人教版小学三四年级语文阅读单项训练

1、三四年级语文阅读训练阅读是我们的弱点，希望大家认真听讲 春风 微微的春风，吹醒了熟（sh）睡的小草。小草挺着身子，钻出地面，迎着春风长呀长。那青青的小草，连成一片，绿油油的，像给大地铺（p）上了一层绿色的地毯（tn）。 微微的春风，吹开了花朵，桃树、杏树、梨树，满树都是花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛（shng）开着金黄色的迎春花，紫色的蝴蝶花，还有一些不知名的野花，五颜六色，十分美丽。 微微的春风，送来了春雨。春雨细如丝，像牛毛。风一吹，春雨轻轻地落到山坡上，田野里，小河中。山坡更绿了，田野更绿了，小河唱得更欢了。 1照样子，写词语。 绿油油 _ _ 2根据文章内容填空。 （1）

2、第一自然段写春风吹 _ 了小草。 （2）第二自然段写春风吹 _ 了花朵。 （3）第三自然段写春风 _ 来了春雨。 3在括号里填上适当的词语。 （ ）的春风 （ ）的迎春花 钻出（ ） 4从哪儿看出春风吹开的花朵五颜六色，十分美丽？用“ ”划出有关句子。金灿灿金灿灿 黄澄澄黄澄澄醒醒开开送送微微微微金黄色金黄色地面地面 红的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛（shng）开着金黄色的迎春花，紫色的蝴蝶花，还有一些不知名的野花，五颜六色，十分美丽。我自己想出来的！我自己想出来的！ 英国伟大的物理学家牛顿（dn）从小就喜欢自己动脑筋，做手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这

3、个！”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。” “是谁教你做的呀？” “是我自己想出来的。”小牛顿自豪（ho）地回答。 牛顿长大以后，始终做到敢于想象、善于思考，后来，他发现了“万有引力”，还取得了许许多多的研究成果。 1照样子写词语。 兴冲冲 _ _ 许许多多 _ _ 2根据文章内容填空。 （1）牛顿制成的太阳钟可以_。 （2）牛顿是_国的_家。 3牛顿为什么能取得许许多多的研究成果？从文中找出答案，用横线画出来。 4你喜欢牛顿吗？为什么？_乐呵呵乐呵呵 气

4、呼呼气呼呼认认真真认认真真 仔仔细细仔仔细细看出是什么时间看出是什么时间英英物理学物理学菊花展 花展在几个古色古香的大院里举办。还没走进院子，就能闻到浓浓的花香。 走进第一展室，啊，这里真是一个菊花的海洋。有的像金色的麦（mi）浪，起伏连绵（min）；有的像海葵（ku）的触（ch）手，弯弯曲曲；有的像鸡冠，高低不平；有的像喷泉，朝天怒放。那名叫“朝阳”的红菊花，好似清晨初升的太阳 在第二展室里，我看到了许多名贵（gu）的菊花，什么雪狮子、粉线明珠、开龙白羽、紫云卧（w）雪等等，不仅花美，名字也那么美。1在第二展室，都看到了哪些名贵的菊花？用“ ”画出。2在括号里填上合适的词语。 （ ）的太阳

5、（ ）的麦浪 （ ）的海洋 （ ）的花香 3“这里真是一个菊花的海洋。”这句话的意思是_。 4第二自然段是围绕哪一句话写的？抄写下来。 _初升初升金色金色菊花菊花浓浓浓浓菊花的数量多，品种多菊花的数量多，品种多走进第一展室，啊，这里真是一个菊花的海洋。走进第一展室，啊，这里真是一个菊花的海洋。荡秋千 我最爱玩荡秋千。一到运动场，我就赶紧跑到秋千旁，排着队等着荡秋千。过了一会儿轮到我玩了。我两手紧紧地握着绳子，站在秋千上。爸爸把秋千往前一推，秋千就荡起来了，我借劲使劲往后一蹲，双脚用力蹬踏板。秋千越荡越高，当秋千荡到最高时，我就像乘着一只小船，在大海里飘荡，心里高兴极了。 1这一段是围绕_写的。

6、 2写出几个描写我荡秋千动作的词语。 _ _ _ _3找出描写我荡秋千的句子，用横线画出来。我最爱玩荡秋千我最爱玩荡秋千握着握着 站在站在 蹲蹲 蹬蹬 卢沟桥的狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的样子各不相同。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼（hu）；有的低着头，好像专心听桥的流水声；有的小狮子依在母狮的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上 1这段话是围绕哪一句写的。用“ ”划下来。 2这段话是从_、_这两方面描写卢沟桥狮子的。卢沟桥的狮子真有意思。 2大小大

