新教材人教八年级物理上册全册导学案新人教版

1、c、0.172kmdk 1712m)b、课桌的高度约为 0.8cmd、文具盒的宽度约为 35cmcm。1、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是()a 171.2mmb、1.712dm2、以下测量数据中基本符合事实的是(a 一张试卷纸白厚度约为0.6mmc中学生的身高约为1.65m3、如图所示，物体 a的长度为 674、如图所示是“秒表”的示意图，请观察后回答:(1) “秒表”的量程是(2) “秒表”的分度值是 (3)图中“秒表”的示数是 。6、如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会()a偏大日偏小c无影响dk都可能8、第46届

2、世乒赛已于5月6日在日本大阪闭幕，这是改用“大球”后世界乒 坛上首次高水平较量，这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了()a 2nmb 2mmc 2cmd 2dm9、一位同学想要测物理书一面纸的厚度，采取以下的步骤：a、量出100页的厚度lb、选用三角板，检查零刻度线是否完整c计算每张纸的厚度 d=l/100 d取物理书读出100页压紧 请将上述操作按合理的步骤排列：。t)2、小明利用如图所示的装置进行物理实验时，发现小球每摆一个来回的时间似 乎都相等，于是小明想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间(称周期跟哪些因素有关呢？猜想1:可能跟小球摆动的幅度有关;猜想2:可能跟小球的质量有关

3、；猜想3:可能跟绳子的长度有关。为验证自己的猜想，小明用秒表测出了不同条件下，小球来回摆动多次所用的时间，算出平均摆动一次所用的时间，请回答：(1)小明采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期 t,目的是为了(2)为了验证猜想 2是否正确，小明同学已准备了：秒表、刻度尺，还缺少一 种实验室常用的测量仪器，它的名称是 。(3)大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的周期t只跟绳子的长度有关，且绳子越长，周期 t越大。摆钟就是根据这个原理制成的。有一次小明发现家里的 摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长 (填“调长”或“调短”)。1 、 请

4、你根据下面的描述， 判断下面标点的物体分别是以什么作为参照物， 并把它写在后面的横线上：（ 1）夜晚，小明抬头仰望天空，发现月亮在云中穿行 。（ 2） 小玲乘飞行旅行，在飞机降落时， 看到地面正向她扑来 。（ 3）唐代诗人李白在望天门山的诗中写道： “两岸青山相对出，孤帆一片日边来” ， 这两句优美的诗句中， 分别是以什么作为参照物呢？ 。（ 4） 小华看着窗外路边的白杨树，它们正急速地向后退去 。（ 5）清晨，太阳从东方地平线上冉冉升起 。2、某同学坐在行驶的列车内，若论他是静止的，则所选的参照物是（）a铁轨日 在车内行走白乘务员c、车窗口路边的树3 、下列关于运动和静止的说法中正确的是（

5、）a、在地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的b、月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的c、飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的d、漂流而下的小船，以沙岸为参照物，小船是静止的4 、 “小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走” ，根据歌词中描述的情况，先后选取的参照物是（ ）a、竹排、青山b、青山、江水c、青山、竹排dk江水、青山5、在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（ ）a、湖岸b、湖水c、游船h岸上的建筑物6 、 小明骑自行车在长江沙堤上沿河岸向下游行驶， 感觉无风， 但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（

6、）a、向下游b、向上游c、向沙对岸h从对岸吹过来7 、蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远， 所 选的参照物是（ ）c正在下落的另一个蹦跳者d跳台突然， 坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退，b、甲车静止不动，乙车正在后退d 甲车正在前进，乙车正在后退a、他自己以地面8 、 孝感火车站并列停着两列客车，则下列判断中一定错误的是（ ）a、甲乙两车都静止原位置不动c、甲车正在前进，乙车静止不动1 楼上升到 6 楼的过程中（9、观光电梯从a、相对于电梯来说，乘额是运动的c、以乘客为参照物，电梯是静止的10、明代诗人曾写下这样一首诗:b、相对乘客来说，楼房的窗口是向上运动的d、以

7、电梯为参照物，楼房的窗口是静止的“空手把锄头，步行骑水牛，人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水不流” 一句应理解为其选择的参照物是（）a、水1、如图是利用每秒闪光 10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片,其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（2、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m,其中大人共走了 50步,小孩共走了 110步，则走得较快的是（）a、大人日小孩c 一样快 d无法确定经过6s,两车的位置关系是（）a、甲在乙前面0.6m处c、乙在甲前面0.6m处4、长50m的队伍，匀速通过一座长（ ）a、1.33m/s b 7.2km/hb、甲在乙前面 1.2m处d、乙在甲前面

