电子科技大学附属实验小学办学章程

1、 电子科技大学附属实验小学办学章程序言电子科技大学附属实验小学是电子科技大学与成华区人民政府于2016年4月签订合作共建协议成立的一所公办小学，是世界网球冠军晏紫的母校。学校的前身为电子科技大学1956年创建的电子科技大学子弟校和成华区人民政府举办的成都市府青小学，府青小学前身为国营刃具厂于1957年创办的国营刃具厂子弟校。电子科技大学附属实验小学秉承“文化立校，创新铸魂”的办学思想，注重传承电子科技大学的“求实求真，大气大为”的厚重文化，秉持教育为人，以“动起来，让每个生命更精彩”为办学理念，以身体好、情商高、学习能力强为学生成长目标，为培养社会主义建设合格人才奠基，努力建设一所与世界双一流

2、大学相匹配的、具有个性化教育特色的“新学堂”。第一章 总则第一条 为全面贯彻国家教育方针，保障学校依法办学和自主管理，维护教育者和受教育者合法权益，提升学校办学品质，根据中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法等法律法规，制定本章程。第二条 学校全称：电子科技大学附属实验小学（简称为电子科大附小）英文表述：experimental primary school attached to uestc住所地址：成都市府青路东街61号邮政编码：610051联系电话校下辖四个校区，使用统一学校名称，实行“校区一体化”管理模式

3、。四个校区及地址分别为：电子科大附小府青校区（成都市府青路东街61号）、电子科大附小沙河校区（成都市府青路二段3号）、电子科大附小蓝水湾校区（成都市府青路二段22号）、电子科大附小龙潭校区（龙潭工业园总部经济城成泰路8号）。第三条 本校由成都市成华区人民政府举办，经登记机关批准，隶属于成华区教育局，属全民所有制事业单位。本校是一所实施六年制小学教育的全日制教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。第四条 本校面向当年成都市成华区人民政府划定的学校所在片区招生，招生对象为年满6周岁的儿童，招生规模以成都市成华区教育局核定的班级和人数为准。第二章 办学理念第五条 学校办学理念为：动起来，让每个生命

4、更精彩。学校为学生发展个性、个体生命成长提供合适的滋养，帮助学生找准发展位置；学生为自己找准发展位置，发展个性。不同学生个体在原有基础上不断超越现实和自己，自由、和谐、富有个性地发展，理解生命的价值和意义，成为“全面+差异”发展的健康积极的完整人，为学生个体生命在连续变化和绵延过程中走向完满做准备。第六条 学校目标。学校办学目标：建一所与世界双一流大学相匹配的、具有个性化教育特色的“新学堂”。学生培养目标：身体好、情商高、学习能力强教师培养目标：有思想、有方法、有幸福感第七条 学校办学主张。学校办学精神：文化立校 创新铸魂学校办学特色：个性化教育学校管理理念：心存善念 先思先行 求实务虚 成人

5、成事学校团队文化：积极向上 互助互学 敢说真话 办事公正校训：心系健康 赢在习惯校风：健康第一 学习第二教风：立大志 重细节 师生共养好习惯学风：管住自己 立志成才 学好本领 报效祖国第八条 学校标志。学校徽标为： 形状：不规则图形主题图案：中间一个有经纬线的地球仪，右下方有“电子”的拼音首字母缩写dz，表达属于电子科技大学，校徽正下方为：电子科大附小。学校各校区统一使用此校徽，只有准入单位有权使用该徽标。学校校歌：快乐新学堂学校校报：新学堂学校网站网址：学校微信公众号：dzkdfx，名称：电子科大附小 第九条 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，科学制订发展规划，健全评价机制，促进学

6、校可持续发展。第三章 学生第十条 学校按有关规定招收服务片区或转入学习的受教育者即取得学校学籍，为学校正式学生。招生细则以招生简章明示。第十一条 学校按照市、区（县）教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续，依法对学生给予表彰、奖励和处分。 学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。第十二条 学生享有以下权利：（一）学生有接受国家规定的义务教育的权利；（二）学生有权运用法律来维护自己的合法权益；（三）学生有权获得学校提供的在当前情况下最好的教育；（四）学生有权得到人格的尊严和公平的对待；（五）学生有权对