7、小样子样子鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1这段话选自课文 。2填空。第一句从“成群结队”可以看出鱼的_多。第二句话从“有的有的有的”可以看出鱼的_多。第四句话从“一半是水，一半是鱼”体会出_ _。这段话的意思是_。富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛数量数量种类种类西沙群岛海里的鱼非常多西沙群岛海里的鱼非常多各种各样的鱼多得数不清各种各样的鱼多得数不清天鹅湖 我的家乡有一

8、个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 天鹅湖是圆形的，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1摘录文中描写水清的词语。_2填空。文中的第2自然段先写了湖的_和_，再写湖的四周有_，接着写树下有_和_，最后写湖上有_。3这篇文章的主要意思是（ ）。 （1）写了天鹅湖的美丽景色 （2）写了天鹅湖四周的景色 （3）写了天鹅湖的美丽景色，

9、表达“我”对故乡的喜爱、赞美之情 4用横线画出你最喜欢的句子。23（）清可见底、碧绿发亮清可见底、碧绿发亮形状形状湖水湖水茂密的树木茂密的树木草地草地小花小花小桥小桥3 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨（zhng zhng）满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。1给“涨”字选择正确的读音，用“”表示。2这段话选自课文 。3填空。（1）这段话作者描写了_、_、_、_、_这些景物。 （2）“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”这句话中，_这个词形象地展示出树木的活力。美丽的小兴安岭美丽的小

10、兴安岭树木树木 积雪积雪 小溪小溪春水春水 小鹿小鹿抽出抽出 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 1根据这段话的内容填写。 因为发明家用盾左抵右挡，还是难以招架，所以他认为_。 因为发明家认为盾太小了，所以他想到了_。 2发明家想出的办法是什么？用横线划出。盾太小了盾太小了把盾变成铁屋子把盾变成铁屋子猴子种葡（p）葡（to） 猴子很聪明，而且善于模仿人类的动作。它想学种葡萄，便走到葡萄园里。它见园丁正在给葡萄浇水，就说：“原来种葡萄需要水，这还不容

11、易！”于是它把一棵葡萄秧插进河水里。当然，葡萄秧被淹死了。 猴子又走到葡萄园里，名见园丁正给葡萄施（sh）肥，就说：“嘿！原来种葡萄需要肥料。我要给葡萄施更多的肥料，结更多的葡萄！”于是它把葡萄秧种在粪（fn）堆上。当然，葡萄秧被烧死了。 猴子再走到葡萄园里，这时已经到了冬天，它见园丁用稻草把葡萄秧包起来埋（mi）在地下，就说：“哦！原来葡萄害怕寒冷！我要加以保护，使它免受风霜！”次年春天，猴子又种上一棵葡萄秧，而且用稻草包得结结实实地埋在地下。当然，葡萄秧被闷死了。1写出下列词语的反义词。容易（ ） 寒冷（ ）2这只猴子在种葡萄时做了哪几件事？_3你觉得这只猴子聪明吗？为什么？不会仔细观察，

12、认真分析；只会单纯模仿，不会仔细观察，认真分析；只会单纯模仿，不求甚解不求甚解（只要符合文意即可）（只要符合文意即可） 困难困难火热火热三件事：把一棵葡萄秧插进河水里；把葡萄秧种在粪堆上；三件事：把一棵葡萄秧插进河水里；把葡萄秧种在粪堆上；种上一棵葡萄秧，而且用稻草包得结结实实的埋在地下。种上一棵葡萄秧，而且用稻草包得结结实实的埋在地下。 读一读下面这句话，再联系课文内容在横线上填上适当的内容。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 这掌声是_给与_的掌声。 这掌声表示_。 在掌声前后，英子的_发生了变化。大家大家英子英子鼓励与信任鼓励与信任态度（感情、心理活动

13、）态度（感情、心理活动） 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 1教育家说了两句话，第一句话的意思是_；第二句话的意思是_。 2联系课文内容回答：“教育家激动地抱起女孩，好久才放下”是因为_。 3如果你参加了这次实验，你会怎么做呢？ _他做过许多次试验，都失败了他做过许多次试验，都失败了今天，他的实验终于获得了成功今天，他的实验终于获得了成功他被女孩先人后己的高尚品格深深感动了他被女孩先人后己的高尚品格深深感动了拾贝的小女孩拾贝的小女孩 辽阔的海滩上，潮水退了。 一个拾贝的渔家小女孩，正用她那明亮的眼睛搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸（zhng）发着泥洼里的海水。小鱼在干涸（h）的泥洼中抽动着。小女孩似乎听到了小鱼越来越响的哭声。她的目光停滞（zh）了，流露出同情，充满了怜（lin）悯（mn）。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰，慢