8、1.2m处100m的大桥需1.25min,则队伍过桥的速度为c、2.5m/s0 4.8km/h3、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-1图象如图所示,5、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m,那么，它在第1s内通过 mi, 第 2s内通过 mi, 前 5s内通过 mio6、体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出李军跑步经过10n 20ms 30ml 40m处的时刻，并记录在下表：路程/m010203040时间/s03.25.36.89.2根据表中数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：（1）从起点到10m处的平均速度为 m/s。（2

9、）全程的平均速度为 m/s。（3）分析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律7、小明家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为1m/s,后一半时间平均速度为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？8、小明从家到学校前一半时间的平均速度为1.5m/s ,求他的全程平均速度。9、一列火车以36km/h的速度，用了 3min穿过长度为1600m的一座大桥，求这 列火车的长度是多少？1 .小明在利用图7进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这 些数据把表格填完整。实验次数路程运动时间平均速度1s1=75 cm

10、11=2.6sv1=28.85 cm/s2s2=75 cm12=2.5sv2=cm/s3s3=75 cm13=2.4sv3=cm/sv=_ cm/s2. (3分)小明同学想利用图 8中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶 端运动到底端的平均速度是否发生变化？._ _co i 0 b ii - 二图8猜想：(1)你的猜想是： 。(2)请利用图7中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是：3.如图9所示，一列长为120 m的火车匀速通过一座 3000 m长的大桥，火车完 全通过大桥所用的时间是 100 s ,求火车过桥时的速度是多少？mwmift3-ra |4.在火车站，通常可看到列车运行时刻

11、表。t13列图9车由北京开往上海，t14列车由上海开往北京，这两次列车每天各发一列车。自北京到上海铁路线长1462 km,请根据下表提供的信息进行分析：北京与上海之间往返的t13、t14列车运行时刻表如下:北京天津四济南上海t13到站时间16:1120:118:04发车时间14:4016:1620:23t14到站时间9:037:233:14发车时间7:283:2615:45(1)t13、t14列车运行时间是否相同？这两次车全程运行时间差是多少?(2)计算列车由北京驶往上海全程行驶(不包括列车在中途站停车的时间)的平均速度多大？(用 km/min做单位)(3)根据列车运行时刻表估算，t13与t1

12、4列车相遇地点距北京大约多远(铁路线长)？大约什么时间相遇？1、如图所示，敲击右边的音叉，会看到泡沫小球 ,如将上述装置带到月球上做实验，则会看到小球 ,这说明2、若两次声音到达人耳的时间间隔不少于0.1秒，人耳就能把两次声音区分开。(1)要能区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？(2)甲在长铁管的左端敲击一下， 乙在铁管右端感觉到二次声音， 则铁管至少多长？3、一列火车以72km/h的速度驶向前方崖壁下的隧道口，距崖壁720m时，火车鸣笛,司机鸣笛后经过多少时间听到回声?1、利用声学知识测定海洋的深度 (或测量闪电处离地面的高度 ),需要先知道哪些数据，需要测出那个物理量

13、，试画出记录实验数据的表格。2、小明走近鱼缸拍手，金鱼备吓跑，小丽耳朵贴在桌面上，轻敲桌面远端，小丽听 见敲击声。鱼儿究竟是被拍手声还是拍手动作吓跑的？敲击声是通过空气还是桌面 传入人耳？针对以上问题，提出实验改进意见，解答上述问题。说出3、利用火车车轮与铁轨接头处撞击发出的声音可以粗测火车运行的平均速度,你的测量方案和需要的器材。1、女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“低”是指 ,震耳欲聋是指 声音的 ,引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指 ,男中 音放声高歌，女高音小声伴唱， 的响度大，音调高。2、医生听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的 ,使声音 的 增大些。3、一种

14、声音从水中传入空气时，一定不变的特性是 ;4、新买的瓷碗常要敲一下，判断是否破损，这是因 为,使用“声控门锁”时。须先输入自己的声音程 序，才能使用，是应用了声音特性中的 。 课后练习1、三支相同的试管内装有质量不同的水，用嘴贴着管口吹气，发出声音由低到高的顺序是 ,用棒轻敲击试管底部，则发出的声音由高到低的顺序是_2、很多同学身边都有一把钢尺，它的作用大着呢，既可以用来画图， 还是很好的实验器材，能否利用它设计几个有关声现象的小实验？1、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 （）a.铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；b.瓜农用手拍打西瓜；c.顾客用

