容段c；五段，并列内容段d；尾段，抒情、议论，照应开头。 例如，2011年江苏的一位考生写了一篇作文叫拒绝平庸，该考生从文化、生态、人生负载三个角度，选取三个片段，紧扣“拒绝平庸”的主题，或叙或议，叙议结合，在看似“平庸”中“拒绝平

6、庸”，充分体现了作者的机智与胆识。这 三个片段并列，使文章结构清晰，一目了然，让人眼前一亮。 三、层递式结构 层递是根据事物的逻辑关系，用三个或三个以上结构相似的短语、句子、段落表达在数量、程度、范围等轻重高低大小本末先后的比例。在写作上主要是抓住客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地表现中心，构成纵向的层进关系。 如高考满分作文沉默的父爱讲述沉默的父亲，沉默的爱；沉默的儿子，沉默的倔强。考生以四个场景：6岁、16岁、昨天和今天来说明了父爱在自己成长过程中的影响和作用，层层递进。这种父爱如山一般沉默，但在这种沉默中，包含的却是热切的鼓励，狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是这沉默的父爱

7、，指引着作者一步步成名，成长为一个像父亲一样的，如山一般的男人。父爱无需多言，“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，深沉而质朴的情感，含蓄而隽永的语言，带给我们心灵的温暖，令人潸然。也让我们在渐进中体味升华的主旨，意蕴悠远。 四、引人深思式（也称“领悟式”） 领悟就是对所叙写的人、事、景、物有深刻的感受，进而从中悟出深刻的道理。它常见的模式是：首段，以议论或引用名言开头；二段，叙述事件发生、发展；三段，详写核心部分；四段，第五，阐述事理，抒发感想；尾段，照应开头或引申。 例如有一篇作文叫这也是课堂，讲述一条狗因为一盘火腿肠对我前后态度截然不同而引发的骨气之谈：“骨气是多少金钱、多大的权力都换不来的啊！一个没有骨气的人，就只能永远趴在地上，做别人的奴隶”，发人深省，余韵无穷。 像这种感悟，可以使笔下具体的人、事、景、物焕发出哲理的光彩，从而拨动读者的心弦，并给人以思想的启迪。 2015年高考考试说明关于作文基础等级的第5点，要求作文结构要完整：就是要求用清晰的思路组