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文档简介
1、if you want to live an ordinary life, you will encounter ordinary setbacks.勤学乐施积极进取(页眉可删)2021年我是小记者教案 2021年我是小记者教案1活动目标:1、了解记者工作,在模仿采访活动的.过程中,主动与人交谈,提高交流与叙述能力。2、通过采访了解社会,关注生活中的各种事情。活动准备:1、有关记者工作的录像、照片及故事。2、让幼儿回家从电视上观察记者是怎样工作的。活动过程:1、有关记者的录像。讨论:记者是做什么工作的?什么叫采访?你见过记者采访吗?他们在什么地方,向谁采访?采访时是怎样做记录工作的?2、制作小
2、记者的工作用具。(1)观察记者的工作用具。(2)指导幼儿使用不同材料制作摄像机、话筒、照相机和电视机。(3)将玩具放在活动区供幼儿取用。3、采访游戏。(1)在游戏时扮演记者到园内各个活动场所进行采访、照相、访问、摄像。(2)进行各种主题的采访活动,如“我到小学去采访”、“幼儿园新事多”等。4、新闻发布。(1)新闻广播:饭前或饭后到自制的电视机后讲述当天的新闻。(2)制作小剪报,将采访记录画成“照片”制作成剪报,放在语言区供幼儿操作。(3)将好的采访记录投稿到园报。2021年我是小记者教案2活动目的:1.幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察
3、力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。2.利用废旧材料制作各类采访器材。3.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备:记者采访素材带、vcd机、电视机统计表各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)活动过程:一、观看素材带,讨论新闻就是播报员的事吗?二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?三、分工讨论:如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?主编有什么用?四、出示各类材料,激发幼儿创造兴趣。你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)五、记者团采访幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。六、“记者行动专栏”:
4、在显眼的墙面设立“采访报道专栏”,贴上大张白纸,让“小记者”将“采编”的内容,以绘画的形式呈现给读者。“报刊杂志”:提供四开的绘画纸,“小记者”们自己设计安排版面,共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上,以“报纸”的形式呈现给读者,也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。”活动反思:通过这次活动我深刻的感受到,社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球,因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,幼儿才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。2021年我是小记者教案3目的:1、幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方
5、式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。2、利用废旧材料制作各类采访器材。准备:记者采访素材带、vcd机、电视机统计表各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)过程:一、观看素材带,讨论新闻就是播报员的事吗?二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?三、分工讨论:如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?主编有什么用?四、出示各类材料,激发幼儿创造兴趣。你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)五,记者团采访幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。六、“记者行动专栏”:在显眼的墙面设立“采访报道专栏”,贴上大张白纸,让
6、“小记者”将“采编”的内容,以绘画的形式呈现给读者。“报刊杂志”:提供四开的绘画纸,“小记者”们自己设计安排版面,共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上,以“报纸”的形式呈现给读者,也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。”,2021年我是小记者教案4活动目标:1在交流学做“小记者”采访的过程中,初步了解小学生的学习生活,激发幼儿爱上小学的愿望。2 能认真倾听同伴讲述,并能清楚地表达自己的想法。活动准备:幼儿分三组采访活动过程:一、 谈话引入二、 小组交流分享1、 第一组:寻找并采访小学的哥哥姐姐重点提问:你们采访的是谁?你们是怎么找到他的?你们马上就要上小学了,一定有许多问题想问问哥哥姐姐吧?
7、小结:记着要完成采访任务不容易,要大胆,爱动脑筋,不怕困难。小学生要学许多知识,每天都有回家作业,作业完成后还要整理书包和铅笔盒,为第二天的学习做好准备。2、 第二组:进入小学采访,了解学习规则和学习习惯。重点提问:你是怎样进入小学进行采访的?主要想了解哪些内容?小学生是怎么上课的?小结:经过与小学老师商量后才能进入教室采访。在看课的时候,能记住小学老师的要求,没有打扰哥哥姐姐上课,使这次的采访获得了成功。3、第三组:未事先联系进行的采访,了解小学的环境。幼儿观看录像,介绍自己的采访情况)重点提问:你是怎么说服校门口的保安叔叔的?进小学后,发现与幼儿园相比有什么不同?(操场、教室、厕所、播音室
8、等)小学校长在说什么?(播放小学校长的话)“我们非常欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。你们幼儿园毕业的小朋友都很聪明,也很可爱。但是在他们身上还有些小问题,如刚上学容易忘记做作业。后来经过练习,这个小问题就解决了。所以,从现在开始你们要注意听老师布置的任务,养成及时完成任务的习惯。这样,才能做个合格的小学生。小结:从现在开始,我们做任何事情都要注意听清要求,记住任务并且认真去完成。2021年我是小记者教案5活动目的:1.幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。2.利用废旧材料制作各类
9、采访器材。3.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备:记者采访素材带、vcd机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)活动过程:一、观看素材带,讨论新闻就是播报员的事吗?二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?三、分工讨论:如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?主编有什么用?四、出示各类材料,激发幼儿创造兴趣。你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)五、记者团采访:幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。六、“记者行动专栏”:在显眼的墙面设立“采访报道专栏”,贴上大张白纸,让“小记者”将“采编”的内容,
10、以绘画的形式呈现给读者。“报刊杂志”:提供四开的绘画纸,“小记者”们自己设计安排版面,共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上,以“报纸”的形式呈现给读者,也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。”活动反思:通过这次活动我深刻的感受到,社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球,因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,幼儿才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。2021年我是小记者教案6活动目标:1、学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动,并记录自己的采访结果。2、与同伴交流分享自己的采访经过与结果,大胆地表现自己。3、促进幼儿的
11、创新思维与动作协调发展。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备:1、观看有关记者采访的录像片断,知道记者采访的方式和需要的设备。激发幼儿当小记者进行采访的欲望。2、自制记者证及采访、播报所需的道具。指导要点:1、了解记者。(1)、观看有关记者采访的录像片断。(2)、讨论:记者是干什么的?什么叫采访?你见过记者采访吗?他们是怎样采访的?采访时会说些什么?2、自制采访播报所需的道具。讨论:你打算收集哪些材料制作采访需要的道具?3、制作活动。(1)、开展采访活动。(2)、明确采访对象和目的。(3)、引导幼儿把采访的内容记录下来。活动反思:当时设计这样一个活动,是发现班里很多孩子羞怯,经历了宝宝班、小班近一年半的时间,还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试,所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物,不敢去
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