15、手轻轻敲打瓷器；d.瓦匠用瓦刀敲打红砖；2、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。 它利用了自身发出的（）a. 冲击波 b. 水波 c. 次声波 d.超声波（2）海豚的声纳系统远远优于无线电定位系统，你认为这在于海豚发出的波比无线电波（）a.速度快b.抗干扰能力强c.发出的能量大，传播的远d.在水中传播的能量损失小，传播的远3、2008年5月12日，我国汶川发生了 8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于（ 填次声波或超声波），所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员， 通过敲击物体使其

16、产生 声音而及时获救。课后练习1、超声波清洗及超声碎石是利用声能 的性质工作的，而回声定位则是利用了声能 的性质。2、下列哪些信息不是通过声音获得的（）a.古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭；b.救护车急促的鸣笛声，是行人让出一条通道c.蝙蝠的回声定位d.看见闪电，就知道有可能有一场大雨3、某人对高山喊话，0.2秒后听到回声，问该人据山有多远？1.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）a.建筑工地上噪声大的工作要限时b.市区里种草植树c.戴上防噪声的耳塞2.以下措施不能减弱噪声的是a.摩托车上安装消声器b.c街头设置噪声监测仪d.d.市区内汽车喇叭禁

17、鸣（）机场工作人员佩戴有耳罩的头盔高架道路两侧安装透明板墙3、在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮（如图 1所力是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确（）a.小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。b.小华：放鞭炮没有任何好处。c.小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题。d.小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了。课后练习4、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）a.影剧院的墙面用吸音材料制成b.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔c.城市某些路段禁鸣喇叭d.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙5、为了使教室内的学生上课免受

18、周围环境的噪声干扰，采取以下的那些方法是有 效、合理的？（）a、老师讲话声音大一些。b.每个学生都带一个防噪声耳罩。b、在教室周围植树。c.教室内安装噪声监测装置。6、在工厂里，噪声主要来源于 在公路上，噪声主要来源于 课题：温度计（一）序号：11姓名 班级导学目标知识点1、温度的概念；2、摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法；3、了解生活中常见的温度；4、能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数。导法：实验法、归纳法、讨论法导学时间：1课时导学过程课前导学1、温度是表示 的物理量；2、液体温度计是利用 的性质制成的；玻璃泡中的 液体一般是 、。3、常用的表示温度的方法是 。温度计

19、上有一个字母c, 表示的是。4、摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把 温度规定为0摄 氏度，温度规定为 100摄氏度。 分成100等分，每一等分 叫,写作。5、在使用温度计时，首先要看清它的 ，然后看清它的 ; 课堂导学1、温度概念: 2、师生共同做p47实验，实验说明：凭感觉判断物体温度是 的，要准确地判断和测量温度，就要用。3、探究温度计的工作原理：演示课本3.1-1(1) .液体温度计是根据 的规律制成的；(2) .玻璃泡内的液体一般是 等。4、摄氏温度：规定5、37c读作;-4.7读作6、指导学生阅读课本的小资料，了解自然界的一些温度，并将空的填完整。7、探究温度计的使用：将温

20、度计分给学生，测量所给的烧杯中水的温度，总结归纳正确使用温度计的方法：教师引导、学生归纳总结课堂练习1 .右图中几个温度计的读数分别是甲： 乙:丙： 丁 ： 2 .零下35摄氏度还可以读作,可以写作摄氏度的温度，读作,3.有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35 c42 c,乙温度计的测量范围是-30 c50 c,丙温度计的测量范围是 -20 c105 c,由此可知 温度计是家庭用的寒暑表， 温度计是实验室用的温度计， 温度计是体温计。c. 冷热程度 d. 振动快慢(1)温度反映的是物体的()a.体积大小 b. 运动快慢(2)-20 c的正确读法是()a.零下20度 b.零下摄氏20度 c.

21、 负摄氏20度 d. 零下20摄氏度（3）下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是（）a.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度b.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平c.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中d.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察课后反思课题：温度计（二）序号：12姓名 班级导学目标知识点1、知道体温计与实验室温度计的区别即使用方法；2、能从温度计上正确读数导学方法：实验法、讨论法、归纳法导学时间：1课时导学过程课前导学1、体温计的量程 c、分度值 c,2、体温计在读数时，（ 填“能”或“不能”）离开人体，因为在体温计的玻璃泡和玻璃直管之间有