7、个人的隐私保密；（六）学生有权通过正常渠道表达自己的意见、建议；（七）学生有权获得表彰、奖励。第十三条 学生应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规； （二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； （三）努力学习，完成规定的学习任务； （四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度: 1.遵守其所在教育机构的思想政治教育管理制度；2.遵守其所在教育机构的教学管理制度；3.遵守其所在教育机构的学籍管理制度，包括入学注册、成绩考核、登记，对升级、转学、复学、休学、退学的处理，考勤记录、纪律教育、奖励处分、毕业资格审查等的管理规定。 4.遵守其所在教育机构的体育管理、卫生管理、图书仪

8、器管理、校园管理。 第十四条 学校综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。对学生的道德品行、健康体质状况、法律素养、人文艺术修养和学业情况等实施综合素质评价，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。第十五条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。第四章 教职工第十六条 学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。第十七条 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，实施竞聘上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩

9、效工资制度。学校依据劳动法劳动合同法与聘用人员签订劳动合同。第十八条 学校按照法律、法规和相关规范性文件规定，建立教职工考核制度，对教职工定期进行考核，考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。第十九条 学校教职工除享有法律法规等规定的权利外，还享有下列权利： (一) 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验; (二) 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见; (三) 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩; (四) 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假; (五) 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通

10、过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理; (六) 参加进修或者其他方式的培训。第二十条 学校教职工除履行法律法规等规定的义务外，还应履行下列义务： (一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表; (二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教职工聘约，完成教育教学工作任务; (三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动; (四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在体质、品德、智力等方面全面发展; (五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵

11、制有害于学生健康成长的现象; (六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 第二十一条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行，逐步改善教师的工作条件，帮助解决教师遇到的实际困难。第五章 治理结构及运行机制第二十二条 学校实行分权制治理结构。由党团组织、校长办公会、教职工代表大会、学术委员会、校务委员会、家长委员会等组织，共同组成学校治理机构，分别决策相应事项。各治理主体互为制约，防止决策失误或某一方权力过度膨胀。学校实行“三重一大”制度。即“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用，必须经集体讨论做出决定”的制度。第二十三条 学校依靠中国共产党学校基层

12、组织，充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。学校为党群组织配备相应工作人员，提供必要的活动条件和经费。学校成立中国共产党基层组织，组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校成立中国共产主义青年团组织、少先队组织以及其他组织，开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。第二十四条 学校建立健全校长办公会制度，学校重大问题由校长办公会民主决策。校长办公会由校长、副校长，以及所讨论的重大问题涉及的职能部门主任组成。校长办公会意见无法达成一致时，校长具有最终决定权，责任由校长承担。第二十五条 学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度

13、，坚持教职工代表大会讨论审定学校重大方针政策的民主决策机制，保障教职工参与学校的民主管理和监督。教职工代表大会的职权是：（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告；（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；

14、（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。教职工(代表)大会每五年一届，每学年至少召开一次会议。第二十六条 学校建立工会组织，作为教职工（代表）大会的工作机构，负责教职工代表大会日常工作，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。第二十七条 学校建立班级、年级、学校家长委员会，定期召开家长委员会会议，负责家校沟通。第二十八条 学校建立学术委员会，成员由校长办公会提名，教代会审定通过。负责教师专业技术职务（职称）、各类优模校评推荐和重大科研项目的招标。第二十九条 学校

15、建立健全校务委员会，由校长、工会或教代会主席、各职能部门负责人、教师代表、学生及家长代表参加，必要时请社区代表参加。参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项，对学校相应管理制度提出修改建议。第三十条 学校治理分决策、执行和监督。校长办公会决策学校事宜，执行机构执行学校决策，教职工代表大会监督执行情况。第三十一条 学校内部职能部门设置校务办、教导处、现代教育技术处、德育处、安监处、总务处、体卫处、文宣处、教师发展处等，执行学校决策，分别承担相应的管理职能，由各副校长分管一个或多个职能部门。学校下辖四个校区实行一体化管理，各职能部门在各校区均有中层干部或专人负责职能

