中学教师培训实施方案

1、中学2014年教师培训实施方案为了进一步推进教师继续教育工作，提高教师培训的质量，努力建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师培训工作进一步规范化、制度化，根据区2014年师训室工作计划和2014年全区中小学（幼儿园）教干教师培训工作实施方案，结合学校实际，特制订2014年教师培训实施方案。一、指导思想培训面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，使教师具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的

2、能力和水平，适应基础教育发展的需要，创建一支觉悟高、观念新、业务精、能力强的教师团队。二、工作目标1.通过培训，使教师队伍职业道德和专业素养整体有较大提升。2.建成一支教学骨干团队，引领教育教学改革，提高教育教学质量。3.更规范的开展语言文字工作，以创建规范汉字书写教育特色学校为抓手，增强教师、学生语言文字规范意识和应用能力。三、工作任务及措施（一）强化教师全员培训，促进教师职业道德和专业素养有较大提升1.继续加大对学校教育资源的整合利用，利用“案例探讨、教师论坛”等形式来体现资源共享、同伴互助，并加强网络环境下教学的研究力度。2. 采取“请进来、走出去”方式，邀请区内名师到学校现场指导，做典

3、型报告，上示范课，提升教师思想境界。分批次组织学科教师到优秀学校观摩学习，探讨教学研究与德育管理措施，开阔眼界与思路，提升业务能力。3. 在校本培训的考核和管理方式上，严格执行考核制度，将考核结果与评先树优、奖惩等挂钩，注入新的管理评价制度。4.充分利用区“名师工作室”的辐射帮扶效应，定期组织教师参加工作室活动，提高研究水平与教学能力。5. 进一步加强课题的开发和研究，在课题研究的广度和深度上再加大研究力度，真正体现课题研究在学校发展和教师成长中的价值。（二）重视骨干教师的培养，建成一支教学骨干团队。1.发挥我校教学新秀、教学能手、骨干教师的示范带头作用，开展典型经验报告会、示范课活动，引领教

4、学改革方向，同时给他们积极创造条件，促使他们向更高层次发展。2.重点帮扶校级骨干教师，以他们为基础，组建一支骨干力量，加强管理和培训，使他们不断发展进步，从而形成较大规模有影响力的教研团队。（三）实施“青年教师成长工程”，促使青年教师快速成长。1.对工作不满三年的教师加强跟踪指导，实施“一帮一”结对帮扶计划，制定相关的培训考核制度，实现青年教师“一年入门，三年成熟，五年挑大梁”的目标。2. 重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。重视抓教学反思，要求

5、青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每周写两篇反思随笔，每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。 （四）积极开展语言文字工作。以创建规范汉字书写教育特色学校为抓手，增强教师、学生语言文字规范意识和应用能力。积极开展“中华经典诵读”、演讲比赛、书法比赛、“啄木鸟行动”等活动，提高师生“说普通话，写规范字”水平，并纳入考评当中。四、保障措施1.学校成立领导小组，由校长负责规划及宏观指导，副校长负责管理协调、监督考核，教学研究中心负责业务指导与组织实施。组 长：张永吉副组长：吴付杰 成 员：付信贵 孙建伟 高付林 各学科教研组长。2.学校以教研组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设。以各类培训为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设，做到研训教相结合，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校教师专业发展总体规划、教师个人发展规划和具体的培训方案、学校校本培训的计划、自主培训活动材料等。把教师的“五本”考核和