22、 ;3、体温计在每次使用前，都要用力的 ;其它温度计（“能”或“不能”）甩。课堂导学1、用挂图结合实际的体温计了解体温计的构造、量程、分度值等。体温计的量程 c、分度值 c,玻璃泡里的液体2、测体温时、水银随着温度的升高，发生 ,当体温计离开人体时，水银变冷,细管内的水银 ,直管内的水银 （ 填“能”或“不能”）退回玻璃泡内，所以他表示的仍然（“是”或“不是”）人体的温度。3、归纳一下体温计与普通温度计的相同点与不同点有哪些：例1:给体温计消毒的正确方法是 （）a.放在沸水中煮几分钟 b.用自来水加以冲刷 c.用酒精灯烘烤 d.用医用酒精擦抹 例2:简要回答下列问题（1） “为测量一杯热水的温

23、度，在把温度计插入热水后应何时读数据？”对于这个问题有三种不同的意见：甲认为应立即读数；乙认为应该在温度计示数稳定后读数； 丙认为插入时间越久读数越准确。请你对此发表评论。（2）粗心的护士小张仅对一支体温计消毒后，就直接用它给几个病人测体温，结果发现均是39c,可是有的病人并不发烧，这可能是什么原因？小张这样做可能引起哪些危害？ 教师引导、学生归纳小结 课堂练习1 . 一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5 c,有关三人真实体温下列说法正确的是（）a.三个人体温都是 39.5 c b.甲的体温一定是 39.5 c

24、c.乙、丙两人的体温都低于39.5 c d.三个人中有至少一人体温是39.5 c2 .上图中体温计的示数是 c。d.人体口腔正常温度一定为3 .抗击“非典”时，我们经常要测量体温，相 信你一定对人体体温及体温计有所了解。下列 说法中正确的是（）a.体温计不能离开人体读数b.液体体温计是利用液体热胀冷缩的性质来测量体温的c.体温计在每次使用前都要放在沸水中消毒37 c4.下图1是一些物质的凝固点和沸点，根据下表，在我国各个地区都能测量气温的温度计是（）a.酒精温度计 b.乙醛温度计c.水温度计d.水银温度计课后练习水水银酒精乙庭展固点/c 0一 3。-117j 114沸点/c1003577835

25、5.张迪测量烧杯中热水温度时， 将少量热水倒入另一烧杯中， 然后像图2所示的那 样去测量和读数。她这样做被李明找出了一些错误，但有一条找得有点问题.，请你 把它挑出来（）a.不应倒入另一烧杯，这会使温度降低& 畲b.应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数uuc.水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没d.读数时，视线应该与温度计玻璃管内液柱上表面相平，而不应斜视6.下图中有 a b c d四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。a: b: c: d: 课题：熔化和凝固（一）序号：13姓名 班级导学目标知识点1、了解物质存在三种形态：固态、液态、气态，物质的

26、固态和气态可以相互转化;2、认识熔化和凝固的含义3、知道晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；4、认识熔点，识记冰、固态酒精、固态水银等几种常见物质的熔点。导学方法：实验探究法导学时间：1课时导学过程 课前导学1、物质常见的三种状态是 、;随着温度的变化，物质会在、三种状态之间变化。2、熔化：物质由 变成 的过程叫熔化；固体熔化时要（ 吸热或放热）3、固体可分为 和, 有固定的熔化温度，这个温度 叫, 这类固体物质熔化时不断 ，但是温度 。没有固定的熔化温度，这类固体物质熔化时不断 ,温度。课堂导学1、探究秦和石蜡这两种固体熔化时温度的变化规律：实验时加热采用的是 法，这样加热的目的是 。2

27、、实验记录表格：时间/min01234567891011泰的温度/ c泰的状态蜡的温度/ c蜡的状态3、画出泰和蜡熔化时温度随时间变化的图像4、分析泰和蜡的熔化过程知道：（1）蔡在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度； 熔化后继续加热时，温度 ;（2）蜡在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度； 熔化后继续加热时，温度 ;5、师生共同分析得出固体熔化的条件是 ;6、分析可得出能将固体分为两类：（1）、晶体：,常见的如：（2）、非晶体：,常见的如：7、熔点： ,晶体熔化的条件是 ;非晶体 （“有”或“没有”）确定的熔点。8、查看几种物质的熔点（标准大气压下）:冰;固态水银 ;固态酒精 教师引导

28、、学生归纳小结课堂练习1.下面几种说法中错误的是 （）a.同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.b .晶体熔化时温度叫做熔点.c.物质吸收了热量，温度一定升高.d .非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.2、田锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温.增锅内盛有锡块，田锅放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中 （）a.要不断吸热，温度不断上升b.要不断放热，温度不断上升c.要不断吸热，温度保持不变d.要不断放热，温度保持不变b、铅的温度降低，同时放热3、小明针对本单元所学的知识列出了下面的表格，请帮他填写完整固体分类举例熔化过程是否吸热温度后无熔点晶体非晶体课后练习4、在铅的熔化过程中：（）a