16、部门的相应工作，各校区职能部门相关负责人服从分管职能部门副校长和部门主任管理。管理重心下移。实行以年级为单位的团队管理体制。各团队成立团队管委会，管理组织成员为下年级副校长、下年级行政、团队主任、团队教学主任、团队德育主任、团队第三主任各一名，考勤管理员、语数外年级教研组长等团队公共事务岗位，实行“教师人人分享责任”。每个岗位的负责人即是所负责领域的最高责任人。第三十二条 学校建立行政会制度，每周定期举行，由校长、副校长、各执行机构主任和副主任、各年级团队主任参加。会议传达学校决策，收集执行情况，进行周工作总结和安排。第三十三条 学校建立权力救治机制，亦即校内纠纷化解机制。综合运用信访、调解、

17、申诉等争议解决机制，处理学校内部各种利益纠纷，维护教职工和学生的合法权益。学校建立校内申诉制度，分别成立校内学生申诉处理机构和校内教职工申诉处理机构，明确申述处理机构的人员组成、受理和处理规则。第三十四条 学校建立健全章程统领下的学校规章制度体系。第三十五条 学校实行校务公开制度。学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第六章 课程及教育教学管理第三十六条 学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均以有利于教育教学工作的开展为原则。在教育教学工作中，要充分发挥定班课和走班课、学科课和活动课的整体功能，实施素质教育，对学生进行德

18、育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展，提高整体素质奠定基础。第三十七条 学校按照有关规定严格执行国家颁布的课程计划，开齐开足各类课程；开发“走班制”校本课程，形成学校特色课程体系。（一）学校坚持“为学生个性化成长提供适合的滋养”的课程观，规划学科课程、走班制课程、综合课程、活动课程；明确教育教学的价值追求与基本原则，探索校本课程建设模式。（二）学校鼓励教师开发与实施校本课程。尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生自由全面发展、学有所长。（三）学校根据课程建设需要，不断丰富课程资源，拓宽学生学习渠道，鼓励学习方式的多样化、自主化。（四）学校

19、行政、教研组不得以行政手段推行某一种教学模式或教学方法；各学科选用各自不同的教学方法或教学模式，提倡百花齐放；鼓励教师探索教学方法。第三十八条 学校教育教学活动的原则为科学性、创造性、开放性、实践性、互动性等。学校的一切教育教学活动必须遵守国家法律、法规，贯彻执行国家的教育方针，接受上级教育行政部门的管理。教导处负责教育教学计划的编制、教育教学资源的调配、日常教育教学事务的管理工作，建立学籍管理、教学常规、教师研培、教学质量监控及评估制度。学校构建年级为单位的团队与学科共同对教育教学质量负责的机制。（一）各团队设立学科教研组，负责团队学科教研工作；各学科设立教研组大组长，负责学科教研工作。教研

20、组定期开展校本教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动。（二）学校采用班级授课制。教师严格按各科教学规范和学校其他的有关规定开展教学活动。（三）倡导教师分层设计校本作业，作业布置要求做到精选和点评。切实减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。（四）建立评价考核制度。学生期末学习成绩评定，注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。严格控制测验次数，每学期末进行统一监测。完善监测的内容、方法。（五）学校按上级教育部门规定，统一征订教材和资料，严禁教师以各种理由擅自向学生推销或要求购买各种学习资料。第三十九条

21、学校制定课堂管理细则，建构“成长课堂”，以立意高、氛围好、效果优为一堂好课的标准，课堂强化自学、强化反馈、强化练习。（一）坚持面向全体学生，因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用，要注意基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，培养正确的学习方法，学习习惯。（二）坚持推门听课制度。第四十条 学校坚持全员德育原则，实行教书育人、管理育人、服务育人、活动育人，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。学校成立德育处，建立健全学校德育课程结构，不断提升教师育人能力。（一）学校注重升旗仪式、入队仪式、节日庆典、开学典礼、散学典礼、毕业典礼、综合实践等育

