小乌龟上山坡小班音乐教案

1、公司绝密小乌龟上山坡小班音乐教案小乌龟上山坡小班音乐教案作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是精心整理的小乌龟上山坡小班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小乌龟上山坡小班音乐教案1设计意图:小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小朋友们的年龄特点，准备了故事来引入主题，相信小朋友们会学的很开心。活动目标:1.能借助

2、音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的情感。2.熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。3.能融入情境，以轻松愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。4.学唱歌曲，掌握断顿欢快和连贯舒缓的不同演唱方法。5.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。重点难点:能用身体动作感受一拍一下的节奏。活动准备:山坡大背景图小乌龟手偶图谱一份图片活动过程:1.感知音乐旋律，做小乌龟爬动作进场(1)乌龟爬的动作进场。师:小乌龟们，大家准备好了吗?我们一起出发啦!-小朋友学小乌龟的动作进场。(听音乐第一遍。)2.故事导入，小乌龟爬山坡。小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小乌龟要去看它的奶

3、奶。(教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。)它是怎么去的呢?(听音乐第二遍)。3.歌词欣赏，理解歌词。(1)张老师把这个故事编成了一首歌，我们一起来听一听吧。这首歌曲里，你听到了什么?(2)小乌龟是怎样爬山坡的?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)小乌龟爬(3)山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它是怎样给自己加油的?(教师范唱嗨嗨哟，)(我们一起学学小乌龟的加油声 嗨嗨哟)4.学说歌词，熟悉歌曲。(1)这首歌真有趣，请小朋友们跟着张老师一起来念念歌词吧，我说一句你们说一句，我们说的时候加上拍手的节奏好不好?(边拍手打节奏)(2)师幼共同歌唱:歌词学会了，接下来我们一起唱歌吧。(边唱边拍手)这一

4、次我们换一个方式好不好，(边唱边拍腿)5.学唱新歌，体验快乐。(1)完整学唱歌曲。奶奶看到小乌龟多开心啊!我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧!(告诉幼儿歌曲的名字。)这首歌曲有个可爱的名字，叫小乌龟。让我们来学学吧!(2)教师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。(3)小乌龟爬山坡很用力，不怕苦不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用一拍一下的动作爬山坡吧，好吗?教学反思:一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而

5、提高孩子的音乐能力。小乌龟上山坡小班音乐教案2活动目标:1在游戏中熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。2能融入情境，以轻松愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。3初步尝试为歌曲创编歌词，发挥想象力与创造力，并加以表现。活动准备:1幻灯课件;2乌龟壳若干;面包与糖果图片。活动过程:(一)边游戏边熟悉旋律。1师挂上乌龟壳:我是乌龟妈妈，你们都是我的小乌龟。今天，妈妈和小乌龟一起来玩游戏。2小乌龟，你们是怎么走路的呢?(慢慢爬，幼儿做爬的动作)3背景旋律起，师带领幼儿在圈上“爬山坡”，节奏为一拍一下。(听着音乐有节奏的走)(二)在教师创设的情境中掌握歌词。1师:看这儿也来了一只小乌龟，它在

6、干什么呢?(爬山坡)2小小乌龟走路慢慢地，要爬这么高的山坡，一定很累，你累的时候会怎样?小乌龟可勇敢了，它累的时候会做什么?会发出什么声音呢?仔细听一听3你听见了什么?谁来学一学小乌龟的声音?(嘿嘿哟)小乌龟在用力给自己加油呢，我也来给小乌龟加油(拍两下手握拳)，我是怎样给小乌龟加油的，谁来学一学?你怎样给小乌龟加油?谁还能做不一样的动作?(拍手拍腿)，为了让小乌龟更加有力气，请个小鼓来帮忙，有力量吧!我们也来跟着小鼓学一学吧，要像小鼓一样有力量!4告诉你们一个秘密:小小乌龟还带着好吃的东西呢?看看是什么?(出示面包和糖果图片)原来小乌龟带着面包和糖果呢，它要到哪儿去呢?给谁吃呢?这次我们再来

7、听听，小乌龟发出了和刚才不一样的声音，仔细听，哪里不一样?这次的声音谁来学一学?对呀，小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了，我们跟着小鼓再来学一学(嘿嘿嘿嘿哟)(三)学唱歌曲。1你们都给小乌龟加油，小乌龟可高兴了，它就唱起了歌。(师范唱一次)2这次我还要请小鼓来帮忙，为小乌龟加油!(再示范唱一下)3小乌龟来帮妈妈的忙，你们和小鼓一起唱。(师唱歌，幼儿唱嘿嘿哟)。重点是第二句“嘿嘿哟”要唱得有力干脆。4听着音乐一起唱两遍5一边动作(爬)一边唱。(请能力强的幼儿来敲鼓)看看，山顶还没到呢，继续往前爬6教师退出，幼儿独立演唱。(四)尝试创编。1到山顶了，小乌龟坐下休息会吧。师:除了面包和糖果，小乌龟还喜欢带些什么好