29、、铅的温度升高，同时吸热c、铅的温度不变，不吸热也不放热d、铅的温度不变，同时吸热5.某固体从 200c开始熔化，直到250c还未熔化完，则这种固体物质一定是.（选填“晶体”或“非晶体”）温度()56lil 1 i i10 12 14 1印寸间6、分析下图并回答问题：（1）ab段物体是 态，物体热，温度;bc段是 态，物体 ,温度 ：cd段是态，物体 ,温度; b点物体是 态，c点是态,e点是_态；（2）币币从第 二务钟开始熔化，到第 分钟 熔化完，熔化过程历时 _分钟；该物质是 体，而是。课后反思课题：熔化和凝固（二）序号：14姓名 班级导学目标知识点5、进一步认识熔化；知道什么是凝固；凝固

30、的条件是什么；6、知道晶体和非晶体凝固时温度的变化规律，会画图像7、认识凝固点导学方法：实验探究法导学时间：1课时导学过程课前导学1、物质从 态变成 态的过程叫凝固；物质凝固的条件是 2、液体凝固成晶体的过程要 ,温度非晶体在凝固过程中也要 ,温度3、凝固点： , 同一种物质的凝固 点和它的熔点（ 填“相同”或“不相同”）。4、标准大气压下水的凝固点是 ,水银的是 ,酒精的是 。课堂导学1、将熔化后的石蜡和蔡停止加热，并每隔一定时间记录一次温度，观察它的状态，并记录在下表中时间/min01234567891011泰的温度/ c泰的状态蜡的温度/ c蜡的状态2、画出泰和蜡凝固时温度随时间变化的图

31、像3、分析泰和蜡的凝固过程知道：(1)蔡在凝固前，不断，温度;凝固时，不断，温度; (2)蜡在凝固前，不断，温度;凝固时，不断，温度;4、师生共同分析得出液体凝固的条件是 晶体在凝固时要 热，但是温度 ,这个温度叫 , 晶体凝固的条件是非晶体在凝固时的特点是 ,非晶体 凝固点。教师引导、学生自我小结课堂练习1、根据表中所列的几种物质的熔点，以下判断正确的有()物质名称固态水银金铜钢固态氧熔点/ c-391 0641 0831 300-259在-265 c时，氢是固态.纯金掉入钢水中不会熔化.水银温度计在-40 c时不能使用.2 .小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整(1)、物质从 态变

32、成 态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫(2)、酒精的凝固点是-117c,它在-115 c时是 态，在-120 c时是 态.(3)、钢块化成钢水时，钢块要 热；水结成冰时，水要 热.(4)、冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水 时会热，因此窖内温度不致太 .3 .该选哪一项?(1)、用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是 ()a.一个凝固过程b. 一个熔化过程c.先熔化后凝固 d.先凝固后熔化(2)、我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地

33、一一中国南极长城站.南极平均气温为-25 c ,最低气温达-88.3 c.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精的()a.凝固点较低 b.凝固点较高 c.沸点较低 d.沸点较高 4、下列现象中，不属于熔化的是：()a、 40c的水银变成0 c的水银b、冰变成水c、食盐放入水中化成盐水d、玻璃在高温状态下变成液态玻璃a、一定是固态bc、一定是固液共存的状态课外练习6、水结成冰的条件是：（a、水和周围的温度都是 0 c5、奈的熔点是80 c,则80 c的患 （ 、一定是液态d、以上情况都有可能）b、水和周围的温度都低于0 cc、水的温度是0c,周围的温度低于 0cd水的温度可以高于 0c,

34、周围的温度必须不高于 0c7、在寒冷的北方，使用酒精温度计而不使用水银温度计，是因为：（）a、酒精的熔点高b、酒精的沸点低 c、酒精的凝固点低 d、酒精可染成红色课后反思：课题：汽化和液化（一）序号：15姓名 班级导学目标知识点1、知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式；2、蒸发和沸腾的特点及其区别；3、影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷导学方法：实验、分析、比较法导学时间：1课时导学过程课前导学1、汽化： ; 汽化的两种方式： 和;3、蒸发：在 都能发生的汽化现象， 蒸发只发生在液体的 。4、沸腾：在液体的 和 同时发生的 的汽化现象；5、沸点：各种液体 的温度，一个标准大气压下，水的沸