22、品课程的开发，积极开展班队活动、学生社团、第二课堂、校外实践等活动，不断丰富学校德育内容，确保德育活动质量。（二）学校加强社会主义核心价值观教育，加强公民意识教育，积极引导学生正确行使、依法维护自身合法权益，并自觉履行相应义务，增强社会责任感。（三）学校认真贯彻实施国旗法，严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度，进行爱国主义教育。（四）学校注重少先队建设，广泛开展富有特色的少先队活动，发挥少先队组织先进性、示范引领性，起到增强学生活动的思想教育、素质教育作用。（五）学校加强法制教育，强化学生知法、明法、守法、护法意识和行为。（六）学校建立（利用）德育、科普、法制等各类教育基地，定期组织开展

23、社会实践教育活动。学校根据教育教学需要，聘请兼职教师、法制副校长、法律顾问、法制辅导员、校外学生辅导员等。（七）学校依托社区办学，充分开发和利用社区资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展，提高学生综合素养。（八）学校做好卫生与疾病预防工作，加强卫生与疾病预防宣传、检查，培养学生养成良好的卫生习惯。学校建立医务室（或卫生室），建立学生健康档案，定期体检。（九）学校开展以心理健康教育为切入点的健康教育。第四十一条 学校建立健全班主任工作制度，提高班主任工作效率与质量。（一）班主任是班级管理的主要实施者，班主任要加强学生的思想教育工作，全

24、面履行班主任工作职责。（二）加强班主任队伍建设，培养班主任责任心、进取心和事业心。（三）鼓励班主任创新开展班级活动，做好班级管理工作。（四）建立班主任工作联盟，利用团队力量开展班主任工作研究。（五）学校根据需要每班设立一名副班主任，副主任协助班主任做好班级管理工作，对班主任、班集体负责。第四十二条 加强特色班集体的建设与管理，实行“学生人人当干部”，充分发挥学生自主管理的作用。班主任完善班级管理制度，实行民主管理；努力营造班级育人环境，加强班级文化建设。第四十三条 学校严格执行国家颁布的有关体育工作的法规，全面落实国家体育锻炼标准。做好体育工作，抓好体育课堂教学和课外锻炼工作，保证学生每天“健

25、康锻炼一小时”，增强学生身心素质。第四十四条 抓好美育工作，上好音乐、美术课、音乐美术走班课，其它学科从本学科特点出发，对学生进行美育教育，发挥美育的育人功能。第四十五条 教师发展处和教导处负责带领全校教师做好教育教学科研工作，营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。第四十六条 学校做好科技教育、信息技术、图情信息工作，培养学生热爱科技、敢于探索、喜欢阅读的品质。第四十七条 学校做好安全教育工作，安监处制定学校安全预案，加强安全教育，提高师生自救自护能力。第四十八条 学校每月围绕一个主题开展活动。第七章 后勤及资产管理第四十九条 财

26、务工作实行全面预算管理制度。每年度提前由学校和各部门根据部门新年度计划编制年度财务预算，经校长办公会审议、校长批准后实施。部门负责人为预算执行的第一责任人，总务处主任负责预算内支出的审核工作，对是否符合财经纪律、是否符合预算要求予以把关。第五十条 学校执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度，配备专业会计、出纳人员，建立健全内部财务监督制度，接受财政监督部门和上级教育部门的审计监督，实行民主管理和财务公开。实行校长任期经济责任审计制度。第五十一条 学校严格执行收费政策，规范收费行为，坚决杜绝乱收费，各项收入按照有关规定严格管理。第五十二条 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。学校建立健全资产管理制度，设置固定资产账薄和实物清册，落实专人管理，定期清点，及时做好固定资产调入和调出及资产处置