35、点是 ,水 银的沸点是 ,酒精的沸点是 。课堂导学演示课本实验3.31,并解释这些变化。1、汽化：物质由 态变为 态，汽化的两种方式是 2、沸腾：在液体的 和 同时发生的 的汽化现象3、探究水沸腾时温度的变化规律时间/min0123456789温度/ c（1）、沸腾前给水加热时，可看到杯壁有 ,气泡,大小变,加热 过程中，沸腾前水的温度 ,（2）、沸腾时，看到的现象是 ，要使水持续沸腾，必须, 可见液体沸腾的条件是 ;（3）、沸点： , 1标准大气压下，水的沸点是 ;水的沸点高低受到什么因素的影响 ;不汤手的“开水”从何而来 （4）、查看液体的沸点，记下几种液体的沸点。液体的沸点跟 有关。3、

36、蒸发：在 都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的 4、讨论影响液体蒸发快慢的因素？（2） （3） 5、讨论：为什么蒸发能够致冷？教师引导、学生自我小结归纳蒸发和沸腾的异同点: 课堂练习1、夏天扇扇子人感到凉快，主要是因为扇来的风（）a.降低了周围的温度；b. 降低了人的温度；c.加快了人身上的汗水的蒸发；d. 赶走了人周围的热气。2、关于蒸发和沸腾，下列说法中不正确的是（）a.蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行；b.蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热；目c.蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾是在液体内部进行的汽化现象；卑司告，d.蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾剧烈的汽化现象。3 .图中有甲、

37、乙两容器，装有相同质量、相同温度的酒精，过了一会儿，则（）a.甲容器中酒精多b.乙容器中酒精多c.两容器中一样多d.无法判断4 .夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为（）a.水的温度高，空气的温度低b.空气比水容易传导热量c.人体表面的水分蒸发要吸收热量d.以上都不对5 .用苯在1atm下的沸点是111 c,如果在1atm时，甲苯的温度是111 c,则下列 说法正确的是（）a.甲苯沸腾b.甲苯不沸腾c.甲苯继续吸热，则能沸腾 d.以上说法都不正确6 .在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将 （）a.逐渐升高b.不变 c.逐渐降低d.忽高忽低课后练习7.在烧瓶

38、中装一些刚停止沸腾的水，然后用抽气机抽去瓶中的空气，这时水面上的气压 （选填“减小”、“不变”或“增大”），可以观察到瓶中的水又沸腾起来了，可见 液面上方的气压可以使水的沸点降低。8、下列措施中为了加快蒸发的是（）a.酒精灯不用时盖上灯帽b.植树时剪除大量枝叶c.用保鲜袋装蔬菜放入冰箱d.将衣服晾在向阳、通风处9、如图，两只相同的温度计，其中包有湿棉球的示数较低，原因是（）a.水蒸发放热 b .水蒸发吸热 c.水凝固放热 d .水凝固吸热10、多油的菜汤不易冷却a.油层阻碍汤的热辐射,这主要是因为（）b.油层和汤中的水不易发生热交换c.油的导热能力比水差d.油层覆盖在汤面，阻碍了水的蒸发,当锅

39、里的水沸腾后，碗中的汤 同时沸腾不会沸腾，温度低于 100 c11、生活中常用碗炖食物 （碗不与锅接触）a.会沸腾的慢一点b.c.不会沸腾，温度为100 c d.课后反思课题：汽化和液化（二）序号：16姓名 班级导学目标知识点1、知道液化的概念和气体液化的条件2、知道使气体液化的两种方式：降温和压缩体积3、认识电冰箱的工作原理；几种白气的认识。导学方法：实验法、讨论法导学时间：1课时导学过程课前导学1、液化：物质从 变为 叫液化；液化的条件是： ;2、 液化的两种方式： 和。课堂导学讨论分析：夏天，小草上的露水是怎么来的？从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事？得出液化的意义1、液化

40、：2、液化的条件是3、气体液化的方式有例1、冬天，从人体的鼻孔呼出的“白气”是 而成的；例2、在在卫生间里洗过澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间又变得清晰起来。镜面上发生的这两种现象的物态变化是（）a.先液化，后汽化b. 先汽化，后液化 c. 只有液化d. 只有汽化教师引导、学生自我小结课堂练习1、有的同学在擦眼镜时先向眼镜“哈气”，使眼镜变得潮湿从而更容易擦干净，这个过程中水蒸气发生了 现象，此现象是一个 热过程。2、有一种气体打火机，内装燃料是液态的丁烷，通常情况下，丁烷是气体，人们用方法将其变为液态的。3、夏天，把一大块冰放在塑料袋中，过一段时间后，冰变成了水，这是 现象，塑料

41、袋没有漏水，但是塑料袋外面却出现了一层水珠，这是 现象。4、夏天我们吃冰棒时，撕开冰棒包装纸，会发现冰棒冒“白气” ，这是由于冰棒周围空气中水蒸气遇冷 而形成的，据你的观察，冰棒冒的“白气”是向（填“上”或“下”）的。5.医生为病人检查牙齿时，拿一个“带把的小镜子”在酒精灯上烧一烧，然后放入病人口腔内。这样做的目的是 。6、烧开水时，壶口要冒出“白气”，“白气”的构成是（）a.水蒸气b.水蒸气凝华形成的小冰晶c.水蒸气液化形成的小水珠d.小冰晶和小水珠的混合课外练习7、下列所述的物态变化中，属于液化现象的一组是（）吃冰棒解热；。2烧开水时冒“白气” ；&夏天湿衣服晾干；。4冬天，戴眼睛的人从室

42、外浸入温暖的室内，镜片上出现一层雾a. d（3）b . c2& c.3 d . 0（48.对锅加热，里面的水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如突然止火，水面上很快出现很多“白气”，这是因为（）a.沸腾时水不蒸发b.沸腾时水面上的蒸气高于100cc.止火后水分开始大量蒸发d.止火后水面上的温度低于100 c;大量水蒸气液化为小水滴形成 “白气”9、被100 c的水蒸气烫伤往往比被 100 c的开水烫伤严重，这是因为 （）a.开水的温度比水蒸气的温度低;b.水蒸气液化时放出大量的热;c.开水不易散热;d.水蒸气散热快。课后反思课题：升华和凝华序号：17姓名 班级导学目标知识点1、知道升华和凝

43、华的概念2、知道升华要吸热，凝华要放热；3、知道生活中的升华和凝华现象的特点导学方法：讨论法、实验法导学时间：1课时导学过程课前导学1、升华：物体由 的过程叫做升华；升华要 热。2、凝华：物体由 的过程叫做凝华；凝华要 热。课堂导学一、演示课本上的想想做做，学生观察、思考。实验现象：将装有典的试管放入到热水中时，可发现固态碘变为 ;这是碘发生了 现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气变成了;这是碘发生了 现象。二、列举生活中的升华、凝华现象1、衣柜里防虫用的樟脑丸变小是 ;2、冬天冰冻的衣服变干是3、用久了的的灯泡的灯丝变细了，灯泡变黑了，这是灯丝先后又的结果。4、北方，冬天的早

44、上出现的霜是,早上窗玻璃上出现的冰花是花在窗玻璃的（填“内”或“外”）表面,树枝上出现的雾淞是现象。5、水的三态联系，将右图填完整教师引导、学生自我小结因国4.4-2水的三态以系课堂练习1 .在物态变化中，天空中的云是水蒸气成的小水滴和水蒸气成的小冰晶组成的.3 .下列现象中，属于凝华现象的是a放在火炉上的冰一会儿不见了我国北方寒冷的冬天地上出现了一层白色的霜c 用久的灯泡鸨丝比新时细冬天，湿衣服结冰后变干了4 .下列物态变化中，都是放热的是a升华、熔化 b汽化、凝华 c液化、凝固d熔化、液化5 .在箱子里放卫生球用来防虫蛀，过几个月后卫生球变小或消失了，这一物理现象是（）a升华b.汽化c.蒸

45、发d.熔化6 .冬天早晨看到霜，是空气中的水蒸气 （）a.凝固而成的b.凝华而成的c.液化而成的d.先液化，后凝固而成的7 .关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是:a雨水是水的液化形成的b.露水是水的汽化形成的c.霜是水蒸气凝华形成的d.雾是水蒸气凝华形成的8 .填写下列现象中物态变化的名称:严冬之夜在玻璃室内一侧出现“冰花” 放在箱子里的卫生球变小了夏天从冰箱中拿出冰棒，看见周围有“白气” ;铁水浇成铁杆9 .下列各种现象中，属于升华现象的是a.早晨有浓雾b.冬天，室外冰冻的衣服干了c.屋顶上的瓦上结了一层霜d.水结成了冰10 .下列物态变化中属于凝华的是a.铁水被浇铸成工

46、件b.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜c.冰冻的衣服也会干d.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手课后反思课题：光的传播序号：18姓名 班级导学目标知识点：1、了解光源和光源的几种不同分类；2、理解光的直线传播的条件及应用；3、了解光在真空和空气中的传播速度。导学方法：实验法观察、讲授法教学时间：1课时导学过程课前导学1、光源：叫光源。2、光源的分类：(1):自然光源：如(2):人造光源：如 3、光在 沿直线传播；4、光在真空中 的传播速度为 m/s= km/s , 光在不同的介质中传播速度是 。课堂导学1、有下列物体：星星、月亮、太阳、钻石、电灯、电视屏幕、无影灯、萤火虫、灯笼鱼、交通

47、路牌。上述物体中一定是光源的有 一定不是光源的有,可能是光源的是2、演示实验，通过实验探究，知道光的传播规律可以归纳为：3、光线：画法 ：4、光的直线传播的应用(1)影子的形成，可画图解释(2)日食月食的成因，可画图解释(3)小孔成像，可画图解释5、光速(1)真空的光速：我们计算时一般取c= m/s(2)空气中的光速 真空中光速，但我们一般认为与真空中光速一样大，也取 m/s 水中的光速约为真空中光速的;玻璃中的光速约为真空中光速 的。教师引导，学生归纳小结课堂练习1、在开凿大山隧道是，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不偏差，这主要利用了 的原理。2、通过门缝向

48、外看，眼睛里门缝越( 选填近或远)，观察到的范围越大，这可以用光的 来解释。3、过路的人经过一盏路灯下时，灯光照射人所形成的影子长度的变化是()a.逐渐变长 b.逐渐变短 c.先变长后变短 d.先变短后变长4、小明同学在课外用易拉罐做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明膜上看到的像是()a.蜡烛的正立的像b.三角形光斑c. 蜡烛的倒立的像d. 圆形光斑5、关于光的传播，下列说法中正确的是()a.光在任何介质中都是沿直线传播的b .光在同一种均匀介质中沿直线传播c.光可以在任何均匀介质中传播d .以上说法都不对课后作业6、浩繁的星空，天体之间相距遥远，例如，地球到太阳

49、的平均距离为1个天文单位（au）,1 au=1.496 xiom,若不考虑地球大气层等因素对太阳光传播过程的影响，那 么，太阳光可以看成是沿 方向传到地球的，你每天接收到的太阳 光大约是 秒前从太阳上发出的。7 .光线从空气进入某种液体，它的传播速度（）a.增大 b .减小 c .保持不变 d .可能减小，也可能增大8 .植树时.要想判断这行树直不直，采用的方法是：人站在第一棵树前面，如果后 面的树都被第一棵树挡住，说明这行树栽直了，其理由是（）a.光的直线传播 b .光的折射现象 c .光的反射现象d .光的漫反射现象课后反思课题：光的反射（一）序号： 19姓名 班级导学目标知识点：1、认识

50、光的反射现象2、了解光的反射规律，了解法线、入射角、反射角3、了解反射现象中光路的可逆性导学方法：实验法、归纳法教学时间：1课时导学过程课前导学1、光的反射：光从 的现象叫光的反射。2、光射到任何物体表面都会 ,我们的眼睛能够看见不发光的物体的原因是_3、光的放射定律入射点q入射光与反射面的交点，即图中o点(2)法线on叫法线，用虚线表示入射光线：即图中的 用实线表示(4)反射光线：即图中的 用实线表示入射角：光线与的夹角，用 i表小(6)反射角：光线与_的夹角,用r表小2、师生共同探究课堂导学1、光的反射现象可画出图如右，先明确图中的几个概念:（1）改变光的入射方向，做两次试验，最后将数据填

51、入下表中:角i角ra次第二次分析实验数据可得出在光的反射现象中 (2)将纸板沿绕on向前折或向后折，还能不能看到反射光线？ 现象 是,则可以得出在光的反射现象中 (3)将光线沿着刚才记下的右侧反射光线的位置射入,观察左侧的反射光线的位置现象：由此可而一3、综合可归纳得出光的反射定律：教师引导，学生归纳小结课堂练习一、1、如图所示，一束与镜面成 30。角的光线射到平面镜上，? . 丁 1/八则入射角是 度，反射角是 度，反射光线与入射光线的夹角是 度；若入射角减小 15。，则反射光线与入射光线的夹角 为 度。2、有一束光垂直照射到一平面镜上，则此时的入射角是光线如反射光线的夹角是3、下列说法不正确的是 ()a.入射角是0 ,反射角也是 0 b.入射角增加20 ,反射角也增加 20c.入射光线靠拢法线，反射光线也靠拢法线30 ,反射光线与入射光线的夹角是30d.入射光线与反射面的夹角是4、完成以下光路*图1图3课后练习4、课堂上，老师用一套科学的器材进行光的反射定律的试验演示，得出了正确的结论。根据光的反射定律，如果入射角为20。，则反射角的大小为 。(2)课后，某同学利用同一套实验器材